幼儿园课程故事

奇妙的色彩——幼儿园小班班本课程故事

多彩的颜色对孩子们而言有着难以抵抗的吸引力。在开展色彩主

题时，我发现美丽的色彩总能引起孩子们的兴趣和注意并讨论，她们

对鲜艳的颜色非常敏感，并有浓厚的探索欲望，根据这一特点，我们

对“色彩”进行了班本课程，鼓励孩子们去探索，分享，启发幼儿成

为色彩世界的探索者......

课程起源

老师，看，我今天的穿了条新裙子，好看吗？

好看，那你知道你的裙子是什么颜色吗？

老师，我知道。是橙色还有粉色！

哇，你看的真仔细，那你知道，我们的生活中还有哪些漂亮的颜色呢？

彩虹的颜色，很漂亮！

颜色是生活中不可缺少的，我们对颜色充满好奇，那我们就一起去探

索吧！

认识颜色

冷色系

冷色给人坚实、强硬。比如：绿色、蓝色、紫色，象征森林、大海、

蓝天.......

暖色系

暖色感觉柔和、柔软，给人以温馨的舒适感。如：粉色，橙色、

黄色为暖色，象征：太阳，火焰.......

寻找颜色

看！我们找到了很多的颜色，有大自然的颜色，也有生活中的颜色......

生活离不开颜色，有了颜色，我们的事物都会变得很漂亮！

为了能够更为直观地去了解孩子们喜欢的颜色，老师和孩子们决定

用调查表的方式把大家喜欢的颜色记录下来。这样就可以清晰地看到

每个孩子喜欢的颜色，而且还可以看出哪种颜色是孩子们最喜欢的。

我会变！

通过老师的讲解，孩子们拿起画笔，试一试这神奇的颜色！

哇！老师手中的瓶子里的水变色了，好神奇呀！

是呢！为什么两种颜色的水会变成另一种颜色呢？要不，我们自己玩

一玩吧！

老师，我们班的小朋友可以玩这个吗？

当然可以，让我们一起玩一玩吧

孩子们自主选择颜色，进行探索。

杨森小朋友将他喜欢的颜色红倒入小源的塑料瓶中。

辰辰：“我倒了黄色”。

小源不停摇晃着瓶子。哇！变成了橙色....宝贝们不断的与同伴进

行实验，分享自己的发现.......

神奇的颜色，不一样的色彩，孩子们在活动中玩的不亦乐乎，为

了增强孩子们的乐趣，我们在“变色”的基础上，再次让孩子体验颜

色的神奇......

“刮刮乐”，一张神奇的画纸，宝贝们在上面刮出了许多五颜六色的

色彩......

我会玩②

色彩的神奇与美妙无处不在，在染色中，让孩子们感受除颜色的神奇

之外，还可以通过颜色，去完成我们的“小惊喜”......

在染色的过程中，孩子们小心翼翼得将自己的作品投放到染料中，

将染液按照自己的心意，浸润在白色的“手帕”上，通过染料的渗透，

“手帕”上出现了很多种不一样得颜色。在耐心等待了数分钟，孩子

们小心翼翼拿起作品，当看到一条条纯白的“手帕”在自己手中变成

了花样作品时，宝贝们兴奋无比，不停地与伙伴相们相互交流着，欣

赏着，体验成功的喜悦和快乐......

我会玩③

为了让孩子们更好的充分的认识彩虹的颜色，我们做了一个彩虹

糖的小实验，在实验中，孩子们的表情，诠释她们的对彩虹颜色的神

奇....我们先把彩虹糖搭配均匀摆放在纸盘中围成一个圈，在盘中倒入

清水，然后观察色彩变化，当色彩慢慢晕开变成漂亮的彩虹时，宝贝

们兴奋地欢呼起来。

看，已经满足不了孩子们彩虹探究的欲望，不如动手捏一捏我

们眼中的彩虹吧！

颜色会说话

小小颜色，大作用，颜色在生活中不仅可以装饰生活，也可以提

醒生活，我们一起来看一看吧！

社会活动上，老师告诉我们垃圾桶上的颜色会说话哦！能让

我们准确的区分我们丢的垃圾是属于什么垃圾！

马路上的红绿灯也会说话呢！红灯停，绿灯行，黄灯亮了

要小心！

我们还可以通过颜色的变化知道水果有没有成熟，还有变色

的树叶告诉我们现在是什么季节了！

主题反思

颜色使世界美丽，还能美化幼儿的心灵，特别是小班的幼儿，他

们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。孩子们对色彩的兴趣远远不止这些，

他们还在交谈着各种色彩的故事。在我们的生活中，只要稍加引导，

任何事物都可以是生动的教材，让孩子们用一双会发现美的眼睛，找

一找生活中的红橙黄绿青蓝紫，让生活处处充满色彩。