幼儿加减法

如何教幼儿学习加减法

听说幼升小要考20以内的加减法，感觉儿子对数不是很敏感，

这几天有意去教一些数学方面的东西，发现很困难，自己也没那个

耐心，还真不知道该怎么去说，于是去寻找了一些资料，比较实用，

记录下来：

20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是

幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢?我在这

里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。

第一步：让孩子熟练地学会数数。

1、能熟练地从“1”开始往下数。

2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始

数;从12开始数。

3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始

倒数，从12开始倒数。

数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。

可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中

间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从

9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系

例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往

前数，往后数，从

11往前数，往后数。

第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系

例如：7与8哪个大?12与4哪个大?

第四步，让孩子学会念题。

很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，

却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：

念到“加”时，就是

把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数

中的个位是几，十位是几

例如：15，个位是5，十位是1。

第六步教孩子进行计算

1、数手指加减法：

加法例如：15+2=我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的

数2用手指表示(让孩

子把手指伸出来)，中间是“+”号，就是从15后面的数开始点

手指，15后面

是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。

减法例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数

2用手指表示(让孩子

把手指伸出来)，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，

15前面是14，

倒数2个手指就是13，那么15-2=13。

2、个、十位相加减法：

加法例如：15+2=我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，

十位与十位相加就是

1，那么15+2=17

减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，

十位与十位相减

1-0=1，那么15-2=13。

这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数

的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了;而

“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可

持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。