以色列说什么语言

以色列人如何教育孩子

许多人把犹太人称为“智慧的民族”或者“书的民族”，就是因

为他们比其他民族更重视知识的学习，更重视教育。下面店铺收集了

一些关于以色列人教育孩子方法，希望对你有帮助

以色列人教育孩子方式

第一，据犹太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部

分，是犹太人一种神圣的使命。在世界上除此之外还没有任何一个民

族将学习作为信仰。

第二，在犹太人眼里，教师比国王更伟大。犹太人重视知识，所

以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。在某些问题上，犹太

法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为“父母只是把孩子带入今世

的生活，而教师则把他带入来世的生活”。

第三，智慧在犹太人心目中占有重要的地位。智慧与知识不一样，

知识是说你知道某一样东西，而智慧是你怎么样把你知道的东西和日

常的生活结合起来。犹太圣贤这样教导犹太人：读过很多书的人，如

果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。

第四，犹太人崇尚创新。他们认为没有创新的学习只是一种模仿，

学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。在许多犹太人家

庭，大人对放学的孩子问的第一句话就是：你又提问题了吗?

第五，家庭教育重视培养孩子的独立意识。对于我们中国人来讲，

这些都是不可想象的：犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和

父母相处，直呼父母的名字;他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。

正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，就

得靠自己的奋斗争取。其实，这些意识深深的藏在犹太人的心中是与

这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向逆境

挑战的勇气和毅力。

第六，犹太人很重视通过节日对孩子进行社会教育。犹太民族的

宗教节日繁多，每个节日几乎都与民族历史信息相关。每当节日来临

之际，犹太人都会举办盛大的纪念活动，在这个过程中启发孩子提出

一些问题并且铭记苦难的历史。

第七，犹太人懂得经营之道。人们一般认为犹太人特别会赚钱，

其实他们是不断的努力充实自己的工作经验和知识，一步步的走上发

迹致富之路的。在这个过程中，勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们

的经营之道。而良好的教育无疑是“道”之源泉。

第八，犹太人具有良好的民族素质。首先，他们在民族磨难中尽

管遭受压迫屠杀，但精神始终是乐观的、自信的甚至是高傲的。其次，

在磨难中，犹太人形成了一种特殊的心理素质，具有超长的耐力和韧

性。最后，犹太人是一个严于律己、遵纪守法的民族。犹太人表现出

来的这三种品质，来源于其民族的文化传统和教育。

第九，犹太人中有许多对世界文明进程产生重大影响的人物。这

个仅有1000多万人口的民族，涌现出了一大批伟大人物：爱因斯坦、

弗洛伊德、海涅、拉斐尔、季诺维耶夫、卓别林、洛克菲勒、索罗

斯……这个民族和这些伟人为世界文明做出了杰出贡献。这些人物身上

都有三点重要的品质：一是他们的成功和不凡业绩与犹太传统教育有

密切关系，他们一生的努力奋斗及业绩都以此为基础;二是他们事业的

成功与犹太家庭中的长幼双向教育、早期智力开发以及社团教育中培

养孩子勤学、好问、多思等教育方式紧密相连;三是他们都怀有对人类

的一个爱心，在学业上谦虚、执著、不怕困难、不断努力，并不断向

自我、向学术权威挑战，勇于创新。

第十，以色列政府在教育上的经费投入是一般国家无法比拟的。

在以色列政治家和有识之士

看来，教育投资并不是一种国家的负担，而是一种有效的国家资

源。没有资源，没有金钱并不要紧，只要通过教师培养出高素质的人

才，以色列就会拥有一切。

第十一，以色列教育的奇迹——希伯来语的复兴。语言无疑是维

系一个民族团结、复兴的纽带。希伯来语在古代曾经是犹太人的语言，

《旧约圣经》就是用希伯来语写成的，但是犹太人流散到世界各地后，

他们在日常生活中逐渐接受了所在国的语言。这样导致希伯来语逐渐

消失。19世纪犹太复国运动兴起后，提出了“一个民族，一种语言”

的口号，100多年来以色列通过教育使希伯来语成为一种表现力强、

词汇丰富的“活语言”、官方语言，这不能不说是一个奇迹。

以色列人的教育故事

做一个富豪的母亲

1992年，当我辗转回到以色列的时候，13岁的老大、12岁的老

二和10岁的小女儿都还暂时留在中国。选择在那时回到以色列，完全

是穷途末路：我的父亲是犹太人，二战时逃亡到上海，并在那里生下

了我。母亲在我很小的时候就抛弃了我们，12岁那年父亲去世，我就

成了孤儿。长大后，我在上海铜厂当体力女工。结婚生下3个孩子后，

丈夫离我们而去。留在上海，满眼都是痛苦的回忆。正好那时中以正

式建交，怀着一种逃避的心情，我成为了第一批回到以色列的犹太后

裔。

初到以色列的日子，比想象中要困难许多。我不懂得那里的语言

(父亲教的古希伯莱语早已不在以色列使用)，不懂得移民优惠政策(新

移民可以有一笔安家费)，在特拉维夫的大街上，我压根不知道怎样才

能生存下去。

我从上海带去的积蓄只能维持3个月的生活开支，我必须找到赚

钱的办法，还要早日把孩子接到我身边。我苦攻希伯莱语，学最基本

的生活语言，然后，我在路边摆了个投资最小的小摊卖春卷。

以色列的官方货币是谢克尔，1谢克尔兑换人民币2块钱，更小的

币值是雅戈洛，1谢克尔等于100雅戈洛。我的春卷小摊，每天能赚

到十来个谢克尔。

当我的小摊生意慢慢稳定下来以后，1993年5月，我把3个孩子

都接到了以色列。

孩子们初到以色列的时候，受到了不少邻居们的责难。以前在国

内时，我一直秉承再苦不能苦孩子的原则，到了以色列以后，我依旧

做着我合格的中国式妈妈：我把孩子们送去学校读书，他们上学的时

候我卖春卷。到了下午放学的时候，他们就来春卷摊，我停止营业，

在小炉子上面给他们做馄饨下面条。

一天，当3个孩子围坐在小炉子旁边等我做饭的时候，邻居过来

训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不

是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后，邻居转过头

训斥我：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了

孩子你就是母亲……”

邻居的话很伤人，我和老大都很难受，回家后，我安慰老大：

“没事的，妈妈能撑住，我喜欢照顾你们。”可是，老大说：“也许，

她说得没错。妈妈，让我试着去照顾弟弟妹妹吧……”

第二天是祈祷日，孩子们中午就放学了。来到我的小摊，老大坐

在我旁边，学着我的样子把打好的春卷皮包上馅，卷成成品，然后入

油锅去炸。他的动作一开始有些笨拙，但是后来越来越熟练……