名次

名次解释,生生互动的功能

长期以来英语教学中存在“以教师为中心”，教学信息的传递更

多的是单向式传递，学生被动地听老师灌输知识，造成“聋哑英语”

和两级分化现象严重，由于教师教学不得法和引导不得法使课堂教学

中主要以教师讲解为主，学生练得不多，学生学习的积极性和主动性

得不到发挥，接受知识的效率低，学生的自主学习能力差等弊端。为

了改变此状况，我在英语课堂教学中，采用了“生生互动”教学模式，

以提高外语课堂教学质量，全面推进素质教育。

所谓生生互动，指的是学生之间的相互作用和相互影响，包括讨

论、互相评价、互相反馈、互相倾听、互相激励、互为师生及合作与

竞争等。充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养合作互助的精神，

增强学生学习的自主性，使每个学生掌握和运用知识水平的能力得到

大大的提高。

在英语课堂教学中，让学生自由组合，把全班分成由三到六个人

组成的多个学习小组，然后采用的各种各样的形式进行教学。例如:

小组自学

上课一开始，教师把新授内容、学习目标和要求告诉学生，然后

各学习小组围坐在一起，在小组长的安排下开展自学活动，每个成员

先阅读一遍新授内容，提出疑问，让知道的学生讲解或大家一起讨论，

把难以解答的问题记录下来，教师巡回指导，收集学生中普遍存在的

问题，进行讲评，表扬认真学习和思考的小组及个别学生，以小组自

学为单位，让学生人人参与，各抒已见，相互交流，充分调动学生学

习的主动性和积极性，使学生学会交流。学会合作，学生产生了强烈

的学习兴趣和求知欲望，进入学会、会学和乐学的境界。