学会赏识

教孩子学会赏识自己教育心得

开学第一周的周末，我给学生留下了这样一篇：写一写自己的

优缺点（优点不少于十条，缺点不少于五条），题目自拟，格式不

限。我的目的显然而知，是想让孩子们通过这篇作文来正确认识自

己，优点要发扬，缺点要改正，尤其这个学期是小学阶段比较关键

的一学期，如果孩子在开学初能够正确认识到自己的缺乏，然后在

今后的学习生活中加以改正，我想这将是一篇非常有意义的习作活

动。也是因为时间关系吧，布置作文的时候，我并没有做任何的解

释和引导，只是把它写到黑板上了，因为我相信这对于六年级的学

生来说这样一篇作文应该是没什么问题的，他们应该明白老师布置

这篇作文的目的。

作文本交上来了，我认真阅读着孩子们的每一篇作文，果不其

然，班内百分之九十的孩子都十分详细认真地写出了自己的优缺

点，并且写出了今后努力的方向，如何去改正自己的缺乏。而且我

也看见很多孩子在自己的作文里都写到“人无完人，金无足

赤。”，“发扬优点，改正缺点，争取更完美。”，这也让我感到

十分欣慰。可是也有这样几个学生，交过来一篇不完整的作文，里

面缺少的都是优点。有两个学生说自己的那些优点不值得一提就不

写了，有一个学生写了优点一词，干脆就空那儿了，询问了半天说

是不知道自己的优点是什么，所以没写。我搬了把椅子让他坐在那

儿，说：“宝贝，你怎么能没有优点呢，你看老师问你作文为什么

没有写完整，你能老老实实的答复以下问题，这不就是一个优点

吗？下课后，能和伙伴们友好相处，互相帮助，这不也是你的优点

吗？老师经常看到你和班里几个同学一起专注的打篮球，会打篮

球，爱打篮球，这不也是你的优点吗？还有很多呢，仔细想想，怎

么可能没有优点呢？虽然你学习成绩不好，但你很努力，这不还是

你的优点吗？……”看着孩子逐渐舒展的眉头，我知道孩子的自信

心算是回来了，十分钟后孩子便交过来一篇完整的作文。

再次看到孩子的作文不禁让我陷入了沉思。在平时的教育中我

一直是自己有一颗赏识孩子的心，也曾经给家长们说要多赏识鼓励

自己的孩子，可是我忽略了孩子其实也应该学会自己赏识自己的。

于是我走进班级又给学生上了一堂课，内容是教孩子学会自己赏识

自己。

主要是围绕三点让孩子们学会赏识自己。首先要正确认识自

己。就像我们班里的同学说的“人无完人，金无足赤”。每个同学

都有自己的优点和缺点，即便是十分优秀的学生他也有缺乏之处。

其次我们的优点不只是表现在学习上。学习中我们的优点很多，比

方上课认真听讲，作业工整整洁，能主动预习、复习，学习成绩优

秀等；生活上我们也有优点，比方懂事孝顺爸爸妈妈，不挑吃穿，

主动做家务，和小伙伴友好相处、互相帮助等；性格上我们也有优

点，比方有坚强毅力，做事有恒心，遇到困难主动克服，主动改正

自己的缺点等；另外我们也有自己的特长等。最后是用赏识的眼光

正确对待自己的优缺点。有了这些优点，我们应该继续发扬，努力

做得更好；有了这些缺点也不可怕，我们要改正，可以以此为起点

采用多种方法自己改正，也可以在老师、同学、爸爸妈妈的帮助下

改正，争取更完美。也只有这样，孩子们才能时时扬起自信的风

帆，才能处处承受挫折，坦然地面对困难和失败，做到胜不骄、败

不馁。

看到同学们眼中闪耀着智慧、坚毅的荣耀，我相信这节课已经

发挥了它的作用。希望孩子们在今后的生活道路上，能够坚持用赏

识的眼光去看待自己，那么他们将来也一定会用赏识的眼光去看待

周围的人和事。

自评：及时反思和记录自己教学中的优缺点，用赏识的眼光去

看待自己，相信在教学的道路上我会走得更好、更远！