组词游戏

大班五大领域教案大全

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【篇一：幼儿园教案五大领域】

幼儿园五大领域教育方案

健康领域

健康活动《身体的秘密》教学设计

设计思路：

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性

问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很

多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好

奇,偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面

的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索,生

成了本次活动身体的秘密。

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

活动准备：

1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发

提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、

动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入,讲解什么是性。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,请幼儿充

分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是性?

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教师小结：性是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判

断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪

些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

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2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看

的?(用游泳讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我

们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是

不礼貌的行为。

3、游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意

的,哪些是不友善的接触?

小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人

去没人的角落或屋子,千万不要去

三、案例分析,幼儿分组开展参与式讨论,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组参与式讨论,提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救)四、教

师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别

人的身体。活动建议：

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的

了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关

的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一

些关于性知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道

了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子

们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是

不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的

身体。在玩游戏找朋友时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过

讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之

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前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,

要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语

等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

【篇二：幼儿园五大领域公开课教案汇集】

幼儿园识字教案：日、月、水、火

活动目标：

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1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：

山（sh?n）、水（shui）。

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

活动准备：

1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，

小猫头饰一个。

活动过程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，

小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？

那我们开始游戏吧！

2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，

幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会

被猫捉住。例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。“高”—

—幼儿踮脚两手高举。“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。

“哭”—

—幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有

许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我

们一起来看看第一幅图画。

3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太

阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）

4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢

地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成

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什么样子了？

5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来

与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果

要告诉别人

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一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这

样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就

成了现在的汉字宝宝。

6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感

知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代

汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师：小朋友的

小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝

宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。

四、尝试认读汉字。

1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，

并把字宝宝放在黑板上。

2、多种方式帮助幼儿认读：

（1）教师读字音，幼儿举字。

（2）幼儿扮演小老师。

（3）教师举字，幼儿读字音。

（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。幼儿每人一张小报纸，一

支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈

出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如：“月”可以

组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开

水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和

肯定。

七、亲子游戏：谁的红星多。方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑

板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方

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式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以

在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评

出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。

八、幼儿操作活动：描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进

行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌

握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。备注：如果活动过程太

长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而

定。

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幼儿园科学领域：水果找朋友

【篇三：五大领域大班教案运动】

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