剪纸教案

剪纸活动教案(12篇)

剪纸活动教案1

一、活动目标

1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；

2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐

趣。

二、活动准备

1．各色正方形蜡光纸彩纸；

2．剪刀；

3．喜庆的背景音乐；

4．窗花范例。

三、活动过程

（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？

会做些什么事呢？

2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，

他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？

3．幼儿讨论，教师进行小结

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美

好生活的理想，是我们*民间特有的艺术。

（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导

幼儿发现

1．颜色很丰富、漂亮。

2．图案很多。

3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

（三）教师示范剪窗花

1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪

的方法连起来）

2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的

小路走着（剪弯弯的线），它又来到了__的大路上，走呀走呀，“哎

呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左

绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么

远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三

角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，

它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休

息了。

3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作

1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，

提醒幼儿边角对整齐；

2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；

3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；

4．帮助个别能力差的幼儿；

5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

五、活动讲评

教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？

为什么这么漂亮？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸

作品）

六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一

剪，看一看，去欣赏我们*的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪

一剪贴在你家的窗户上，打扮你的`家；

2．自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多

的窗花。

剪纸活动教案2

活动流程：

活动目标：

1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能

卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：

1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：

一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。

指导语：“今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，

等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示

范，沿着直线剪纸。

二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。

指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳

子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿

不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发

展创造性思维和发散思维。

四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等

工具活动评析：

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，

使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的'手

指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之

间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个

活动很好的练*了幼儿小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发

挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，

想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了

揉，折，压等动作练*。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请

我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与

同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也

很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言

简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师

较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察

者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练*

手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

剪纸活动教案3

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题

活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围

巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个

板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受

到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达

对妈妈的爱。

活动目标：

1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈

的爱。

3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

活动准备：

1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2.物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收

盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘

彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想

法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分

幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，

那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今天，我们就用手里的'小剪刀，把你想为妈妈做的事剪

出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择

大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

2.幼儿动手创作，教师观察。

（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最

初的想法。

（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决

的？

关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

三、分享作品，教师评价

1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2.分享评价：

①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自

己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案4

活动流程：

活动目标：

1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能

卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：

1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：

一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。

指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，

等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示

范，沿着直线剪纸。

二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。

指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳

子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿

不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发

展创造性思维和发散思维。

四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等

工具活动评析：

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，

使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手

指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之

间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个

活动很好的练*了幼儿小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发

挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，

想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了

揉，折，压等动作练*。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请

我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与

同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也

很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言

简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师

较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察

者和引导者，全面充分的.体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练*

手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

剪纸活动教案5

设计意图

春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，

我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，

老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多

树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学*剪两边对称的物品。

树叶是幼儿发现的`对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计

了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学*了画各种线

条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。活动目标

1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树

叶。

2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。

活动准备

没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈

每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。

活动过程

一、欣赏树叶，引出课题。

1．今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看

吧。瞧，这些树叶是怎么样的？

2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

二、观看图片，激发兴趣

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是

开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？

2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开

心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变

得很开心呢？

三、教师讲解示范。

1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的

过程。

2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。

四、幼儿操作。

提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。

五、展示作品

现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋

友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和

其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！

活动建议

1.此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。

2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，

所以教师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》

里面作为前期准备来化解难点。

剪纸活动教案6

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题

活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围

巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板

块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到

了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对

妈妈的爱。

活动目标：

1。在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈

妈的爱。

3。能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

活动准备：

1。经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的

爱。

2。物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收

盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘

彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想

法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分

幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，

那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪

出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选

择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

2。幼儿动手创作，教师观察。

（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最

初的想法。

（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决

的？

关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

三、分享作品，教师评价

1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2。分享评价：

①评价活动前回答问题的小朋友的.作品，是不是表现出了

自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案7

一、活动目标

1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；

2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐

趣。

二、活动准备

1．各色正方形蜡光纸彩纸；

2．剪刀；

3．喜庆的背景音乐；

4．窗花范例。

三、活动过程

（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？

会做些什么事呢？

2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，

他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？

3．幼儿讨论，教师进行小结

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美

好生活的理想，是我们*民间特有的艺术。

（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导

幼儿发现

1．颜色很丰富、漂亮。

2．图案很多。

3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

（三）教师示范剪窗花

1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪

的方法连起来）

2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的

小路走着（剪弯弯的线），它又来到了__的大路上，走呀走呀，“哎

呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左

绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么

远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三

角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，

它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休

息了。

3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作

1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，

提醒幼儿边角对整齐；

2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；

3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；

4．帮助个别能力差的幼儿；

5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

五、活动讲评

教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？

为什么这么漂亮？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸

作品）

六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

1．还有许许多多美丽的'窗花，回家后也可以自己再来剪一

剪，看一看，去欣赏我们*的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪

一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；

2．自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多

的窗花。

剪纸活动教案8

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题

活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围

巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板

块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到

了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对

妈妈的爱。

活动目标：

1。在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈

妈的爱。

3。能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

活动准备：

1。经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的

爱。

2。物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收

盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘

彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想

法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分

幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，

那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪

出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选

择大小合适的纸张、及时收拾不用的.材料、保持安静）

2。幼儿动手创作，教师观察。

（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最

初的想法。

（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决

的？

关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

三、分享作品，教师评价

1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2。分享评价：

①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自

己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案9

活动流程：

活动目标：

1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能

卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：

1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：

一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。

指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，

等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示

范，沿着直线剪纸。

二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。

指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳

子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿

不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发

展创造性思维和发散思维。

四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等

工具活动评析：

本次教育活动由变魔术引入，极大的`调动了幼儿的积极性，

使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手

指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之

间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个

活动很好的练*了幼儿小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发

挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，

想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了

揉，折，压等动作练*。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请

我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与

同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也

很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言

简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师

较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察

者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练*

手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

剪纸活动教案10

设计思路：

我们幼儿园开展剪纸活动有将*一年的时间，但是小班剪纸

活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀

是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。

我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因

此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。

*一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我

们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的

树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内

容出发，因此设计了这一活动。

活动名称：树叶宝宝

活动目标：

1．学*剪树叶的基本外形。

2．体验帮助树妈妈的快乐情感。

活动准备：树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶

等

活动过程：

一．游戏：春风吹

（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！

春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）

二．谈谈讲讲

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不

高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你

们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？

2．讲解、示范

重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

难点：剪出树叶三角形的头发。

三．制作树叶宝宝

观察：

1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四．展示树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们

一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起

到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离

场。）

剪纸活动教案11

活动：五瓣花

（一）目标

1.在学*六瓣、八瓣花的`基础上，用折、剪、累加的方法制

作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

（二）教学重点和难点

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由

连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角

形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

（三）准备

实物投影、范例

（四）过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上

折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下

的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法

装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基

础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰

也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩

子们都能剪出五瓣花，效果很好。

剪纸活动教案12

活动目标：

1、引导幼儿继续学*用正方形纸折剪成窗花，并学*粘贴窗花

的方法。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和

对窗花的欣赏情趣。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动重点：

幼儿继续学*用正方形纸折剪成窗花，并学*粘贴窗花的方法。

活动难点：

幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的

欣赏情趣。

活动准备：

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?

师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发明的。从前

人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我

们一起来学*剪窗花吧!

二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法

1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有

经验说一说)。

2、教师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各

种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形

状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变

得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各

种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了

一张漂亮的窗花。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导

1、提出活动要求：

在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外

的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗

花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪

窗花，贴在深色纸上。

总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在

报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。

2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教

师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造

性地折剪，注意粘贴窗花的方法。

四、结束部分

1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。

2、展览窗花。