6的分解与组成

幼儿园大班数学教案《6的组成》

一、活动目标

1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的

5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规

律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

二、活动重难点

重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。

三、活动准备

教具：两块黑板、两只动物头像、6的分解式、6块饼干、数字

卡片、圆点卡片

学具：幼儿每两人一个学具盒

4、活动方法

情境导入法、探究法、操作法、游戏法

五、活动过程

师：今天我们班来了两只小动物，看看有谁呀？

问：他们要请我们班的小朋友帮他们分饼干。你们愿意吗？

2、引出主题，引导幼儿进行6的分解的学习。

师：6块饼干两只动物怎样分，小动物们犯了愁，不知该怎样

分，有几种分法？请小朋友们说一说。

（二）集体学习6的组成分解

1、请幼儿帮助小动物来分饼干。

（1）幼儿观察自己的学具，说说学具里面有什么？

（2）幼儿两两合作将6块饼干分给两只小动物，每分一次将分

的结果记录下来

2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。在黑板上出示分解

式

3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成

5、幼儿自主进行有序的进行“6”的分解

（1）幼儿两两合作使用学具盒里的分解卡片进行自主操作。

(2)教师请个别幼儿进行示范分解，引导幼儿学习有序分解，并

鼓励有不同想法的幼儿。

（3）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分

解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

（三）以游戏的形式来结束活动

游戏《找朋友》

幼儿每人挑选一个数字卡(1—5)戴上，伴随找朋友的音乐找到和

自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。