幼儿园情景剧

1

幼儿的故事表演：幼儿园里的情景剧-幼儿园综合艺术教学

我班的孩子特别喜欢听老师讲故事，每当幼儿将午睡时，孩子总

要问一声："老师，今天讲什么故事呀？"我也会尽量满足孩子的

要求，每天讲一个故事，慢慢地孩子们养成了听了故事才能安静

入睡的习惯。故事听的多了，孩子喜欢讲故事的也多了，而且讲

得也十分生动。我看孩子那么喜欢讲故事，就试着给孩子排练，

让他们去进行故事表演。

一、选材要适合幼儿的年龄特点。

《我是谁》这个故事是系列教材中的一个木偶剧，故事生动，有

趣。其中的故事人物都是幼儿熟悉的小动物（有小白兔、兔妈妈、

山羊公公、小松鼠、大灰狼），且这些角色的语言也象一首儿歌，

孩子很容易学会，并且有一定的教育价值。

二、选小演员。

确定了故事的内容后，就要从孩子中选小演员了。我先根据故事

中的几句台词让全班的孩子一起学习，特别要是故事中的主人公

说话的语气、动作，然后考考孩子的模仿能力。让孩子上来表演，

2

根据孩子的表现来打分，也听取孩子的一些意见，共同商量后来

确定故事中的主人公。

三、家园配合。

确定好幼儿的名单以后，老师将角色特点一一向孩子进行分析，

让孩子了解故事人物的性格，一句一句的教孩子台词，一遍一遍

的演给孩子看人物的动作，使孩子能更好的进行表演。因为在幼

儿园的时间有限，并且还有很多孩子需要老师的照顾，所以，每

个轮到表演的孩子我们老师都把孩子要表演的台词交给家长，请

家长配合老师把台词让孩子背出来，最好能注意语气。家长们都

非常支持我们，而且觉得孩子能轮到表演也很高兴，经过老师和

家长的共同教育，孩子的排列很顺利地进行着。

四、道具的辅助作用。

要使一个故事更加地完美，道具在其中也起着很大的作用。因为

有了道具以后无论是表演者还是观众都能更好地融入到故事的情

节之中去