元宵节花灯图片

大班主题教案元宵灯会教案

1、大班主题教案元宵灯会教案

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日。

2.欣赏各种灯笼的奇与美。

3、能制作简易花灯。

4、发展幼儿的动手能力。

5.体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

1、物质准备：制作花灯所需的美工材料。

2.环境营造:在活动室展示孩子们收集的各种灯笼。

3、材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·做花灯》

活动指导：

1.对话的介绍。启发孩子根据自己的生活经验谈论人们在

元宵节经常开展哪些有趣的活动。

2.享受灯笼。引导幼儿自由欣赏灯笼。启发孩子向同伴介

绍他们的灯笼的名称和特点。请观看老师制作灯笼的过程。

3.做灯笼。向孩子简单介绍制作灯笼的各种材料和要点。

4、分享交流。帮助幼儿将制作好的花灯展示出来，布置

班级花灯展。

2、大班主题活动教案：元宵灯会教案

活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日。

2.欣赏各种灯笼的奇与美。

3、能制作简易花灯。

4、发展幼儿的动手能力。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

1.材料准备:制作灯笼所需的艺术材料。

2、环境创设：将幼儿收集的各式花灯展示在活动室。

3、材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·做花灯》

活动指导：

1、谈话引题。启发幼儿结合自己的生活经验说一说元宵

节人们常会开展哪些有趣的活动。

2.享受灯笼。引导幼儿自由欣赏灯笼。启发孩子向同伴介

绍他们的灯笼的名称和特点。请观看老师制作灯笼的过程。

3、制作花灯。向幼儿简单介绍制作花灯的各种材料及制

作要点。

4.分享交流。帮助孩子们展示制作好的灯笼，并安排班级

灯展。

3、大班音乐游戏活动教案：元宵灯会教案(附教学反思)

活动目标

1.了解元宵节和灯笼，初步感受民乐。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

3.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意

和他们一起玩。

5.体验和大家一起过节的快乐。

活动准备

音乐CD，CD播放机

花灯图片，鼓、打棒

活动重难点

通过肢体造型、乐器感应重音

活动过程

1、暖身活动

师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的

节奏出发吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，

每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不

动。)

2、认识元宵节和花灯

(1)谈话(出示花灯图片)

提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子

吧?

在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花

灯?

(2)总结:农历正月十五是元宵节。晚上，孩子们提着灯笼

出门，街上挂满了灯笼。庙会人山人海，非常热闹。

3、肢体造型感应重音

(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听

一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

(3)引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形

式感应了重音，重音部分由什么不一样吗?

(4)孩子重新欣赏音乐，感受压力。

(5)肢体造型

师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧!幼儿随音乐的节

拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

4、乐器感应重音

(1)出示乐器并介绍名称及用法

(2)乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

(3)幼儿轮换敲奏

5、结束

小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。也能用乐器把它

敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧!

活动反思：

此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩

子们基本上达成我的预定目标,课堂氛围很活跃，孩子们积极

表现，意犹未尽。

为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听

着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老

师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。

孩子们通过他们的身体节奏和乐器来感受压力。我提问是

让他们自己探索感受压力的方法，可以满足他们探索和即兴创

作的欲望。孩子们做得很好。当两个孩子一起通过摆灯笼来感

知压力时，孩子并没有按照老师的要求去做。这就是为什么老

师要让孩子按照老师指定的方向跟着音乐的节拍走，用力时摆

出各种造型。总的来说，孩子的课堂气氛很活跃，他们积极参

与游戏。老师要注意，在听音乐之前，老师要提出要求，语言

要简单明了。

4、大班主题元宵灯会教案反思

教学目标：

1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

2.通过节奏和打击乐器来引导音乐的节奏和重音。

3.了解中国传统节日元宵节，欣赏各种灯笼，并创造性地

用肢体动作来表现灯笼的形状。

4、感受元宵节的欢乐气氛。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

1.体验准备:小朋友看过关于元宵节的视频和图片。

2.打击乐器(大鼓、小鼓、挂钹、鼓棒)、呼啦圈、玩棒、

故事挂图等。

活动重难点：

重点：了解中国传统习俗。

难点：感应乐曲的重音

活动过程：

(一)故事引导

“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元

宵灯会。哇!好多灯笼啊!有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝

宝看得眼花缭乱。”

(二)习俗活动：认识元宵节和花灯(观看VCD花灯造型)

为什么会有那么多的灯笼呢?哦，原来是过元宵节啦!元宵

节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是

整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元

宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织

各种活动……(如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果

会更好)(反思：中华民族的民俗活动和节日富有中国特色，其

中正月十五元宵灯会是十分热闹的，虽然海口万绿园每年的正

月十五都举行元宵灯会，但是班上还有相当多的孩子都不知道

元宵节灯会是干什么的，为什么要举行元宵灯会。在故事引导

的环节中教师加入民俗故事的讲述，更加有利于幼儿对课题的

理解。)

(三)肢体花灯造型

你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿

园)你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗?

1.老师敲鼓(可以试着放音乐)，鼓励孩子试着跟着节奏和

步调走。

2.孩子们听着节奏，创建单人、双人或多人小组，变换各

种灯笼的形状。

(1)单人游戏。

孩子听音时走一步，听吊钹时变灯笼形，二声变二形，多

声变各种形。

(2)双人游戏。

两个孩子听着声音又走了一步。一听钹，就变成灯笼形

状，一听钹，就变成两种形状。

(3)多人游戏。

很多孩子结合起来听音变节奏，听吊钹，一声变一个灯笼

形状，两声变两个形状。

(反映:孩子们非常喜欢，积极参与活动，陶醉在节日的喜

庆气氛中，能随着音乐变换不同的灯笼造型。在这一环节中，

我和我的孩子将通过肢体的创意造型游戏和肢体的节奏来感受

节拍和压力，制作各种灯笼形状，体验音乐活泼欢乐的情绪。)

(四)感应拍子和重音

1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)

这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听

《元宵灯会》。

(1)肢体乐器(坐地)

听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，

拍头，肩，脸等)

压力重重地摔在地板上。(口唱:准备好)

(2)欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什

么变化?

(3)引导幼儿认识重音:与前面的声音不同，声音中被大声

敲打的声音叫重音。

(4)感应重音

2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型

(1)老师演示游戏，介绍规则。

(2)分组拿圈。

(3)听音乐，集体游戏。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。

3、大型打击乐器

(1)推出大鼓。

(2)教师示范。

(3)分组拿鼓棒

(4)练习互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。

重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器

(软垫、大盆或吊镲、大鼓等等)上齐奏。

(5)配乐演奏

反思：

孩子们对玩跳圈游戏很感兴趣。但是，在玩游戏之前，我

并没有向孩子解释清楚游戏的规则。孩子们玩的时候显得有点

乱，这是我需要加强的一个方面。以后课堂语言一定要有条

理，简单明了，让孩子们更容易理解，这样整个活动才能更好

的开展。通过演奏乐器，可以巩固和加深孩子对音乐的理解，

更准确地掌握节拍和重音。)