粘土手工制作

1．趣味的粘土制作

本章节学习目标：

一、教学目标：

知识与能力：

1.了解彩泥和纸粘土的特性。

2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

过程与方法：

进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，

培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。

情感态度与价值观：

通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在中国象棋造型设计

的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能

力。

二、教学重点：

①雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。

②创意设计构思与交流活动

难点：

造型个性化的表达。

备课老师郑锦欣

单元标题第（三）单元

课文标题中国象棋趣味造型

框架问题

基本问题如何开展多彩的团体美术活动？

单元问题

1．团体活动的趣味在哪里？

2．一个传情达意的作品需要什么条件？

内容问题

1．为什么不到外面买贺卡，要自己DIY呢？

2．如何表达个性化特征？

3．团队合作中应用了那些美术功能？

单元（课文）概述：

本单元由“传情达意的环保贺卡”、“中国象棋趣味造型”、“科学、艺术考察

活动的策划”三课组成。三课都是与学生的业余活动紧密联系。其中，第一课抓

住一个“情”字，第二课抓住一个“趣”字。虽然，学生的业余生活离不开“游

玩”，但都要在团队活动策划的意思中充分运用美术的功能认识自然、了解人文、

关注社会，提高人的艺术文化素养，这也是本单元各课的要旨。

三、教学课时：两课时

过程设计（教学或学习过程）：

第一课时

一、导入新课

出示课前制作好的纸粘土作品，提问：

1、同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）

2、这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）

3、谈一谈高跟鞋的造型特点。

看书……

对比书本的古代雕塑人物（eg：兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作

品两者之间的联系。

总结：生活就像一台老虎机，你永远不知道会蹦出什么来。

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激

手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模

制作多个同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）

3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍纸粘土

1纸粘土的介绍

超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很

小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而

又不容易碎。

传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善

它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。

作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广

告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2纸粘土的特点

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，

即可长期保存。

印痕制作。

真空包装后半年以上时间不固化。

真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，

不变形，不干裂。

3、纸粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干

燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏纸粘土的作品

5、介绍纸粘土的使用

你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外

面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制

作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶

的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品

未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表

面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需

要两天或更长的时间干燥。

6、纸粘土作品的制作方法。（示范教学）

①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，纸粘土都是水溶性的，喷水会融化的。

少量的水还算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不

能太厚。）

③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。

④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。

⑤完成的作品风干，上色。

四、制作准备

报纸一张。

毛巾或小手帕。

小杯子，用来盛水。

滚筒，用笔也可以。

尺子。

彩泥或纸粘土。

第二课时

一、动手制作

让学生自主动手运用彩泥或纸粘土制作。

可采用小组形式共同制作。

定一主题，大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。

二、评价

互相欣赏评价同学的作品。

然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。