班级管理建议

小学班级管理建议

按教材定制/提高备课效率/内容可编辑

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

第2页/总15页

小学班级管理建议4篇

小学班级管理建议第1篇

1、教育学生明确学习目的，端正学习态度

素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以

全面提高全体学生的基本素质为根本目的的，以人的发展和

人的素质提高为目标，注重学生主体作用的发挥。注重学生

主体作用的发挥。因此，我在开学之初，首先对学生进行了

思想教育，使学生懂得科技的发展，社会的进步需要科学知

识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖国的未来。使

学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建立了

自己的奋斗目标，从而调动了学生的主动性。

2、选拔和培养班级干部，形成良好的班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这

个核心就是班主任领导下的班委会，每学期的开学，我有意

识的通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心

集体，团结同学，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的

学生来担任班干部，当班干部选定后，我便加强培养，教育，

第3页/总15页

既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，特别是对班

干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，

处处起模范带头作用，做老师的得力助手.经过不断地培养

和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，

使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

3、组织学生开好主题班会，养成良好的道德品质

主题班会所起到的深刻教育功能是其他任何教育形式

所不能代替上的。因为主题班会不但具有舆论导向功能，还

具有"自我教育"的功能。我是这样做的：刚开学，期中考试

后，组织一些常规性的班会，如"新学期的打算"、"下阶段的

计划"等，根据班级的具体情况选择班会主题。这类班会针对

性强，效果好，对于改善班级面貌具有十分重要的作用。根

据学校安排选择主题班会，这样有利于完成学校规定的任务。

4、运用"期望效应"做好转变差生的工作

"期望效应"告诉我，教师对学生真实的爱将导致学生智

力、情感、个性的顺利成长，热情期望可以使学生获得积极

的情绪体验，激发起内部的动力，更加发挥自己的潜力。学

生的健康成长与教师的期望和激励密切相关。因此，教师必

第4页/总15页

须树立正确的学生观，激励每一个学生，对每一个学生都要

充满信心和希望，特别是对落后生，更要有"朽木可雕"的意

识和"点石成金"的行动。我将之付诸于实践，收到了良好的

效果：

开学不久，我通过观察和了解划出了一部分学生作为激

励对象，我一一找他们谈话，激励他们的自信心。我对张浩

(升级时名次位于下游)说："你的眼睛告诉我，你是一个很聪

明的男孩，你的成绩差，肯定是没好好学，现在使劲还来得

及，怎么样?咱俩一起努力，来个大飞跃好不好?"他闪动着带

有灵气的眼睛高兴地说："好"。在一个月后的.阶段考试中，

他的语文竟打了86分，进入了优生的行列。

教师通过眼神、笑貌、声音滋润着这些学生的心田，使

这些学生更加自尊、自信、自爱、自强。我相信：教师的激

励会影响学生的一生。

5、与家长联手，做好学生的转化工作

父母是弓，孩子是箭，弓张的紧，箭方射的远，父母对

孩子有信心，必会点燃孩子的信心之火。每当家长来访或开

家长会，我总是首先肯定学生的长处，肯定很有希望，因为

第5页/总15页

学生正处于发展阶段，只要家长多关心，老师多帮助，学生

的进步是会很快的。这样家长就会看到光明，看到希望。同

时，也建议家长以委婉的方式帮助孩子改掉不良习惯。这样

既可减少老师、家长、学生之间矛盾的产生，又使家长就成

了孩子的加油站。

6、尊重学生、建立民主、平等、和谐的师生关系

没有爱，就没有教育，作为教师，要热爱、尊重、理解

和信任学生。这样才能发挥学生的主动性，缩小师生心灵的

差距，从而唤起师生的情感共鸣，激发学生的思维。班主任

要放下架子，要本着尊重学生、平等相处的宗旨，充分认识

到班级工作中学生的主体性。师生人格上是平等的，多用鼓

励的、奖赏的方法，少用指责惩罚的手段。对学生要给予赞

赏，即使他们有些失误，也要热情帮助而不要加以指责。班

主任要和学生多接触，学生特别在意班主任的一言一行。和

学生建立一种平等协商的关系，是班主任在班级工作中要致

力以求的。试想学生在班主任欣赏鼓励的目光下学习、生活，

能平等和班主任探讨、交流，学生的心境会怎样?毫无疑问，

将更能激发学生的集体荣誉感。

第6页/总15页

诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学

会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂

琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱

心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学

的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

总之，班级管理是门科学，更是一门艺术，班主任要在

日常工作中努力探索，潜心钻研，掌握分寸，处理好各种关

系，努力使班级管理工作上一个新台阶。

小学班级管理建议第2篇

纪律方面；

想要管理好班级的纪律，教师要在学生面前树立威信，在学

生眼里是一个又严厉又慈爱的好老师，平时在纪律上完严格

要求每一个学生，并以身作则。对于违反纪律的同学要给予

说服教育。

安全方面；

安全大于天，安全无小事，教师在安全方面一定要下足功夫，

每天利用晨会，夕会，以及上课前一分钟，重点讲安全，上

课时注意观察学生的脸手，有没有伤口，是怎么造成的，下

第7页/总15页

课的时候，班级内要有安全员，发现安全问题及时报告老师，

老师下课的时候也要亲自去看看同学们的活动情况，发现有

安全隐患及时上报学校，有安全问题要在班级内重点强调。

卫生方面；

班级内分好值日组，选好负责任的组长，刚开学做值日时，

要指导监督学生完成，班级要有卫生角，班级内各个角落的

卫生每天都有专人负责。

学习方面；

班级内分成学习小组，学习小组实行导生制，也就是学习好

的同学要帮助学习差的同学提高成绩，教师利用课下时间集

中对学习困难的学生逐一指导。教师认真备课，认真上课，

及时批改作业，发现自己教学中有问题，要及时纠正。

班级文化方面；

班级内的黑板报，墙报，班级文化墙，根据学校的要求，及

时完成，综合考虑美观性，教育性，具有创新性，认真完成

班级文化内容。

同学关系方面；

教师平时对学生教育，要互相帮助，互相包容，当同学有困

第8页/总15页

难的时候，要伸出援助之手，不可以嘲笑，鄙视其他同学。

小学班级管理建议第3篇

班级管理是一项极其艰苦细致的工作，探索高效率的班级管

理模式，应该成为每一位班主任努力的方向。班主任是班级

学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路

人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会

教育力量的桥梁。本人在多年的班主任工作中，其间有欢笑，

也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有当班主

任的老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创

造。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发

展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应

当富

有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：

一、“动之以情，情感互动”是师生交流的捷径。

现在常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”，确实新时代

的小学生们早熟的快，接受了许多社会信息，甚至形成了不

少成人化的思想，不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭

听，相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措

第9页/总15页

施，如罚站、抄课本、晚放学等等，只会引发更大的抵触情

绪，拉大与学生心灵距离，结果收效甚微。后来总结出进行

发自内心的情感交流是利器：多在学生需要获得帮助时伸出

温暖之手，发现有困难生的同学，有厌学情绪的，不按时完

成家庭作业的，无学习积极性的，我不是采取直接的体罚方

式，而是多花点时间关注督促鼓励他，多与其父母交流他的

近况，让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他，使他

们成绩有所提高。

二、发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人。

班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积

极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集

体的关键。因此我及时发现，考查和配备班干部，使用并发

挥班干部的主动性和创造性；善于在班务活动中培养和锻炼

干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通

过班级活动，让每

个同学都有机会为集体服务，即培养了学生主人翁的责任感、

荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚

力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。

第10页/总15页

三、掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。

小学义务教育过程中，学生家长的对子女教育的重视程度以

及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。特别是农村

区域的小学，关系更紧密：常常碰到一些自身文化素质不高

的家长，

表达出对子女教育敷衍、轻视的态度，这样无论在开学收费，

还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有认识误区。我及

时总结发现了这一特点，多花精力在与家长沟通、交流上，

通过多次的解释引导，使许多家长摆正了子女教育的态度，

积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，以便

于我的班主任工作更加顺利的开展下去。

总之，我认为班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措

施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生真正成

为学习的主人。

几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的

成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生

在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时

代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们

第11页/总15页

捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。

小学班级管理建议第4篇

1、创建一支强有力的班干部队伍

班主任的治理措施要得以顺利实施，必须依靠班干部这

个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和—谐、向

上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费

了大量精力，做了有益的尝试。

具体办法是：

（1）经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、

敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：

统管班级全盘工作；对组长进行工作指导和考核；向班主任

提交每周班务情况报告；主持班干部会议，班长是班级的栋

梁，假如选好一班之长是班级进步的要害。

（2）全班分成五个小组，每组由同学推荐一名组长主持

组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务；作业检

查；每周一次向班长汇报小组情况；负责对本组组员的日常

行为考核；每周向班主任汇报周工作情况；负责召开小组会

议。

第12页/总15页

（3）班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，

各学科设两个科代表。职责任务分明，各负其责，做到事事

有人干。

全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，接受同

学们的监督和评估。

通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热情，

激发了他们强烈的进取心，强化了他们的“参政”意识和“自

我治理”的愿望。庞大的班干部群体，使多数同学得到了锻

炼，有了施展自己才能的机会，同时，也增强了他们的集体

荣誉感和自豪感。

当然，造就一支强有力的班干部队伍，使其在健康的轨

道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们实施培训。

对此，我又实施了三点措施。（1）传授工作方法，我给班干

部制定了《班干部职责条例》，让他们明确职责，工作有的方

矢。（2）严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样“一

视同仁”，着力强化班干部的服务意识，教育他们搞好团结、

形成凝聚力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。（3）

给班委会成员树立威信，教育全体同学理解尊重班干部，适

第13页/总15页

时给他们摆功的机会，让其露脸。当他们工作产生失误时，

主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。

班干部高度的负责精神和出色表现赢得全体同学的信

任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持

开展，具体事务均有他们自行处理。治理工作井然有序的运

行，使他们有了成功感。

2、从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围

为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，

我出台了《学生学习常规》、《学生日常行为考核细则》和《班

级治理条例》等三项制度，利用班会同全班同学认真学习总

结和反思，并督促执行。班级制度的出台有效遏制了学生不

良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好

的导引作用。

3、讲文明话做文明人

在我们农村小孩子没有讲普通话的习惯，班主任必须的

向学生讲明说普通话的好处：（1）能给写作带来好处，我们

这边经常会说到这篇习作“地瓜”味很浓，就是把本地话写

进文章。（2）减少粗话的出现，生长在农村的孩子经常会听

第14页/总15页

到旁边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难

免会引起吵呀，打呀。（3）对以后的路奠定了很好的基矗刚

开始大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕嘲

笑，持之以恒把他人的笑语变作自己学习的动力。

良好班风的形成，锻造出一个积极向上、思想健康、勤

奋好学、生动活泼的强大班集体。

4、要不断加强学风建设

家长关心教育，最关注的是学生的学习成绩和学习能力；

社会支持教育，最关心的也是学生的学习成绩。作为一个班

主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆—

论氛围，才能让家长满足，让社会认可，才能树立自己良好

的社会形象。为此，我采取了以下措施：

1、学情调查。我每周对学生的学习状况进行一次调查总

结，发现问题，及时补救。

2、经验交流。建立交流平台，让优秀学生介绍自己成功

的经验和体会。

3、规范习惯。良好学习习惯的养成也需要用规则来培养。

对此，我制定了《班级学习常规》，严格要求学生按学习常规

第15页/总15页

执行。

4、以优带差。班里成立学习“帮扶”小组，采劝一帮一”

或“三帮一”结对子等形式，辅助后进生解决学习疑难问题，

共同提高。

5、奖优激懒。我给学生设立了两个荣誉奖项，成绩优秀

的同学，授予“优秀奖”，成绩进步幅度大的同学，授予“进

步奖”。

这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。

在良好的学习氛围里，同学们布满梦想和激—情地投入了学

习，在知识的海洋里，同学们品味到了“书山有路巧为径，

学海无涯乐作舟”的乐趣。

一个和—谐的班风，以人为本的思想，才使班级工作开

展顺利，学生思想得以全面发展。