学习方法指导

中学生学习方法指导

上课，是学习的重要环节，能够大大提高同学们的学习效率，那

么应该怎样做呢?下面是小编整理的中学生两种学习方法指导，希望能

对您的学习带来帮助，一起来看看吧。

中学生学习方法一

1，重视听讲充分认识到老师在上课时的重要作用。教师在教

学活动中的主导作用，在上课时表现得最充分，时而指引方向，时而

启发诱导，时而鼓劲加油，时而扶持帮助，教者始终处在学生的前列，

为学生引路导航、指点迷津。老师的分析讲解、启发点拨，不管从内

容的连续性、生动性还是从方法的系统性、灵活性，都比课后的辅导

详细得多，更是同学们自己看书远远不能比拟的。不仅如此，教师还

能根据课堂上学生的反应，不断调整教学的进度和方式。千方百计提

高课堂的教学效率。可以说，在老师的指导下，学生走的是一条最简

捷的认识道路。每位同学应虚心向老师学习，在老师指导启发下上好

每一节课。有的同学认为，父母懂得数理化，回家补补就行了，这些

想法千万要不得，有了这些念头无意之中就会放松听课，降低四十五

分钟的效率。

2，专心听讲课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，

眼睛要盯着老师的嘴;看老师表情;耳朵听老师讲课的声音;头脑思考老师

所讲的内容，思路应与老师保持一致。有的同学努力这样去做了，但

是，有时听着听着，自己的思路离开了老师讲解的思路，独自思考起

来。我们说，上课向老师学习是有时间性的，千万不要丢掉这个宝贵

的机会。要尽量强制自己，使自己的思路与老师的思路保持一致，同

步前进。如果自己在老师启发下有了比较好的想法，可以在笔记本上

记下几笔，等下课后再去深入思考。在课堂上思路不可离开“向导”，

单独行动，更不能乱发奇想，思想上“开小差”。课堂上“分心”、

思想上“跑马”是学习的大敌。

3，会听门道一般老师上课分成几个大步骤：开始复习与新

课有关的旧知识，接着引入新课，进行分析、论证、推理。启发引导

同学们理解掌握新课的内容，最后还要概括小结一下。如果是数理化

英语等科目，中间可能还要进行一些必要的练习。同学们要听得出来，

明白每一步骤讲话的目的。

另外，在听课时，有的同学从兴趣出发，对自己想听的认真听，

对那些理论性强、比较枯燥的内容就不认真听，这样也是不行的，因

为知识是有连续性的，忽视了哪一部分都会破坏知识的系统性，降低

学习效果。

4，当堂弄懂课堂上要基本理解掌握所学的新内容。一堂新

课，总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法。那么，课堂上

就要搞清楚每一个新概念的和外延，弄清概念与概念之间的关系。对

数理化中的公式、法则、定理、定律要知道是怎样推导出来的，以及

如何变形和运用。对政史地文中的原则、要点、方法要当堂理解和记

忆。对英语中的新词、句型、语法关系要及时熟记和掌握，当堂任务

当堂完成，尽量不留尾巴，不增加课后负担。

中学生学习方法二

1.尝试回忆

就是独立地把老师上课所讲的内容回想一遍，逼着自己专心致志

地去动脑筋。象过电影一样，在头脑里“重映”上课时的一幕又一幕，

理解、消化一个又一个关键问题。好比牛吃草反刍那样，吃的时候为

了抢速度，狼吞虎咽地吃下去，其中有“夹生”或“生吞活剥”的地

方，休息时，再把食物回到口腔里，细细地加以咀嚼。

尝试回忆的好处：一是可以检查当天听课的效果。如果自己能回

忆出全部或大部分内容，就说明自己预习和上课的效果是好的。如果

大部分回忆不出来，或关键的地方回忆出现中断，思路连不起来，就

应当及时寻找原因，改进预习和上课的方式方法。二是可以提高自己

的记忆能力，培养爱动脑筋的习惯。因为尝试回忆是一种积极主动的

思维活动，需要注意力高度集中动脑筋思考。使学生的知识在大脑中

“重现”。使其显得突出、显眼、深刻，起到巩固强化记忆的作用。

经常这样回忆，不仅记忆力大增，而且能养成爱动脑筋的好习惯。三

是能提高看书和整理笔记的积极性。回忆是学习成果的无声表达，如

果表达不出来，自然会很着急地看书翻笔记，自觉地把遗忘部分作为

重点来看。从而使看书和整理笔记有了明确的目的，提高积极性。

2.看教科书

尝试回忆后，不管你回忆起来还是回忆不起来，都应该从头至尾、

逐字逐句地看教科书。丝毫马虎不得，要一面看书、一面思考。因为

这时已不是初次看书，而是在预习、听课和回忆的基础上进行的，所

以可以全面过目，重点思考。对前面环节中已经理解和记住的部分，

不必再花很多的时间，要在那些回忆不起来、思考不连贯、理解不深

的地方多花些时间，直到彻底弄懂记住为止。

看书时，可用彩色笔把书上的重点、新概念、关键地方、容易忽

略之处勾划出来。在书的四周空白处，可以记上一些自己的简要体会、

高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带有提示性的语句。如果

书上写不下，也可以写在一张纸上，贴在书上的眉头或边角上。以便

今后看书时，从这些地方迅速得到启示，回忆起书中的主要内容和关

键之处。有的同学平时只重视做题目，而不重视看教科书，事实上，

这是舍本求末。近几年高考和中考之后，有许多同学说：“都是书上

的题目，太浅了，所以我未考好。”这些同学吃的就是不重视看教科

书的亏。教师教书有句至理名言：“以纲(教学大纲)为纲，以本(教科

书)为本。”同样，这对同学们的学习也是适合的。