大班益智游戏

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大班益智区角活动教案10篇

《大班益智区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班益智区角活

动教案10篇！

（1）大班智力游戏教案《翻翻乐》活动目标：

1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.格子图棋谱若干。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印

好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

活动过程：

1.有规律排序。

(1)这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们

2

排排队。

小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。

(2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?

谁来试试?

小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。

(3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法

来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每

个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个

朋友合作完成.

(4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。

我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戏：翻翻乐

(1)介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其

实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。lt;来.源快思教.案网怎么

玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一

个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，

赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮

流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?

它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红

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色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木

都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就

赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

(2)好，和好朋友开始吧。

(3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几

个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来

试试。

(4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里

面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始

吧。

（2）大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思设计意图：

我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游

戏。为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练

习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动-

-----单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，

发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

活动目标：

1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。

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3、与同伴协商配合，有序参与活动。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记

如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方

形，标记四、一个S形。

3、幼儿运动的背景音乐。

活动过程：

一、热身运动

1、师(幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶)：

小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。

2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起

跳好吗?(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)

4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给

它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A

洗洗脚。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。B弹弹

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琴。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。C抱起宝宝摇啊

摇。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，

左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。D我和宝宝睡个觉。幼儿身体前倾，

双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。

二、闯关游戏

(一)自创玩法。

1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多游戏。你们想不

想试试?

2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝

试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

(二)开展闯关游戏。

1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

师：好接下来我们要用可乐瓶来玩闯关游戏，现在请小朋友按你

们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2、教师介绍闯关游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

师：小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活

动区里不同的内容就是我们要闯的四关。(.教案来自:快思教.案网)如

果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。

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标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐

瓶。

标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的

可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。

标记活动三活动区：跨越可乐瓶。

动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意

不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。

标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。

动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S

形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味

性，教师可将一些鳄鱼玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步

绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被鳄鱼吃掉。

三、挑战游戏

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两

种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力

及时完成动作的灵敏性。

四、放松活动

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1、师：我们的宝贝们今天都很棒，成功地完成了闯关任务，现

在我们一起来放松一下吧!

2、足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、

小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。)

3、最后组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

活动反思：

从整个活动过程来看，孩子们情绪很高，积极投入，跨、跳、跑、

等各方面的能力都得到了锻炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特

点：

1、场地安排巧妙。

为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形

运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出

口。四组可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地

运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮

助，提高活动效果。

2、设计合理。

精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的

运动特点，同时具有一定的挑战性。

3、活动内容循序渐进。

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从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到

难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，

幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然

经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平时

的活动中应该让幼儿通过各种游戏，加以练习。

（3）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思游戏目标：

开发幼儿智力，训练思维能力。

游戏准备：

一个区字的棋盘;各种棋子。

游戏玩法：

先在地上画一个大大的区字作为棋盘，再在区字右侧的两个角之

间画一个圆圈作为井，这眼井在后面的走棋过程中是不可以逾越的。

对弈双方各执两枚棋子，（教案出自：快思教案网）棋子一般都是就

地取材。你用两片贝壳，我就用两块瓦片;你用两片树叶，我就用两粒

石子，总之是有所区别就行了。每人所执的那两枚棋子就是所谓的牛。

游戏开始前，两人先将棋子摆好。具体摆法是：一方将两枚棋子

摆在区字左侧那一竖的两端，另一方则摆在右侧的两个角上，只留出

区字中间的交叉点作为走棋的空当。通过包袱剪子锤分出谁先走棋之

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后，游戏就可以开始了。区字状的棋盘上总共有五个交叉点，而棋子

就占去了四个，所以每人每次只能沿着区字里面或横或竖或斜的线段

挪动一个位置，（教案出自：快思教案网）而落棋必须在交叉点上。

该游戏并不以吃掉对方棋子为目的，而是以憋死对方为赢。两个人在

轮流走棋过程中，什么时候一方被另一方的棋子全部堵住了去路，那

么走投无路的一方就算输了。

（4）大班智力游戏教案《城堡夺旗》活动目标：

1、熟练掌握8的分合法。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备：

数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌

活动玩法：

每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1mdash;mdash;7

的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，

按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，

如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到

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有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字

和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相

应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先

走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。

游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

活动规则：

1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

活动过程：

1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

2、交待游戏的名称、玩法和规则

3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、游戏结束，教师小结。

（5）大班区角游戏教案《棋牌区》游戏目标：

1、喜欢玩益智区--棋牌乐

2、学习棋牌区的玩法

3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

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游戏过程：

一、了解各区域的玩法和投放的材料

1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始

合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。

三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

（6）大班智力游戏活动教案《听指令做动作》游戏目标：

1．体会听指令游戏带来的乐趣。

2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

3．学习按指令做相应的动作。

4．初步培养幼儿有礼貌的行为。

5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

空场地

游戏过程：

一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动

作。

二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指

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令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳

一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼

儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看

哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多

就为获胜者。

四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。

（7）大班游戏课说课教案《智力造火车》含反思【教材】

在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，

对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非

被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引

导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于

语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了

顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的

基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。

发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机

会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经

验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲

要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平。

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【活动目标】

1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。

2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。

3、引导幼儿练习正确使用数量词。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来

的快乐。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

(一)、环境创设与区域活动相结合

为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，

我整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得

更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区

域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物

品名称的图片。

(二)、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，

丰富词汇和生活经验。

(三)、物质准备：

1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个

物品展览馆

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2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片

3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。

这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经验，为幼儿创设适宜

的活动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二

是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。

【教法】

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作

者、引导者活动中力求形成合作探究式的师幼互动，因此，本次活动

教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价

值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这

些方法的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用

启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿

活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现

玩中学、学中乐。

在活动过程中，我渗透了多元智能理念，将各领域知识有机

整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的快乐，

培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概

念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。

【学法】

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幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼

儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿

在看看、说说、听听的过程中学习更多的数量词。

【教学程序】

(一)、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣(6分种)

带幼儿参观物品展览馆，启发幼儿相互讨论，图片上都有什

么?

此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，

支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中

获得新的知识。

(二)、游戏：玩转盘(8分钟)

转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、

眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指

针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：

一辆汽车等。

此环节让幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在

最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。

(三)、游戏：造火车(8分钟)

一名幼儿做火车头，火车头拍手念儿歌嗨嗨，我的火车就要

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开小朋友就问哪里开?

火车头回答***小朋友那里开，被火车头点到名字的幼儿到

黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，

如：五头牛等，说对的幼儿站在火车头后做一节车厢，说错了，坐回

座位，火车头重新寻找车厢。

这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数

量词，并提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。

(四)、听游戏音乐开火车(3分钟)

幼儿随音乐自由组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出

活动室。

【活动延伸】

引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。

【活动反思】

做游戏是孩子们非常喜爱的活动。一听说做游戏，大家高兴

得手舞足蹈。待孩子们平静下来，我告诉了幼儿游戏的名称《造火车》。

目的是让幼儿学会正确使用量词。

游戏开始之前，我先向幼儿展示了几张图片，上面分别画着

数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树和电视机等物品。我先让幼

儿说出它们的名称。对这些物品幼儿都很熟悉，大家争先恐后地举手

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说出了它们的名字。

然后孩子们兴高采烈地准备做游戏。游戏开始，我先讲解了

游戏玩法：让调皮的隋鹏小朋友当火车头，胸前的包里盛着那些图片，

然后点一名幼儿，该幼儿就过来从隋鹏的包里摸出一张图片，说出图

片上物品的名称，并在前面加上数目和单位。如：一个苹果，两本书。

说对了就站在火车头后面做一节车厢，若说错了数目或用错了量词，

就回到自己的座位上。

幼儿都想做车厢，争着抢着说。说对了的孩子很得意地站在

火车头后做车厢;有的孩子说错了，如说成一个尺子，一个电视等，旁

边的孩子着急地给他纠正。若别的幼儿也说不出来时老师再帮助纠正。

孩子们表现都很活跃，最后组成了一列长火车。当初没说对的幼儿再

做一遍游戏，说对之后也组成了一列火车，大家都很高兴。

游戏结束后，我让孩子们从身边的事物中用上数目和单位说

出几种，孩子们开动脑筋，说出了好多，如：一头猪、一只狗、一条

鱼、一块黑板、一把椅子大家互相帮助，其乐融融。较好地掌握了常

见量词的使用方法。

我觉得平时应设法让幼儿积极参与，幼儿在活动中，会更好

地锻炼动手动脑能力，对学习的东西印象也会更深刻。

（8）大班游戏活动教案《接龙游戏》活动目标:

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1、练习往返跑和钻的技能。

2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

难点:

提醒幼儿遵守规则。

准备:

教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)

过程:

1、给幼儿讲游戏规则。

2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始

绕着纸箱跑,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼

儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

（9）大班益智游戏活动教案《我来找、我来看、我来玩》活

动目标

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

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活动准备

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

活动过程

1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴

趣。

2、幼儿自选小组游戏。

(1)找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

(2)连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和

范例一样的图案。

(3)数数――认真观察，(数数图中物体的个数或自由摆小方

块数。

(4)走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴

玩。

(5)涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

(6)大寻找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游

戏。

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4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

（10）大班教案《搭积木》【活动要求】

1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等

基本动作。

2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

3.培养幼儿爱劳动的品质。

4.发展幼儿平衡协调能力。

5.让幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法来搭积木。

【活动准备】

每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆

放于场地一边,小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

【活动过程】

一、开始部分

幼儿边听音乐边分散玩积木。

师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个

小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

二、基本部分

1.集中演示。

师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩

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的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳

等)

2.再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

3.传送大积木。

幼儿把大积木放在场地中间,并排成十字形四路纵队。

听老师口令开始,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传

一个,看哪个小组传得快。

4.游戏给花浇水。

场地布置:

OOOOO|小|小

OOOOO||

OOOOO|河|花

OOOOO||

师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

(幼:用大积木搭座桥)

(2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

(幼:积木间隔着摆放)

(3)请小朋友试着过小桥。

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(幼儿尝试练习)

(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,

也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

(5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用

空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再

拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

(游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)

三、结束部分

1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

2.放松活动:放划船歌的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在船

上边唱边表演划船动作,活动结束。

大班益智区角活动教案10篇这篇文章共26098字。