手工鞭炮制作方法

小班手工鞭炮教案

【篇一：小班美术活动：放鞭炮案例分析2016.1】

小班美术活动：放鞭炮

设计意图：

《幼儿园指导纲要》明确指出：“教师要引导幼儿接触周围环境和生

活中美好的人、事、物，丰富他

们的感性经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制

作玩具、手工艺品等来美化自己的生活

或开展其他活动。”这就要求幼儿美术教育走进幼儿的生活世界。

幼儿的认知水平、知识经验相对较缺

乏，教师可选择一些幼儿熟悉的、兴趣的生活化主题（吃的、玩的、

用的等）开展活动。而本次的教学活

动中的鞭炮正是幼儿身边所熟悉的，通过讲解分析，让幼儿学会观

察对象的主要特征。

活动目标：

1.初步尝试用棉签在垂直的线条旁添画短线表现鞭炮。

2.乐意大胆地进行绘画，体验过年的快乐。

活动准备：

1.活动前有观看放鞭炮的经验。

2.实物鞭炮一挂，录有鞭炮声的录音带。

3.棉签每人一根，颜料每桌一盒。

4.放鞭炮的背景图若干。

活动过程：

一、放录音，引出主题。

1.小朋友们，你们听这是什么声音？小朋友们听的很认真，这是放

鞭炮的声音。

2.你们都在什么时候见过别人放鞭炮？

二、教师出示鞭炮，引导幼儿观察。

1，今天老师也带来了一挂鞭炮，你们想不想看？

2.你们看它漂亮吗？（漂亮）它穿着什么颜色的衣服？鞭炮长的什

么样儿？

小结：小朋友们观察的很仔细，鞭炮是长长的一挂，密密的排列着，

每个炮竹都一样长，都是红色的，朝下排列的，非常的漂亮。（评

析：在本环节中教师让幼儿了解了鞭炮的外形，根据《纲要》中艺

术领域让幼儿充分的感受美的

目标，使幼儿充分的感受到鞭炮的颜色和规则排列的美，为幼儿的

大胆绘画做了更好的铺垫。）

三、激发幼儿的绘画兴趣。

1.快过年了，可是乐乐的鞭炮只有一挂太少了，你们能帮我再添上

一挂吗？（能）

2.教师介绍绘画工具并讨论绘画时的注意事项。

（评析：教师在幼儿绘画之前和幼儿讨论注意事项并以小棉签的口

吻讲述在使用棉签是应注意的问

题，幼儿加深记忆，为幼儿正确使用棉签做了准备。）

四、幼儿大胆尝试用棉签作画。

小朋友们快帮我画鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。

（评析：教师通过幼儿观察实物，让幼儿大胆的创作，培养了幼儿

乐意大胆创作的兴趣。）

五、教师和幼儿评价作品。

小朋友都帮乐乐画了许多鞭炮，咱们看看你们的鞭炮漂亮吗？

六、教师示范鞭炮的画法。

1.小朋友们画的都很好，可你们都画过鞭炮了，我还没画过呢！我

也想帮乐乐画一挂，行吗？你们来

教教我吧！

（评析：教师范画的过程中，师幼共同讨论在绘画过程中的画法及

注意事项。教师的示范是为了使幼儿掌握技能技巧，教师让幼儿说

说自己是怎样画的，来教教老师。这样对幼儿来讲会更有自信，也

容易提

高再次作画的技能。）

七、欣赏、评价作品。

（评析：环节由于幼儿的年龄较小，我采用了参观为主的评价并结

合教师的评价方式。）

【篇二：《利是封制作鞭炮挂饰》教案】

《利是封制作鞭炮挂饰》教案

五（3）班王金娣

目标：

1、学会用利是封制作鞭炮挂饰。

2、培养学生动手动脑能力。

准备工具：剪刀、利是封、回形针、线等

过程：

一、教师展示作品导入。这是什么？这个是用利是封制作成的鞭炮

挂饰。漂亮吗？想不想自己也亲自动手做一个鞭炮挂饰？下面请我

们班的某某同学介绍一下是怎样制作的？注意认真听，最好能做好

记录。

二、刚才大家听了某某同学的介绍。你知道怎样做吗？现在我们总

结一下

1、准备材料：利是封、线等

2、准备工具：剪刀、回形针

3、过程：

①明确要制作什么？（最好用笔画出来让小组其他同学知道）②利

用工具进行制作。包括制作鞭炮和灯笼。

③好作品是改出来的。做完后，想想怎样改更美丽。

4、温馨提示：

①注意安全使用工具

②小组分工明确协调好。每个小组在规定时间内完成。③如有困难，

可把困难写在纸上，或者向老师、家长请教。

三、学生动手制作

四、学生制作完成，进行自评和评比。

五、谈谈这节课的收获。

【篇三：小班活动卷鞭炮】

卷鞭炮（适合大班）

活动目标:

1、尝试独自、与同伴一起?卷鞭炮?，积累表达的经验。

2、体验集体?卷鞭炮?的快乐和有趣。

活动准备:

幼儿有卷鞭炮的经验，音乐，媒体等

活动过程:

1、已有肢体表达经验再现

开场舞——欢迎舞：幼儿听音乐进行肢体表现

2、听音乐尝试以独自、两人和集体的方式用肢体动作表达卷鞭炮。

（1）引出卷鞭炮的话题，聆听音乐，尝试独自表达。

（2）两人一起卷鞭炮。

如果请你们找个朋友一起来卷鞭炮，可以怎么‘卷’?？——引发幼

儿合作表达卷鞭炮

教师采用?点燃?鞭炮的情节进一步引发幼儿活动的兴趣。梳理来

自于孩子的两人合作卷鞭炮的肢体表达经验。

（3）集体卷大鞭炮。

播放媒体——盘卷鞭炮。

提出挑战——全体孩子一起来卷鞭炮。

幼儿尝试。

教师观察与交流分享：

集体?卷?和独自、两个人的?卷?有什么不一样。

那么多人一起?卷?，怎么把鞭炮卷得又大又园

在?卷鞭炮?的音乐后加入另一段音乐提示幼儿用动作表达鞭炮

绽放的情景，进一步提升幼儿表达的兴趣。

3、归纳推进

（1）原来?鞭炮?可以一个人?卷?；也可以和伙伴两个人一起来

卷?；还可以更多的人一起?卷?大鞭炮。?卷?的动作也可以随着音

乐的变化多种多样。

（2）出示集体?卷?的图谱，鼓励幼儿在区角活动中继续游戏，把

自己的探索记录下来。