运动协调能力

手部精细运动与儿童手眼协调能力发展

一、问题的提出

手是人认识事物某些特征的重要器官,是使用和创造工具的工具,是人类进化的

重要标志;人因具有灵巧的手而区别于所有其他动物,它使我们能制造和使用工

具,因而获得其他动物永远无法实现的生活方式;人一生的生活及工作都离不开

手,手的动作主要是精细运动的发展,这在婴幼儿智能发育中非常重要;通过手的

运动,可使婴幼儿认识事物的各种属性和联系,知觉的完整性和具体思维能力得

到发展;智障儿童由于大脑损伤造成诸多问题,如精细动作发展不良、空间知觉不

足、手眼协调能力差等,以至于长大后不能掌握穿衣服、系鞋带、叠被子等精细

动作,影响他们生活能力的发展;所以,我们认为儿童精细动作训练是智障儿童早

期教育的一个重要内容,对促进儿童手眼协调能力有着重要作用;我们要在儿童

的不同生长发育阶段,创造条件让他们进行精细动作训练,掌握抓、握、拍、打、

叩、敲、击打、挖、写、画等动作,从小培养精细动作的灵活性、准确性,提高

手眼协调能力,为将来的生活自理打好基础;

二、理论依据

手部精细动作指手部小肌肉群的活动能力,它是由人脑的高级神经中枢发送指令

来完成的动作;不像其他用于肌肉收缩的下行脊髓通路那样,激发和控制手指精

细运动的信号并非源于脊髓顶部的脑干,而是源于脑的最高的区域——皮层的条

形区,这一区域横跨脑,有点像束发带,称为运动皮层;运动皮层直接向手指发送

信号,控制手的精细运动;它还通过向脑干中四个运动通路中枢发送其他信号来

对运动施加间接的影响,这些信号转而又使肌肉作适当的收缩;运动皮层的不同

部分被分派来控制身体的不同部位;分派的关键是身体的那部分所要作运动的

精细程度;运动越精细,支配它们的相应脑区越大;由此可见,人脑发育与精细动

作的发展是密不可分的,我们可以通过精细动作练习来促进儿童手眼协调能力

的发展;专家指出,如果想培养出思维敏捷、头脑聪明的孩子,就要经常使他的手

指得到锻炼,手指的活动能够刺激大脑皮质中的手指运动中枢,从而使智能得以

提高;因此,智障儿童可以通过精细动作训练来刺激大脑的广大区域,通过大脑的

思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度,眼、手、脑的配

合能够极大地改善和促进儿童手眼协调能力的发展;

三、研究方法

一研究材料

1．韦氏智力测试量表,建议儿童到医疗机构进行韦氏智力测试,以确定儿童的智

力水平;

2．自行设计智力障碍儿童康复训练档案,具体内容有儿童基本情况登记表,儿童

身体发育情况表;通过详细的调查,了解儿童的身体发育的基本情况及精细动作

的现有能力;

3．测试工具：手眼协调能力测查表,选自中国残疾人联合会主编的智力残疾儿童

系统康复训练中的运动能力评估量表;

二研究方法

1．测试法：根据测试标准,对儿童的相应能力进行打分,评估;

2．记录法：对儿童的日常训练活动进行记录,跟踪儿童手眼协调能力的发展过程,

为训练后的测试提供依据;

四、主要训练方法及活动：

在以往的训练中,我们根据儿童手部精细动作发展的规律,依据智力障碍儿童的

精细动作发展现实水平,运用多种方法,设计丰富多彩的活动训练儿童手部精细

动作,以提高他们手眼协调能力;主要方法有：运动训练法,游戏训练法,程序操作

法,亲子互动法和竞赛等等;