下雨了儿歌

哗啦啦，下雨了小班教案

教材简解：

每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家十分担忧，会跑来

问老师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活

动?哗啦啦，下雨了?正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰

富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，制作了

色彩鲜艳的课件，让幼儿边看图边学说短句，让幼儿通过活动内容明

白帮助他人是件很快乐的事。

目标预设：

根据小班幼儿的年龄特点和实际开展水平，我预设了以下两个目

标：

1、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦〞，帮助小动物找

到避雨的好方法。

2、通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良

好品质。

重点、难点：通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦〞，帮

助小动物找到避雨的好方法。

教学准备：

1、课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻

雀和树叶等。

2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。

3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。

设计理念：结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简

单语言表达自己的感受与需要〞，生动、形象的故事情境能够激发幼

儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了“哗啦啦，下雨了〞的故事

情景，把整个活动有机的串联起来，运用看、听、猜、说等方式，重

点围绕故事里朋友间的“互相帮助〞这个核心目标，和孩子们展开互

动。

设计思路：小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了

生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下

雨天的.雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，

同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。

教学过程：

一、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。

1、教师播放课件下雨的图片，并提问：你看到了什么？下雨会发

出什么声音？

引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。

2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。

幼儿说出可以撑伞，可以穿雨衣。

二、教师边播放课件，边讲述故事。

1、哗啦啦，下雨了，森林里的小动物们真着急，我们来看看都有

谁。

〔1〕小白兔着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。〞

小朋友们快想方法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。〔画面上有蘑菇〕

师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞，小白兔很开心。

〔2〕小青蛙着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。〞

引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想方法。〔画面上有荷叶〕幼儿帮

小青蛙找到了荷叶伞，小青蛙很开心。

〔3〕小麻雀着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。〞

引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想方法。〔画面上有树叶〕

幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。

2、教师提供道具，引导幼儿进行表演。

〔1〕请几名幼儿分角色进行表演，重点引导幼儿学说对话。

〔2〕幼儿自由选择道具进行表演，教师从旁指导。

三、故事延伸，引导幼儿来帮助更多的小动物。

1、出示有更多小动物的图片，帮他们想想方法怎样避雨。

2、根据自己的实际经验谈谈生活中你是怎么避雨的。

一、活动目标：

1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

二、活动准备：

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒假设

干、纸张假设干。

歌曲?大雨，小雨?

三、重点，难点

重点：感受大小雨的不同特点

难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

四、活动过程：

1.听声音区分大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有

时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?

--出示大雨和小雨图片让幼儿比照，验证猜测的结果。

--：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦

啦。

2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图，认识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么

样子的?我们用手来点一点吧!

--观察大雨动态图，认识大雨的形态。

--观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

--：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一

样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一

条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，

雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师：刚刚我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画

大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也

可以有简单的示范)--老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据

自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

--提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节

约用水的标记。

--组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一

样?

--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情

境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。

5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过

的儿歌吗??大雨、小雨?，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!