三年级日记评语

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三年级小学生作文评语

【精选篇】

1.虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很

好学。记住广博的学识全凭日积月累。希望你多读读课外书籍，

吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

2.你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。上课

认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实

自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的

学生，继续加油吧。

3.文章简洁明了，语言平淡朴实.

4.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使

生动活泼，引起了读者的兴趣.

5.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容

单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，

小作者会选材。

6.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一

位当代优秀的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实

中见真情，这是本文语言的显著特色。

7.标题好。空盒子给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。

同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒

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叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔

之意，同时也体现了妈妈在教育我的问题上用心良苦。

8.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特

点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，

紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味

道进行了具体描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰

当。

9.借景抒情，托物咏志，很特色.

10.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者

良好的语言驾驭能力.

11.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.

12.文中描绘的清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童

心，使文章也有了生命力.

13.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面

前.

14.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，

演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味.

15.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你

丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精

神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它

的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一

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样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大

人也得佩服。

16.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光

彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上

了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文

后，请汤鲜蛲В阍敢馐砸皇月

17.开头打动人心，具有真情实感。

18.开头简明扼要

19.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能

对人物产生的印象。

20.开头出手不凡，吸引读者

【热门篇】

1.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次

作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是

没本事，而是没志气!

2.我替那些大人对你说声对不起。不知道这真诚的歉意是不

是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车

撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。

但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉

你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会

一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

3.开头打动人心，具有真情实感。

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4.开头简明扼要

5.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对

人物产生的印象。

6.开头出手不凡，吸引读者

7.家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些恶

劣。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能

磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变

一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不

玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试，让我们一起努力吧!

8.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，

老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管同学有

着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、

正确地认识周围事物(包括人)。其实同学也有不少闪光点，比如

他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己

的全力帮助他。人之初，性本善，只要我们真诚帮助他，他定会

转变，成为一名好学生的，你说是吗

9.同学，你知道吗老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再

接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，人

应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的

坏习惯，那简直一文不值。

10.以饱满的___，描写了

11.重点突出，详略得当，内容具体。

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12.文章边叙事边抒情。

13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲

切。

14.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

15.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

【经典篇】

1.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，

情景自然融合。

2.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

3.比喻贴切，用词生动。

4.明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无

法望其项背的，

5.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角

度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的

滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令和小兵的语言

和动作既是兵的，又是孩子气的，两个孩子那副煞有介事、俨然

真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描

写的活泼。

6.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺

序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，

就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时

刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次做饭的特点，文字

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不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得

步骤清楚。

7.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你

当时的愉快心情写上，那该多好!

8.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

9.小作者观察仔细，叙述时井然有序

10.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

11.文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

12.文章想象合情合理，

13.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境

一般。

14.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗

15.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新

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