数字教学

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数字化教学资

什么是数字化教学资？包括哪些类型？

数字化教学资是指经过数字化处理，可以在计算机或网络

上运用的教学资。数字化教学资是教育信息化的产物，是推

动教育教学改革、构建新的教学模式的基本前提。数字化教

学资的有效利用是每一位教育工作者应具备的基本能力，也是

每一位教师信息素养的集中体现。加强数字化教学资管理与

应用的最终目的是优化教学，促进师生共同发展。

数字化教学资包括网络课程、声像、电子教案、数字化素

材库等。

数字化教育资的分类

按数字化教育资的功能可分为：教学素材和辅助程序两

种。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画以

及数字化视频和音频等资，辅助程序则用于帮助学生解决某

些学习问题，如学习时碰到一个英语单词不了解含义，就可以

在网络英汉双解程序中查找有关的信息。基于校园网的教育

辅助程序的一个优势是程序更新方便，不用每台计算机都重

新安装，只需在服务器上进行设置即可。

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按资的组织方式可分为：教学素材（）库、课件库、教案

库、试题库、论文库、数字图书库等。

按资的检索方式可分为：检索、【关键词】：^p检索

和全文检索。

按资的使用对象可分为：教师专用资和共用资。教师专用

资包括教案、论文、试

题等，共用资则包括教学素材、数字图书和辅助程序等。

按数字化教育资的表现形式，数字化教育资的类型可分

为：静态资和动态资。

1.2.1静态教育资

静态资主要包括文字如文本文件、WORD文件，图片如

BMP文件、JPG文件、GIF文

件等。

一、图象

目前，最常用的静止图象格式为BMP、JPG、GIF、

TIFF。

BMP格式：是用于windows的位图格式，它又可分成单色

BMP、16色BMP、256色

BMP和24位BMP等格式。它采用了一种叫做游程编码（

RLE）的图象压缩方法，存储

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后不会对原有图像有太大的影响，可以完好的展示出图像

的原有面貌，并且BMP格式是

最不容易出现问题的格式，Dos与windows环境下的

图像处理软件都支持这种格式。这种

格式的缺陷在于由于采用这种格式的文件没有经过压缩，

因此文件所占用的存储空间太大，不适于在网上传输。多数

图形图像处理软件都支持它，常见的编辑软件有windows

自带的画笔，Adobe公司的Photoshop等软件。

Jpeg格式：随着网络的流行，现在越来越多的静止图象

采用JPEG格式，JPEG格式是

一种有损的失真图象格式，采用JPEG有损压缩方

法。JPEG比RLE方法复杂，但能产生

相当高的压缩率，生成的文件较小，便于在网络上传输。

该格式图形提供了一种存储深度像素的有效方法，在压缩的

过程中，文件丢弃了一些人眼难以识别的图像信息，因此从表

面看压缩后的图像与原始图像并没有太大区别。这种格式的缺

点在于压缩后的图形图像损失了一定的像素，不宜于展示图

像中的细节。可以对这种格式的文件进行编辑的常见软件是

Adobe公司的Photoshop，同时Photoshop还提供了把其他格

式的图像转存为Jpeg格

式的功能，方便用户使用。

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PSD格式：是Adobe公司开发研制的Photoshop专用的图

形图像格式，现在被广泛的应用在各个方面。这种格式的文

件优势在于由这种格式可以制作出画面非常优美的图形图像，

可以对图像进行分层处理，可以对已有图像实施多种多样的特

殊效果，以便于满足各种需求。这种格式的缺点在于文件所

需存储空间大，因而不适于在网络上进行传输。对这种格式

的文件进行编辑的软件最常见的软件是.Adobe公司的

Photoshop。此外还要注意，虽

然Psd格式的文件可以分层存储，但资中的有些Pad

文件则是只有一层，这样就不能再

进行分层处理了。

GIF格式：是一种常见的跨平台的图格式。GIF格式

的文件目前有两种版本，它们分别是

GIF8和GIF90这种格式的文件优势在于这种格式的文件

比较小，适于在网络中使用和传

输，因而被广泛的应用于网络中。同时，GIF格式还支

持动画，也就是说可以把多张图片按一定的顺序显示从而形

成动画，这种动画是简单意义上的小动画，但是基本上可以满

足网络上的需要，因而成为网页制作中大量使用的动画形

式。这种格式的缺点在于由这种格式所产生的图形图像最多

只能有256种颜色，也就是说GIF格式的文件不可能含有

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丰富的色彩信息。可以对这种格式的文件进行编辑的软件主要

有：Adobe公司的Photoshop,

AnimatorGIF等软件。

此外还有其他的有关图形图像的格式，如TIFF,PCX,

PNG等格式，在这里就不进行一

一叙述，如有兴趣，可以参看其他相关书籍。

二、文字

文字材料是最容易获取和采用的一类媒体资。文字资的下

载速度和网络浏览速度都很快，多数教学平台和课件写作工

具都对文字资提供了良好的支持。文字资同时还可以展示出

丰富的教学内容和与教学相关的辅助内容。此外，教师还可以

对文字材料进行适当的修改，以便适应自己的教学需求，更

好的辅助学生进行学习。比较常见的文字资格式有以下几

种：

txt格式：即纯文本格式。这种文字格式的优势在于它采

用ascn编码，具有很好的跨平

台特性，文件所占的存储空间小，便于在网络上进行访问

和浏览。这种文件格式的缺陷在于利用这种格式所存储的文

档是不能有任何格式的文档，因此这种格式的文档又被称为无

格式文档。这也就意味着这种格式的文档不能对文字和段

落进行任何修饰，不能在文档中插入表格和图片。各种文字

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处理软件都支持它的编写，常见软件有：windows中的

写字板、

记事本、和Microsoft公司的Word等文字编辑软件。

Doc格式：是由Microsoft公司开发的一种文档格式。这

种格式的优势在于利用这种格式制作出的文档可以进行丰富

的修饰、美化工作。例如可以改变文字的大小、字体和颜色，

对某个段落进行修饰，插入图形图像、表格和特殊符号等等。

这些功能基本上可以满足各

科教师在教学中的需要。由于该格式文件包括大量对图、

文、表的格式处理，所以文档所占的存储空间也就越大。制

作这种格式文档的软件主要是微软公司的Word。此外，

windows自带的写字板也可以对Doc文档进行编辑，但它

所提供的功能要比word简单。