教学工作总结个人

教学个人工作总结4篇

教学个人工作总结篇1

在过去的一学期里我深刻体会到了作为一名教师的艰辛和快乐，我把自己的

青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年的工作已经结

束，一直以来坚持以体现“学生为本”的办学理念为主要任务，收获不少。为了

更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一年的工作总结如下：

一、思想认识

本人能认真学习党的路线、方针和政策。热爱党的教育事业，热爱本职工作，

全面贯彻教育方针，加强自我修养，真正做到学高为师、身正为范，热爱学生，

真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积

极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

一年来，我服从学校的工作安排，配合领导和各位同事做好校内外的各项工作。

对待工作任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到

领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自

己的不足加以改进。我相信在以后的工作学习中，我会在组织的关怀下，在同事

们的帮助下，通过自己的'努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。为了提高自己的教学水平，

在教学过程中坚持经常听课，从中学习其他老师的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的教师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及

学生的实际情况设计教案。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评

作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学工作任务。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的

素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教

材大纲，研究好学生，不辜负学校领导、师生的期望，创造性地搞好信息技术课

的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发

扬优点，改正缺点，开拓前进，为学院美好的明天奉献自己的力量。

教学个人工作总结篇2

高中政治课具有课时少、知识点多、考点灵活性强等特点，如想在有限的复

习时间内，让学生收获最大效益，我认为结束所有新课之后，不要盲目地开始复

习，而是首先给学生一个复习的总体思路，或者集思广益，从学生中征集复习的

思路，学生在经过两年多的学习之后，或多或少具备了一定的学习条理，有的甚

至拥有了比较完善的系统化程序，借鉴他们学的体会，结合自己教的经验，我进

行了综合，以下就是我将自己和学生在教、学中达成共识后梳理出来的，多次运

用于复习实践修改后形成的复习三步法：

一、条理性简化，形成知识体系

面对课本上的知识点，引导学生建立一个有序的知识体系，是综合复习三年

学习内容的第一步。一般老师都会从点到线，再从线到面组织构建体系，但我的

做法正好相反，通常是从面中抓线、线里寻点，自上而下将所有的知识点囊括到

系统中。

如可以将高中政治中的“经济生活”的知识分为四大块：生产、分配、交换

和消费，可视为“经济生活”这棵树上的四大枝丫。在“消费”这根枝丫上，我

引导学生逐步插上商品（含义、属性）、货币（本质、纸币、信用工具和外汇）、

价格（影响价格的因素、商品的价值量与劳动生产率的关系、价值规律的基本内

容与表现形式、价格变动的影响）、消费（类型、结构、心理、影响消费的因素、

正确消费原则）等细枝，其中括号中的内容就是细枝上的树叶，这样，就像制作

圣诞树一样，我们将经济生活的知识体系一步步完善，于是学生看到了一棵层次

分明、构造清晰的形象的知识树。

这种顺序可以让学生对整个高中政治的“经济知识”有一个总印象，然后在

增加细节的过程中，不断强化对知识整体性的感受，因为画的是知识树，所以会

眼中先有树，再有枝，最后加叶，这样利于学生从整体上把握所有知识点及其所

在位置，并且便于运用，运用时也要遵循这个顺序，顺藤摸瓜来查找相关知识点。

二、有步骤梳理，理清答题思路

掌握知识不是最终目的，有了完整的知识点以后。第二步还要理清答题思路，

才能灵活运用知识，将知识转化成能力。理清的过程我一般分两种类型：一种是

对能力比较强的学生，在讲题的时候，引导学生先读题，然后找出题中的关键词，

再引导学生面对这个要求，我们该先做什么，后做什么，最后做什么，做好题后

还要归纳一下，这是什么题型，答题思路是什么；对能力较差的学生，我就把常

见题型的答题思路打印成一张表格，做题的时候让学生一步步照着去答，用反复

训练的方式让他们熟悉、记忆，最后分析解题思路是怎样来的。总归到考试前，

一定要回归到分析答题思路的________上，一定要让学生清楚答题思路的来历。

三、回顾整体，灵活教学，安排详略得当

做好以上两步，基本上学生做题就可以以不变应万变了，最后需要做的是，

回顾所有的知识点与思路，寻找自己最薄弱的环节进行补救，因为每一个学生的

缺漏是不一样的，所以教师备课时就不能像上新课一样，依据教材明确重难点，

而只能根据学生作业或学生的提问，发现比较集中、比较普遍的问题，然后进行

重点分析讲解，因此复习课的备课对象应该是学生和考试说明，学生和考试说明

就是这时的教材，复习教学一定要紧紧围绕这两者展开，学生认为困难的就是教

学难点，考试说明的内容就是教学重点，最后阶段按照这两点进行安排，才能为

高考复习画上一个圆满的句号。

除了有思路、有步骤地引导学生进行总复习之外，我还在思想策略、时间安

排、计算等方面，适时点拨学生。总之，政治课教师不能仅将两眼盯在政治教材

上，还要多关注学生，以便在他们需要帮助的时候，及时传递经验、情感和信念，

全方位、全力以赴地帮助学生完成他们人生中这一场决战的冲刺。

教学个人工作总结篇3

本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很

多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，

现将本学期的教学工作总结如下：

我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，

创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接

触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环

节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意

识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这

学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的

教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范

仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。

创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或

展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过

引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发

展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。

明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，

准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”

的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好

一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进

行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品

作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易

于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。

实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师

必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二

要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并

采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，

勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同

进步，共同提高。

指导纠误：在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生是

否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学

生和作品，为评展作准备。

作品评展：学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相

互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。

然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做

得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定，

再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，

鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣

传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，

从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。

在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，

本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑

思考，让学生

在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思

考能力，激发学生创造性能力，为培养创造型人才打下基础。

教学个人工作总结篇4

一年来，我受学校领导的委托全面负责市场招生和成人班教学工作，在这一

年里，我和其他老师一样，为了春华教育集团的发展壮大，为了事业的成就，历

经艰辛，更有收获。回顾今年的工作，令我感受最深的有几点：

一、招生工作是咱们春华教育集团的生命线：

在这项工作中，我认为招生工作是我们学校所有工作中最为重要的工作。只

有有了生源，才有财源。所以，在今年的招生工作中，我体会有三条：

1、挖潜力，就是利用各种关系渠道：如老同学、老同事、老朋友等关系进

行招生。在新太阳招生中，我要感谢老同事吴老师，在他的帮助下，我通过朴湖

第一小学的老同事赵老师向其同校各有关班主任老师做发动宣传工作。随即

又到了朴湖三小，也由徐静老师和朴湖二小的马校长等人的支持下工作开展比较

顺利。当然，我由跑遍了虹桥镇上的一小、二小、三小，及南岳、蒲歧、天成等

十几所学校。

2、勤脚头，就是多跑腿。为了招得学生，我利用一切可以利用渠道，奔走

于虹桥及东片的各乡镇政府分发广告讲解宣传。在此，我要感谢南岳镇的金智芳

镇长、陈德清站长，蒲歧镇的周海生镇长及农办潘教胜站长，石帆镇李步奋镇长、

淡溪镇的王主任及四都乡的林主任、天成乡卢华琴主任等等，在招生工作中得到

了他们大力支持。在为“农民素质工程培训学习”和“农村预备劳动力”的招生

中，我走访了虹桥镇的九个乡镇，海报发遍了100多个村庄，动员各乡镇干部召

开乡镇干部会议……

3、亲和力，在招生办值班中，我以“七个一”、和“五个心”的服务理念，

经常做到：“换位思考”与来访者缩短距离，以亲和力使来者入学。

二、教学工作

我认为教学质量是发展我们春华教育集团走向成功之路的一条途径。在招好

生源的基础上，我在成人语文四年级的教学中，针对小学水平的“大学生”，我

采取因地制宜，“因材施教”的原则，尽量做到讲解详细，化难为易，并用浅显

的比喻，让学员们直接观察，入目入耳，真正做到让学员们：“进得来，留得住，

有学牢！”

在这一年紧张忙碌的工作中，当然，我也还存在着不少问题。面对补习学校，

暑期、双休、全托、半托、蓝天、成功、等等各形形色色的复习班的创办。文星

学校、职业学校等学校的招生竞争中，我们春华教育集团o八年的招生工作更加

艰巨，咱们将面临招生挑战…。。。

今日，面对日益激烈的生源争夺战争，我不禁感觉到只要自己认真学习春华

教育集团总部领导的新理念，及办学的宗旨目的，掌握市场招生动态，采取灵活

多变，恰如其分的招生措施，才能控制招生市场，占得一席之地，让我们的春华

集团才能上一个新的台阶。