幼儿园班主任工作总结

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幼儿园班主任工作总结八篇

幼儿园班主任工作总结八篇

总结是把确定阶段内的有关状况分

析争论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它

可以促使我们思索，因此特别有必需要写一份总结哦。那么

我们该怎么去写总结呢？下面是收集整理的幼儿园班主任

（工作总结）8篇，欢迎大家共享。

幼儿园班主任工作总结篇1

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一

个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应学校的学

习、生活是大班班主任本学期的工作重点，因此，加强幼儿

的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度是我们的教学

重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保

育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。

在这个下学期，进一步深入到到学习纲要解析，并将纲要精

神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从

班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中快乐、

自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。

一、保育工作

在活动中连续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班

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级中支配值日生及小助手，并对幼儿进行监督和订正，在幼

儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的

遵守。幼儿的自理力气进步较大，特别是在做值日生时，都

能关怀分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等

工作，在日常活动中渗透幼儿平安意识和自我爱惜力气的培

育，从发生在幼儿身边的事例或有关训练资料进行科学有效

的训练，使幼儿懂得在活动中如何爱惜自己，疼惜别人，避

开危险事故的发生。在季节转换时期，留意依据班级幼儿的

状况提示幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关怀生病、有

困难的孩子。

平常主动鼓舞幼儿大胆参预各项体育活动熬炼，热门思

想汇报增加幼儿体质。特别是在这次的“手口足”传染特别

严峻的时期，留意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各

种卫生的训练，培育幼儿坚持正确的洗手，良好的卫生习惯

进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度削减，班级的出勤率

稳定。

二、常规工作

本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，并统

一各环节的组织，让幼儿自己争辩形成各项常规的规章，在

班级每天选一名“小老师”，共同督促幼儿自觉遵守。在生

活的各个环节中强调各项生活自理力气的指导，并和保育员

共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向

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幼儿介绍自我爱惜行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿

进行自我爱惜和平安防护的训练。特别是对幼儿即将进入学

校生活做好预备。

三、训练工作

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维快速而

灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的把握了攀

爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，动作协调且反应灵敏。

把握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，吸取新的

学问也快。在训练教学中，接受应用探究在前，讲解在后的

教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性。有时，

我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练

习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方

法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是

幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，

学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

幼儿宠爱探究，观看事物也较细致，通过了解家乡、祖

国日新月异的变化，从而懂得疼惜、爱惜环境，具有初步的

环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙

壁上创设“小小世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通

过这个活动，幼儿的学问面变更广了，培育了幼儿的倾听力

气及表达力气，提高幼儿对文学作品感到饶有兴趣，促进幼

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儿思维的进展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学

小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道

常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操

作力气，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故

事、唱歌等活动，美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：

剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成

作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高

了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初

步呈现了绘画方面的缔造力。在《连环画》角逐中xx小伴侣

还获得了金奖呢。

四、家长工作

这学期重点围绕“幼小连接”，通过请学校老师到园上

课，组织孩子到学校参观，个人简历并带孩子到学校和学校

生一起上课等形式，向家长宣布传达《如何做好幼小连接》

及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长

协作，做好家园联系，每周呈现周方案，让家长了解幼儿的

学习内容、训练要求；每月的进展评估手册让家长了解幼儿

在园的表现，对幼儿消逝的问题准时家访、电访，与家长交

谈，商讨更主动有效的训练方法，促进幼儿的进展。

五、主题活动

在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的兴趣点，通

过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原

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始把握状况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩

子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向

家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩

子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的主动性，家长们开

心而兴奋的参预到了我们的活动中来，并为我们的活动开展

供应了有力的关怀。如：在“环保总动员”主题中我们充分

利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，家长与幼儿一

起为我们的自然观看角增加了许多的植物，也满足了幼儿惊

奇的探究欲望。结合幼小连接活动，开展“约会学校”的主

题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之

间训练的有效融合。

六、反思调整

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向

前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩

子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的阅历，增长

许多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活

动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少；创设幼

儿参预科学小试验的机会不够；活动中老师的观看留意全面

性，个别性、深入到到性不够；缔造性玩耍的开展较薄弱，

幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿

不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存

在的不足，认真的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，

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扬长避短。

幼儿园班主任工作总结篇2

时间总在你劳碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学期

过去了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共

长，真令人难忘。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份

耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣

慰。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行小结如

下：

一、以健康平安为核心，认真细致地做好保育工作

(一)留意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每

一个孩子都倾注关爱，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、

抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温

馨、和谐的环境中渡过每一天。

(二)严格执行班级卫生消毒工作。班上阿姨每天必需依

据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯的

清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线

照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为

孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

(三)加强平安训练，杜绝平安隐患。老师留意幼儿一日

生活中各个环节组织的合理性，削减担忧全因素的消逝;在日

常生活中渗透简洁的平安学问训练如：不玩危险的东西，不

做危险的事，不和生疏人说话，不买路边摊的东西等;严格执

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行幼儿园的接送制度;检查班级环境中的担忧全因素，发觉物

品损坏准时报修。以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环境。

二、依据中班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展

丰富好玩的训练教学活动

依据本班幼儿的年龄，老师的责任不仅仅在于文化学问

的传授，更重要的是渗透常规力气的培育和情感方面的相互

沟通，归纳为：

(一)情感上的相互沟通。

在生活中为孩子创设良好的环境，老师则以急躁、细心、

爱心来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同

样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并宠爱上幼儿园，

和老师建立深厚的感情。同时，与好伴侣一起玩玩耍，学会

共享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友情。

(二)生活常规的培育。

由于都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，

使孩子养成以自我为中心、依靠性强、动手力气差、娇气等

特点，针对这一状况我们选择实行多鼓舞、多示范、大帮小

等方法准时地关怀幼儿提高自理方面的力气。如：有些孩子

习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓舞他自己动

手，或选择实行力气强的孩子来关怀他。除此之外，我们还

以各种好玩的玩耍形式开展学习：穿脱衣服;入厕;洗手;吃饭;

喝水等自我服务力气的培育。鼓舞幼儿自己动手，使孩子慢

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慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做

到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简洁的衣服，不依靠老师。同时，

我们还加强对孩子的文明礼貌的训练，使孩子从小接受文明

的熏陶。

(三)组织开展各种生动好玩的玩耍活动，让幼儿在玩耍

中欢快成长。

这学期我们依据幼儿的实际状况开展了好玩的主题活

动，并渗透情感训练。如在开展《高开心而兴奋兴》主题活

动过程中，恰逢圣诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞

节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，欣赏节日的环境布

置等，培育幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日

方面的学问。我们还带领幼儿看图书、听故事，培育幼儿的

阅读兴趣和倾听的乐趣。

三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提

(一)充分发挥家教园地的作用。

以班级的家教园地为窗口，让家长更深入到到地了解、

协作我们的工作，如：在开学前，每周的活动方案、幼儿儿

歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换，让家长能准时

地了解班级工作、训练教学新动向。

(二)通过各种渠道做好与家长的相互沟通、沟通。

(1)向家长公布班上的电话。便利家长与老师间的沟通。

(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参预到我们的活

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动中。

(3)召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开

展的活动状况以及需要家长参预协作的事项。

在本学期即将结束的时候，我们将认真总结本学期工作

的不足，连续努力，把班级工作更上一个新的台阶。

幼儿园班主任工作总结篇3

一、抓好保育工作，重视幼儿健康、平安，让每一个孩

子快欢快乐成长。

作为幼教工，最首要的责任是先保障好孩子的平安、照

看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一

日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除

了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别留意幼

儿的日常护理。每天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留

意幼儿的衣服有没汗湿，随时关心他们更换。细心留意每个

孩子的身体和心情有什么反常状态，准时发觉身体不适的孩

子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，

虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我们克服了很多困

难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由

开学初的担忧变成放心，没有发生一次严峻的投诉个案，保

障了每一个孩子都能快欢快乐、健健康康的成长。

二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行训练

教学工作。

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为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和进展，这

学期，我们连续沿用了整合课程，围绕《我家和我家四周的》

《交通工具博览会》《奇异的蛋》《顽皮一夏》等主题，进行

了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的

需要，迅速而灵敏地对区域活动进行调整和设置;通过为幼儿

供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据

主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，

并在区域中融入探究、操作、叙述和表演等内容，让幼儿在

与材料的活动中得以宽松、自主、共性化的进展。

针对班级孩子年龄及力气的差异，我们营造了一个公正、

竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏，留意每一个孩子

的进步，通过嘉奖红星的环节，激励幼儿主动关注自己的每

一个进步。效果特殊的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数

自己毕竟得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多

少颗红星的目标。如：嘉锐说：“饶老师，我们想拿15颗星，

这样，（爸爸）妈妈就会特殊开心而兴奋了。”温一鸣小伴

侣还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏，为他在家的表现做

个确定。在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自

信，也变的主动而乐观。

为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，

我们除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自

休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、

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小玩耍，关怀幼儿复习和巩固学过的学问。并通过环境创设

的形式，将一些学习内容呈列、呈现，更好地与幼儿互动。

绝大部分的家长都特殊满意孩子这学期的教学效果，这是值

得我们欣慰的结果。

三、家园合作，充分利用训练资源，家园同步地训练孩

子。

现在的家长，都特殊的关注和紧急孩子的训练问题，尤

其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不

生疏和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种怀疑和

不信任的态度。面对这中局面，作为老师的我们，压力是确

定有的。倒不是对自己工作没信念，而是担忧自己的工作方

式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也

没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是

为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持

亲热沟通、联系，确定能慢慢得到家长的认可的。

首先，我们每周认真填写联系手册，将孩子在园状况准

时反馈给家长，并建立自己的班级网页，鼓舞家长主动到网

上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出;其次，我们

还将每周的教学内容和一些需要家长协作的事项用电脑打

印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能

更全面的了解孩子在幼儿园的学习状况。在学期中，我们还

发放了一次家长问卷，通过问卷调查，准时了解家长对孩子

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的表现和老师的班级工作是否满意，以及有什么期望和看法。

家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对

自己的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。

开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，

更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的

一些特殊状况，我们还时常用电话的形式和家长沟通、相互

沟通看法，争取家园全都地去训练好孩子。

四、合作与协作

这学期，我觉得班级老师之间的合作特殊的默契和快乐。

大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，

用心的去做好每件一事。平常，我们随时都保持亲热沟通，

时常围绕怎样更利于孩子的学习而进行争辩，提出自己的看

法。大家相互协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，

为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受

感染，和同伴之间的交往也变的特殊友好，整个班级处处洋

溢着欢乐和欢快!

五、不足之处：

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等

待和依靠性方面。

2、加强对孩子的平安训练，让幼儿学会自我爱惜。

3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方

面，供应更多的材料，缔造更好的条件。

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其实，老师的工作是特殊神圣而又辛苦的，很多老师工

作时，时常会由于有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我

给自己总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是

为了孩子好，坚持用“三心”(急躁、细心、爱心)去对待每

一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，

始终是能得到理解和认可。

我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了，耳边仿佛还

是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学

会了很多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回顾一

下过去，总结一下阅历，以便能更好地开展班级工作。

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活

动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们缔

造一个漂亮洁净且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分

利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在

午睡间开拓了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、

电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手

屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季

节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手

工活动，很受小伴侣宠爱，同时也提高了他们的动手力气。

值得一提的是，我们班小伴侣在老师的引导下，对折纸活动

特殊感到饶有兴趣，吃好了饭，你时常可以看到三五一群的

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孩子围在一起在争论折纸，有的在角逐自己折的玩具。许多

孩子的动手力气得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了

他们的急躁，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使

幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，

有利于培育幼儿自我服务的力气，为今后的生活和学习打下

良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的共性、欢快为代价。

我班有个别幼儿生性好动，比较俏皮，我们两位老师步调全

都，共同合作，重抓训练，使小伴侣慢慢能相互关怀、关怀

集体，捣乱的小伴侣小了，宠爱劳动的小伴侣多了。

中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求

日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮

换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……

抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力气，而

且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习

惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心

尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照看好他们，天气好

的时候，带他们散闲逛，下雪的时候，带他们去看雪玩具

飘……虽说中班幼儿的自理力气提高了，但冬天的衣裤太多，

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检查并关怀幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工

作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老

师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那

个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进

行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班

内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了

便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作

业后，也提示幼儿尽量保持教室的洁净，并准时清理干净，

孩子的环境爱惜意识比较强。

在留意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家

园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向

家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊状况，准时和家长联

系。对于一些幼儿在园内取得了确定进步，我们也立即和家

长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关

怀和疼惜幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

为了充实家长们的育儿阅历，每月都准时更换家教栏中

有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的

文章，刊登在园报上，通过家长之间相相互互沟通育儿的阅

历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行了一些有

意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园

同乐运动会”等，我们的家长都能主动参预。在我们收到的

家长看法反馈表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有

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中肯的建议，我们也将认真地总结接受，使我们的工作开展

地更和谐、成功。

4、总结与反思

回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完

成。在取得成果的同时，我们也看到了不足之处，如：在班

级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。

我们将在以后的工作中更加努力，相互协作，争取更大进步。

幼儿园班主任工作总结篇4

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。

本学期工作重点是加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习

惯和学习态度,尤其是大班的孩子，要为他们进入学校学习打

好基础。回顾劳碌、紧急的一学期，收获不少。在和孩子们

相处的日子里，看着他们在一每天成长，不断进步，让我感

受到自己是最幸福的老师。那点点滴滴，都记录着我们这一

个学期来，全部的欢快，全部的欢快，以及全部老师付出的

努力。让我们重拾那走过的每一程,在此记录下属于我那幸福

的点点滴滴。

做个有“责任心”的人

我们所面对的训练对象都是一些弱小的、很需要爱惜的

小珍宝们。从家长把他们交到老师的手中那一刻起，我们身

上的担子无形中就重了起来。这就要求老师有十足的责任心。

对于这些孩子，老师容不得有半点的马虎和大意。老师的责

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任心在此时此刻显得无比的重要。

幼儿的平安和健康是关系到（家庭）幸福的大事，作为

班主任，就要从爱惜孩子生命的高度动身，提高自己岗位的

平安意识和应对力气，力求以每桩小事做起，急躁细致周到，

准时发觉担忧全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个平

安和健康的进展环境，做好幼儿的每日生活。对教室里物品

的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，

为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。平常上课时，

我每天都像一个“小喇叭”，无时无刻都在提示幼儿该留意

什么，能玩什么，该怎么玩。久而久之，孩子们都能把我的

话“复制”下来了!有时观看个别小班的孩子触遇到了“禁

区”，别的孩子会立即出来制止。而且还会有模有样的学着

我的样子告知小班小伴侣为何不能这么做，那模样甚是可爱!

我想，正是由于有了自己平常的“话痨子”才能换来同学的

平安、健康!

每天的早、中午时间都是我这个班主任带班的时间，不

论自己再有多忙、多累，我都会按时到堂、坚持守着孩子们

直到下一个老师来接班。遇上接班老师有事迟来，我也在教

室里等，力争做到让孩子们时时刻刻刻处在平安的环境里，

不让俏皮的孩子钻空。每天的午睡课，我都会守在教室里，

即使孩子们个个都睡得很熟了，我也不离开。由于孩子们的

突发状况是谁也预料不到的，我在，就能在第一时间解决

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问题，不然孩子们受到丝毫的损伤。尽管这样我会很累，每

天中午没得休息，但我只要想到孩子们平安了，我的辛苦也

就值得了。

正是自己这样尽心尽力地做着，脚踏实地地做着，孩子

们平安、健康地渡过了这学期。我想，没有这一颗重要的“责

任心”，现在是没有这样的结果的。

以后，我还会带着这颗“责任心”，连续做我的.“有心

人”。

做个有“爱心”的人

“爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任

身上。由于我们是大中小在一起的混合班教学，孩子们的习

惯、力气都不在一个层次上。时常会由于小班孩子的贪玩而

影响到大班孩子的学习，有时又会由于太关注大班孩子的学

习，而忽视了小班孩子的玩耍时间。时间长了，自己有时就

会在孩子面前发脾气，但当你看到孩子们看着你时的那恐惊

表情，我又有些后悔自己的行为，于心不忍起来了!另外，幼

儿班的孩子年龄小，平常的很多生活小细节都不留意，时常

把书本或铅笔什么的乱扔在教室里，特别是小班的孩子，更

是宠爱乱扯乱丢。于是其次天就会有很多家长总是来反应说

同学的东西不见了，让我帮着找。时常忙得我团团转。刚开

头，自己觉得的确有些烦，多大点事啊，丢就丢了呗。但转

念一想，假如我是家长，我去找老师，老师用这态度对我，

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我又会是什么感受。假如我连这点爱心都没有，孩子们时常

跟我相处，我是他们的影子，我又是怎么做的呢?这样一想，

我就对自己转变了很多。我明白，只有给同学更多的爱，同

学才能健康欢快的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。

农村的孩子都是爷爷奶奶带的多，家里又娇惯，孩子们

自私，不会为他人着想。这就要求我在平常的教学中要留意

到自己的“言传身教”作用。让孩子们从中或多或少的学到

些什么。记得有一次大班的严欣婷小伴侣来上学时披头散发

的，一问才知道，妈妈上班去了，爸爸不会扎辫子，没有方

法她就这样来学校了。观看孩子们围着她，我立即找来梳子

帮她扎了起来。孩子们在边上用艳羡的眼神望着她，小声地

嘀咕着：“程老师真好，还帮严欣婷扎辫子。”我立马说：

“我们应当要相互关怀，这样我们的地球才会变得更美啊!”

孩子们立即一起说：“那我们以后也这样。”你看，一件简

洁的小事，好的训练作用做到了!

以后，我还会带着这颗“爱心”，连续做我的“有心

人”。

做个有“急躁”的人

在一个家庭里训练一个孩子原来就很难，在一个班管理

一群孩子就更难。更何况他们还是一群农村出身的孩子!父母

忙更没时间管!交给爷爷奶奶，都是娇惯的多!孩子时常会由于

一个玩具争抢起来，回去打小报告，颠倒黑白，乱说一通，

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其次天家长就又来找我问明白。我始终都是急躁地听家长说

完，然后找来孩子问清状况，再做训练。我明白：对孩子要

循循善诱，急躁细致的进行训练，挖掘孩子身上的闪光点，

要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少批判、少指

责。假如我一来就否定家长或犯错误孩子的说法，不听他们

述说，主观的凭我自己的感觉去处理事情，我想家长确定会

对我这个班主任有很大看法，以后有事也不会找我了，觉得

我是一个没有急躁的老师。待人处事都不合格，试问，假如

是这样，我还怎么能够与家长相互沟通，还怎么够格做小伴

侣们的“镜子”。所以，不管怎么样，对于孩子或是家长来

找我时，我都静下心来细细倾听，并急躁地与他们相互沟通、

解决问题。只有急躁地做好每一件事，我们才有可能与孩子、

家长成为很好的伴侣。

以后，我会连续带着这颗“急躁”，做我的“有心人”。

做个有“童心”的人

孩子们的世界没有丑恶、没有尔虞我诈，他们的世界是

欢快的、和善的，布满爱的。跟他们相处在一起，我们也会

被感染，生活布满乐趣。与他们在一起，我们要做一个有童

心的人，课上课下与孩子们“疯”在一起，玩在一起。放下

老师这个“角色”，与他们一起聊聊动画片的内容，一起玩

玩属于他们的玩耍，一起唱唱跳跳，让孩子们觉得你就是他

们其中的一员。与老师间的距离拉近一点，让自己成为他们

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的伴侣，知己，孩子们信任你，宠爱你。只有这样，孩子们

才会关注你的一举一动，宠爱你跟他们在一起的一分一秒，

你要求他们做得，他们也会精彩地完成好。有了这颗童心，

你才能走近幼儿，才能了解他们。才会发觉属于他们的点点

滴滴是多么欢快，多么让人艳羡。

以后，我会连续带着这颗“童心”，做我的“有心人”。

假如，我们都能做到这“四颗心”，我想，我们与孩子、

家长之间将会成为很好的伴侣。我们会发觉生活的美而好，

训练的动力。希望我今后都能做到这“四心”，在我的训练

之路上欢快前行。

幼儿园班主任工作总结篇5

时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。在这个学期中，我

们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的

良好风气。新加入的老师，能立即融入这个集体，我们在每

周一次的班务会上一起商讨工作、寻求方法。共同做好班内

的各项工作。具体体现在以下几点：

一、训练教学工作

1、认真备课，提前做好备课是确保训练活动能顺当完

成的前提。我班的老师每次备课前都会先争辩，确保目标的

全都性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理

清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观看记录保育老师

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这学期的观看记录要求是每周一篇，也就是要求我们每周每

个孩子至少要记录一次。

二、环境创设

环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的需要和

本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，为节省

纸张。还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参预

到其中，让他们动手去制作。

三、平安工作

平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻

视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的担忧全隐

患检查，发觉问题即使上报，可以我们自己解决的，就自己

解决，不能的就让修理人员来解决，我们的目的就是为孩子

们创设平安舒适的生活环境。同时利用课堂，我和张老师对

孩子进行训练，训练孩子并教给孩子们正确的自我爱惜的方

法和力气。

四、家长工作

幼儿园训练是一个简洁的训练，不是家庭一方面可以胜

任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能

取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺当

也显得特殊重要。在我们班老师与家长的关系处理的特殊好，

我的秘诀就是把家长当作兄妹。年长的当作长辈，我们敬重

了她们。处处为他们着想，家长也就会特殊支持我们的工作

23/38

了!

转瞬本学期的工作在繁忙中结束了，我认为正确而不怀

疑我们这个班集体将会以蓬勃的朝气。昂扬的锐气迎接明天，

由于我们的每一位教职员工都在用同样的今夜精神以及其

全部的细心、急躁和越来越高的职业素养培育着可爱的孩子

们。

“平安、欢快、启智、向上”这是新一轮园长带来的新

的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提示着每天迎着

它走来的每一位梅村中心幼儿园的老师，要时刻把孩子装在

心里，让幼儿园真正成为平安、欢快、启智、向上的摇篮，

给孩子一个值得回味的童年。欢快是孩子的权利，让每一个

孩子在欢快中成长则是幼儿老师的职责。

和托班孩子相处了一年，对孩子需要欢快的理解更深刻

了。带着“让每一个孩子在欢快中成长”的信念，我连续向

前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。孩子宠爱自由

拘束、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在欢快中成

长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是

用自己的一套方案关怀孩子在玩耍中完成学校阶段的学业。

他们的孩子可以在玩“霸王”玩耍中学数学，可以蜷缩在沙

发里完成作业。这些家长认为，学校训练会扼杀了孩子的天

性，限制孩子共性的进展。明显，我们是无法接受他们的观

点的，但是，学校训练可能带来的隐患的确存在，不过我们

24/38

可以通过改进训练方式尽可能地避开它。而我认为，首先要

做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子欢快起来，这样他们

才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的共性才能真

正得到进展。略作小结，以下几方面印象较深。

一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的欢快

户外活动应当是孩子最自由、最释放的时候，但大多数

时间孩子们只能在老师的组织下开展玩耍，每天玩着表上按

排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩

具，兴趣不是很浓。因此，我时常看到我们班一些孩子拖着

玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小

虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，惊奇地跟

在他们身后，不是去干涉而是去观看。渐渐地，孩子们接纳

了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我

没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发觉了。

于是，湿漉漉的草丛里我们一起探寻蜗牛;争奇斗妍的花丛中

我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飘舞;操场角落的树丛里我们

一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他

们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，

孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来!”我最常说

的一句话是：“今日邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们

乐得大笑，那掩饰不住的欢快告知我：“我们宠爱你这个什

么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观看四周

25/38

环境的机会，培育观看事物的兴趣，同时也有利于逐步提高

孩子的观看力气。更主要的是孩子们很欢快，我也很欢快。

二、理解孩子的情感，让他们感受被敬重的欢快

有的孩子会由于小鸟的死而难受落泪，也会把死去小鱼

掩埋起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应当

理解，应当敬重他们的这种准备，并支持孩子带有雏形性质

的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的怜悯心，而怜

悯心是特殊宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万

别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对四周一切漠不关

怀的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却特殊地宠爱，时

常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。

看到他们悉心照看着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死

它的念头立即打消了。我需要做的是爱惜这一颗颗和善的童

心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的学问。我和孩子们一起照

看蜗牛，观看蜗牛，在他们心里，宠爱的成分远远超过蜗牛

是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝宝找

了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它

以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让

蜗牛也做个好宝宝。会吗?”孩子们特殊情愿接受我的建议，

并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。我们班好些孩子

对花草树木不太疼惜，始终苦口婆心地训练，总有个别孩子

犯规。

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一次户外活动时，我发觉小山坡上的一棵柳树断了枝，

有意惊叫道：“呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不当心?”

孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳

树你疼吗?不要难受，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼

身边的孩子，他们正一个个表情严峻地张望着，怜悯心立即

从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说：

“邹老师，我去拿绳子!”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋

溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，

我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理训练。如今，每次

有孩子消逝顺手牵羊的动作，也总会有孩子立刻制止道：

“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。”等等。

我由衷的感到欢快。

三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持毕竟的欢快

儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。

所以坚持毕竟也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿

的坚持性普遍较差。但是我认为正确而不怀疑，坚持性是可

以培育的。我希望从现在起持之以恒地进行训练，确定能让

他们养成坚持毕竟做完一件事的好习惯的。在美术活动中，

好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。

于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一

一呈现，并对每一张都加以确定时，孩子们脸上那得意的表

情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那

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面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把

一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们

亲自画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会

折的……这一面墙成了孩子们的欢快墙，也是孩子们磨练坚

持毕竟的品质的见证。又如，春天来了，幼儿园的春天一天

比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣

喜若狂。园内的一花一草都成了他们留意的对象。而紫玉兰

光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着

问我：“邹老师，这是什么呀?”我没有直接告知他们，而是

把观看紫玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来看

看，从坚持不断的观看中探寻答案。

从今以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，

孩子们关注着它的变化。在我们的期盼中，着绿色外衣的花

苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一

点点一点点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由

花苞变成花朵的过程，特殊形象，使他们对舞蹈中用手表现

花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时间的观看，

孩子们获得了新的学问：紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿

色的小芽是它的花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰

一样绚烂的笑容，我想，他们此时的心确定长上了五彩的翅

膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持毕竟的欢快和甜蜜。

一学期过去了，通过努力我们在建构玩耍评比中获得了

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第一名的好成果;在音乐期末检测中孩子们能无拘无束、活泼

欢快地在领导面前呈现自己的力气。我们小(4)班被欢快掩盖

着，每个孩子都获得了一份欢快，我当然也顺理成章地成了

最大的赢家，收获了二十九份欢快。时常，我们以为成人可

以训练孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的

指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们

的情感，我领略了并有所体会了他们丰富多彩的内心世界，

我接受了他们新颖而富有创意的想法。我的世界就是这些孩

子，就这么简洁，也由于简洁才有了许多欢快，你信吗?简洁

就是欢快。让我们和孩子一起在欢快中成长吧!

幼儿园班主任工作总结篇6

中班下期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了

很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，

将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健

康成长。现将本学期工作总结如下：

1、保育方面：

做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并准时记

录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期

我在留意培育幼儿的生活自理力气的同时还特别留意在一

日生活中渗透平安自我爱惜训练。

2、训练方面：

在教学活动中：老师之间能够相互取长补短，发挥自己

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的特长，依据主题活动随时调整班上的教学方案，在遇到问

题时老师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的

教学任务，使得班上的教学工作能够顺当的进行。

(1)健康

针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富好玩的体

育玩耍，还增加了竞赛玩耍，完成各项体育活动目标。同时

萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公正竞争的规章意识。

此外还特别留意在幼儿一日生活中把握训练契机对幼儿进

行健康训练，如上下楼梯时提示孩子靠右边走，不推挤，天

冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力

不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有了老师的提示还是

不会自觉爱惜自己。看来健康训练不能只是靠谈话，靠说教

就能对孩子产生影响的。健康训练下一学期将是我们工作的

重点。

(2)语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，情愿看图书并

边看边讲。直到现在发觉我们的孩子是能大胆发言，但在看

图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于安静看

书阶段，这将是我们下学期努力的方向。在进展幼儿语言表

达力气时，老师方面，我们留意在各个领域进行渗透，而针

对孩子来说，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动

和孩子交往，鼓舞每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩

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子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓舞这些孩子大

胆说话，并多给这些孩子表现的机会。此外，还通过家园联

系本和个别谈话的形式和家进步行沟通，共同促进孩子的进

展。

幼儿园中班下学期班主任工作总结4篇幼儿园中班下学

期班主任工作总结4篇

(3)社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的

基本社会行为规章，情愿与人交往，有初步的合作意识，有

怜悯心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己宠爱

的玩具，通过相互交换玩具孩子们的交往主动性增加了，有

了初步的初合作意识，还能在玩耍中做到疼惜别人的玩具，

而且通过这一活动，不少孩子熟识了星期，知道一个星期有

七天，在幼儿园六天，而且总会盼望着星期六的到来，他可

以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中

老师也尽量为幼儿供应合作探讨的机会，所以孩子们已经基

本上学会了合作。在活动中，三位老师对孩子要求全都，所

以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想，

好多细节还是需要老师不断提示，没有养成习惯，有待我们

连续努力争取下一学期有更好的成果。

(4)科学

这一学期科学领域的大目标有三。一是疼惜动植物，关

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怀四周环境，有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数

量关系并体验数学的重要和好玩。三是能用适当的方式表达、

相互沟通探究过程和结果。由于我们走的是主题活动，所以

科学领域目标的完成大部分是在主题“好玩的尝试”和

“动物伴侣”中完成的，由于活动比较集中，所以孩子的活

动印象比较深，特别是在主题“动物伴侣”以后，孩子们一

看到环境被污染的的现象都会主动主动的告知老师，我们老

师就会乘机引导他们“你们要好好学本领，快快长大，找到

好的方法关怀他们”在一些探究活动中老师会尽量为幼儿

供应相互沟通探究的机会，增进孩子之间的交往，提高表达

力气。现在孩子们做一些简洁的记录还是可以的。而对于一

些数学活动，我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在玩耍

生活中学习数学。

(5)艺术

艺术领域的目标重在宠爱参预艺术活动，能大胆表现自

己的情感和体验。这一学期我们通过教学活动，区域活动等

多种形式为幼儿供应活动机会，大胆表现自己。但是对技能

技巧的学习老师没有用心思索如何让孩子学得扎实，所以活

动进行过了，但孩子的技能不扎实，所以在表现时心有余而

力不足。所以在下一学期中，老师要在技能技巧上下功夫。

3、环境创设：

依据主题和孩子、家长共同创设。其中重点是区域活动

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中材料的投放。这一学期，通过参预教研活动，我们从理论

上更加熟识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活

动的影响，在实际教学活动中在每个主题活动中都能都按时、

按质、按量的去投放与目标相应的材料做相应的指导。此外，

作为老师也没有把握好整个学期的主要完成目标，尽管区域

活动的创设很成功，但有个别孩子活动时做的不太好，希望

在下学期，在老师的关怀下，让这些孩子的区域活动表现能

够迈上一个新的台阶。

4、家长工作

与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进行，

为了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热忱的接待每一

个家长，对家长提出的问题进行急躁的回答，对家长的叮嘱

总是用心去完成。对需要进行个别训练的孩子我，们就通过

个别交谈或联系本与家长交换看法，共同促进孩子的成长。

以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要

共同协作，连续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取

更大的进步。

5、平安工作

幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我们尽量排除身边

存在一些担忧全因素，并让幼儿学会简洁自我爱惜爱惜方法，

在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师

的高度警惕和细心照看下，我班无任何事故发生，使我感到

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特殊欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平

安训练工作，使宝宝安平平安、快欢快乐在幼儿园度过每一

天。

幼儿园班主任工作总结篇7

一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中

不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都

不同程度地提高了力气，我与孩子们的感情也日益深厚，看

到孩子们欢乐的笑容，我感到了莫大的欢快。回顾这学期的

工作中的点点滴滴，收获不少。本学期，我进一步深入到到

学习《纲要》，并将《纲要》的精神贯穿于一日活动之中，

通过《纲要》指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞

幼儿独立、自理，使幼儿在活动中快乐、自主地接受新的学

问，从不同的角度促进幼儿的进展。

一、保育工作：

本学期我始终把平安工作放在首位，不仅在一日活动各

环节中留意平安，而且还通过各种活动对幼儿进行平安训练，

每周进行特地的平安训练活动。本学期我还加强了幼儿的自

我爱惜意识训练，避开了幼儿平安事故的发生。我班更加留

意幼儿的身体健康，每天坚持教室的通风及室内外环境的清

洁。

我班小伴侣刚进校时，有些小伴侣自理力气比较差，吃

饭会掉饭粒而且倒掉不情愿吃等方面，我就会急躁的讲一些

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吃饭的小故事给他们听，后来就鼓舞他们多吃饭、吃青菜，

不挑食——————自己吃，教他们正确的吃饭姿态，尽量

让小伴侣自己的事情自己做，鼓舞他们。对小伴侣微小的进

步赐予确定与表扬。让他们体验成功的喜悦，使全班小伴侣

的自理力气有了很大的提高。每天多留意他们的精神状况，

该多喝点水的就多提示一下，该休息的就让他（她）休息等

等。对生病的小伴侣细心照看，多带在身边便利照看与赐予

关怀。

二、教学工作：

本学期我依据《纲要》的要求，依据学前班幼儿的心理

成长特点，制订并开展了《动物王国》、《数和图形》、《好样

的我》主题活动。在新《纲要》指导下，我将新的训练理念

融入主题活动中，将各领域的活动目标有机地整合渗透到主

题活动中，留意活动的趣味性、实践性，寓训练于生活、学

习中。由于学前班是进入学校的预备阶段，我还留意进展幼

儿以下几种力气，为幼儿做好入学校的预备。1、加强生活

自理力气的培育。要求幼儿学会整理保管好自己的学习用具，

按时完成老师布置的学习任务，情愿参预班上的集体劳动。

2、良好学习习惯的培育。为了激励幼儿在上课时不做小动

作、老师布置的作业要按时独立完成、做作业时姿态端正等，

为此开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿熟识到自己言

行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。3、加强

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幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等力气的培育。

在教学上我依据幼儿不同的共性与兴趣。选择实行不同

的训练方法。仔细观看，发掘小伴侣的优点。我力求敬重每

个小伴侣，依据本班的实际状况制定训练方案，认真备课。

我努力让每一位小伴侣都有发言的机会。多数用玩耍的方式

进行各项训练，让他们在玩耍中快乐学习。养成他们良好的

学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常多鼓舞小伴侣多方面

的进展。在平常活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给

小伴侣听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小

伴侣一起笑啊，唱啊，跳啊，让小伴侣有真正自由空间！让

我也回到了童年时间！我鼓舞每一个小伴侣用自己的方式去

表现自己。让小伴侣在一日生活环节中有所放松！但常规方

面我也抓得比较好，上厕所要排好队不能推打其他小伴侣，

免的发生平安事故，学会团结友爱。

三、家长工作：

本学期我很留意和家长的沟通，结合主题活动准时向家

长反应幼儿在校学习和生活状况，让家长对孩子有全面的了

解，并对我们的工作提出宝贵看法和建议。特别是幼小连接

工作，为此我们还向家长发放了幼小连接学问的宣布传达单。

为了准时精确的促进家校互动、沟通，我们使用“家校联系

园”，上面记载了幼儿每个主题所学的内容及需要家长协作

的工作。对有针对性的问题我们准时进行反馈，并以此为依

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据，加强个别训练，这项工作受到了家长的重视和欢迎。同

时，我会在网络中了解其他幼儿园的训练，怎样和家长的沟

通。这些都让我受益非浅！我时刻严格要求自己，努力把理

论学问转化为实践，并运用到教学活动中！

这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，

有笑有泪，虽然没有骄人的成果，但孩子的进步使我得到劝

慰，也给了我干劲和士气。

幼儿园班主任工作总结篇8

一下子一个学期就结束了，回顾这大班上个学期的工作，

我也是感受到，做好一个老师不简洁，虽然这已经是我工作

的第三年了，但是我也是知道，每一个学期，我都是必需要

认真的对待，去好好的把孩子们给教好，让他们有更多的收

获，有更好的一个成长和进步的，我也是对这个学期的工作

来做下总结。

一、习惯的养成

经过两年的教学，孩子们的习惯其实已经很好的，但是

毕竟还是小，所以也是会有一些时候，会做的不好，或者遗

忘，或者是把以前的坏习惯给带出来了。所以这一个学期，

对于孩子们的习惯养成也是重点的去抓，去训练的，培育好

他们的好习惯，在日常的一个工作之中，也是尽量的多做，

多去关注孩子们，对于他们的一个言行也是严格的去要求，

而一些不好的行为也是准时的去指出，然后训练订正过来，

37/38

不能让这些不好的变成他们日常的习惯，那样对他们的成长

也是不利的。对于孩子们好的习惯，我也是予以鼓舞，多去

表扬，在班级里面对于优秀的孩子也是让其做表率，树立典

型，这样大家也是会有榜样可以去学习了，可以更好的有良

好的一个习惯。

二、老师的协作

一个班级不是一个老师就可以教好了的，是需要很多位

老师一起来努力，一起去把孩子们给教好的，所以作为班主

任，我也是主动和去协作各位老师，对于班级的一些问题也

是大家相互的沟通，时常的来相互沟通，然后做出调整，去

把问题给解决了。孩子们的状况，我也是通过各位老师的一

个反馈，或者我自己的发觉，让全部老师都清楚，特别是一

些孩子需要重点的照看，或者一些习惯不好，需要我们监督，

订正的，我也是通过各位老师的协作去关怀孩子们，去让他

们学的更好，好习惯能够养成。

三、家园的协作

孩子们除了在幼儿园要养成好的习惯，同时回到家里，

也是要把这些习惯坚持下去，只有这样，才能把这些习惯养

成，同时学习方面也是如此，不但在学校要学习，在家里的

时候也是要把作业做好，老师布置的任务去完成，而这些也

是需要家长们的协作和监督。同时我也是通过各种方式和家

长来沟通，把孩子们在幼儿园的状况告知家长，同时了解孩

38/38

子们在家里的一些状况，更好的去训练孩子们，陪伴他们成

长。

一学期是已经过去了，但接下来的工作也是要连续的做

好，并且在下半年也是孩子们要进入学校了，所以对于他们

的教学，我也是要做到更好，让他们做好进入学校学习的一

个预备，同时通过教学也是可以让自己有更多的收获，得到

进步。