母亲与孩子

新人美版一年级美术上册教学设计与反

思《妈妈和孩子》教案

《妈妈和孩子》教案

教学目标：

认知目标：欣赏、感受美术的作品多样性与媒体特点，

通过欣赏活动认识作品表达的主题思想，初步学会观察作品

的造型、色彩、材质并简单发表对作品的看法。

情感目标：通过感受生活和艺术作品中“母与子”的主

题中的情感，对母爱有新的体会并能感受世间母爱的伟大，

能用自己的方式表达对妈妈的爱。

能力目标：培养认真观察，思考，质疑能力及表达能力，

提高美术学习的兴趣及能力。

教学重难点：

1、发表对艺术作品的感受，观察、体会艺术作品所表

现的母子情和爱的不同表达方式，加深对生活中、作品中“母

爱”的理解。

2、了解艺术作品中有许多种表达情感的媒材与表现方

式。

3、学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、画面情

节予以描述、发表自己的感受。

重难点处理方法：

1、以游戏、故事、观看动画、讨论等多种学习活动方

式，激发学生的学习兴趣

2、以讨论、交流、讲故事、语言引导、直观视觉材料

提供等方法引导学生加深情感体验，引发情感共鸣。

3、用开放式、探究的学习方式，鼓励质疑，有针对性

地解决本课的重难点。

课前准备：

教师：

1、搜集不同类别的艺术作品（主题为“母亲和孩子”，

如音乐，动画片、绘画、工艺品等作品。

2、收集各种美术绘制用具。

3、了解学生现有认知水平，做好课前调查问卷及单亲

孩子个别访谈工作。

4、根据教学设计制作课件。

学生：

准备妈妈的照片一张

课后工作整理：

1、课后调查问卷情况的统计

2、检查学生在课后、家中是否运用了与本节课有关的

知识、内容。

学生课后活动：

做一件礼物送给妈妈，或为妈妈做一件小事。

教学过程：

一、师生谈话、交流导入

1、教师简介自己妈妈的外貌形象、性格爱好，请学生

与小组内同学谈谈自己妈妈的外貌形象、性格爱好是怎样的？

妈妈平时是怎样照顾自己的学习和生活的？引导学生初步

感受妈妈对自己的爱。

（1）小组讨论、交流并向老师、同学展示自己妈妈的

照片，介绍自己的妈妈。

（2）教师对学生进行表扬鼓励。

2、点明本课学习内容，板书课题。

二、学习新课

（一）情境创设，激发兴趣，引导学生思考分析，感受

母爱的力量。

欣赏母爱题材的动画片、素描艺术作品，引导学生感

受妈妈的善良、勇敢

（1）欣赏“猩猩妈妈勇救小宝宝”动画片，（欣赏前向

学生提出要求：看完后要在片中找出一位勇敢、善良的好妈

妈）。

1）教师引导学生进行小组讨论、交流并发表观后感，

并对学生进行表扬鼓励。

2）教师小结：母爱可以战胜恐惧和邪恶，妈妈的怀抱

是最温暖最安全的。

（2）引导学生欣赏观察珂勒惠支的《母亲保护她的女

儿》，简介艺术家的生平及作品艺术风格特点，进一步引导

学生感受天下的母亲（不论是人类还是动物）所共有的母爱。

（二）探究活动，引导学生在合作学习中发现、思考、

分析、解决问题

欣赏思考分析探讨各类母爱题材的艺术作品，引导学生

分析、思考、感受艺术作品和母子亲情之美之真。探讨、认

识6种艺术作品的艺术表现形式、手法与媒材工具。

1、引导学生浏览、欣赏教材中6幅母爱题材的艺术作

品（农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的

女儿》、摄影《鼠猴》、木雕《欢乐柱》），思考：找一找，在

你的日常生活中也出现过作品中描绘的情景吗？哪幅作品

中的妈妈最像你的妈妈？如果你是某幅作品中的孩子你会

有怎样的感受？你会对妈妈说什么呢？你喜欢这些作品吗？

为什么？艺术家用什么方法来描绘、告诉我们妈妈和孩子之

间亲情的？

2、小组讨论交流:喜欢哪幅作品？为什么？（教师以思

考题中的问题提示引导学生，对作品进行欣赏讨论，如“为

什么喜欢”可以从人物的造型手法、色彩、材质方面、“亲

情之真”可以从画面情节内容的表现来引导学生发表自己的

看法）。

3、各小组汇报讨论结果及发表感受，教师根据学生所

赏析的各幅作品引导学生对手法运用、主题表现进行进一步

的分析理解后，结合具体作品展开对媒材工具的探索：

（1）创设小商店购物情境，引导学生自由选择媒材工

具，在教师的启发引导下感知其特性并逐类找出教材中对应

的作品种类（找一找这些美术作品用了哪些用具？）

（2）教师小结，对学生进行表扬鼓励。

（三）强化体验，深化情感，体会妈妈对孩子的爱在每

一刻，孩子也要爱妈妈爱大家，引导学生将对妈妈的爱用自

己喜欢的方式表达出来。

1、教师讲述“母亲舍命救爱女”的纪实故事，引导学

生更加地深刻感受母爱的伟大。

2、引导学生说一说，表达妈妈的爱的一件小事，今后

自己应该怎样使妈妈幸福呢？想制作一件什么小礼物送给

妈妈表达自己的心意呢？

3、对学生进行表达方式的引导：可以唱歌、做手工、

画画、讲故事等形式表达对妈妈的心意。

三、课后总结

现代的孩子娇生惯养，许多孩子没有感恩的概念。通过

本课的学习，许多孩子才意识到妈妈平时照顾自己的辛苦。

我继续引导他们要回家对妈妈表达自己的感谢，并列举了几

种表达心意的形式。希望孩子们回去能够完成这项作业。