幼师

篇一：幼儿教育心得体会：做一名孩子们喜欢的老师。

做一

名孩子们喜爱的老师

“十年树木，百年

树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选

择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有

高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。

乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，

充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一定是一个始终微笑、特别受孩

子们喜爱的老师。

同时，幼儿教师积

极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果

不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。

要做孩子喜欢的老

师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。例如：幼儿入园

时，要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的

什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话

时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，并机智地回答幼儿的问

题。另外，老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态

，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频

道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑

地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而

不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，

我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流

不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经

常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很

近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要当好一名

幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要

爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因

为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和快乐。

我相信我一定能成

为一名孩子们喜爱的老师。

篇二：幼师实习心得体会

幼师

实习心得体会

是机会来的太巧还

是我的运气，竟然我可以在新开的幼儿园开始实习，当然这也是考验我耐心与锻炼我们能力

的时候，因为我带的班级是中班级，我欣然接受了这项任务。现就谈谈我实习的体会：

即将毕业的我，三

个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的

幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很

灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的

教学效果。

首先幼师对孩子要

充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，

培养他们的创新能力。时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，

我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应该做的最基本的事情，我们也要不断学习

老师的备课经验。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与

其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候

由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有经验的老师上课的好了。过后我也时刻对

自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。

总之，想成为幼儿

教师，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动，避免意外的发生。要有很多很多的耐

心、细心和爱心。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将

面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，

准备全身心投入将来的教育事业。

篇三：幼儿教师的心得体会

幼儿

教师国培学习心得体会

教师只有不断的给

自己充电，才不会被淘汰，幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国培养下一代的历史重

任，当一名教师不易，要当一名合格的幼师更不易。这次由重庆西南大学组织的国培计划（2013）

幼儿园骨干教师的培训，就是一次很好的学习机会，是对幼儿教师进行的一次远程培训。

这次培训真的让我

受益匪浅，许多疑问也在两次专家在线答疑中得到解决，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未

来，做一名幼儿教师就要有爱心,耐心和责任心，如何去组织教育以及教育活动应注意的问题

和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之

计在于春，一日之计在于晨，不管怎么忙，有机会学习，就要认认真真地学。

在这次培训中，体

会到了幼儿园教育工作应该坚持寓教于乐的思想，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年

龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理

地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手

段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，

是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期，我们幼儿教师要有更高的

人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又

要做到高于母亲的教育。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教

师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具

备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创

新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构；(２)有较高

的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导；(３)

有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和

举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲

其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交

流，使老师和幼儿在愉快的环境中度过美好的一天。在今后的幼教工作中，努力尝试培养幼

儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩

中学。

这次培训充溢着对

新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。不同风格的老师讲课，都能感

受到思想火花的冲击。每次听课的感觉是幸福而又充实的，因为每次都是面对不同风格的优

秀教师，每次都能听到权威专家不同课型的讲座，都能感受到思想火花的碰撞。在今后的教

育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，加强学习，使自己成为一名合格的

幼儿教师。

篇四：幼师教育心得体会

幼师

教育心得体会

从小我就特别的喜

欢小孩子，喜欢唱歌跳舞，喜欢弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在广州的一间幼儿园

上班，虽然我非常爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然。随着时间快速前进，

我很快就适应了，每天看着那些孩子在嬉笑，打闹，让我想起了我童年的快乐时光，童年的

我也像现在的他们一样天真，无邪，感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演，更加感谢

这份职业，是这份职业圆了我儿时的梦想。

幼儿阶段是人生的

奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师

首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，

放松，让他们洋溢在自由，尊重，平等，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，

获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的

个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐

就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较

活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这

种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件，如果不及时加以

引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前说话或说话声音

很小，为改变这种胆怯的性格，我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表

达自己的欲望和自己的感情。

在以后的教学中，

我应该更好的行使着人民赋于我的使命，教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更

加光彩夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把它转变

成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小朋友！

篇五：幼儿教师心得体会

幼儿

教师心得体会

篇一：幼儿教师>

心得体会

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心

里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽

情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所

具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影

响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的

一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必须处处注

意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质

的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿

教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是>我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我

明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的

讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的

备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值

得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，

幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，

只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼

儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的

胜利者，下棋第一步，最为关键。

三岁定八十可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，但是作

为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，

作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满

了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对

幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身

的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：世界上没有教不会的

学生，只有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼

儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

篇二：幼儿教师心

得体会

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这

个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，

否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、

年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和

性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是

指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任

务，所以对幼教来说>师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对

孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他

们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常

发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周

末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，

对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，

我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他

们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他

们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，

在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生

动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的

理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身

份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，

幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建

议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我

认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成

长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是

贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表

示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的

教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与

理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺

垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

幼儿的学习活动与

日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿

面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的

过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了，

让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、

提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问

题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱

心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，

作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社

会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、

标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济

一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、

珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，

能够与他人交流。

篇三：幼儿教师心得体会

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当

一名好幼儿教师却是不易的，通过这次>培训，我有几点体会：

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教

育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统

教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛

围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢

于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新

意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、

积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，

就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要

把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身

感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解

决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这

是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体

管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂

的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随

时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐

学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业

精神。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，

不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理

角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教

师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我

的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，>

素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因

此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教

师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整

到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都

有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成

功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教

育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做

好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：

教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面

都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为

学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，

通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我

概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。