班干部培训

-

-

--

班干部培养路径

长期以来，班主任起早贪黑，班级工作事无巨细都要管。这种

“保姆式〞的管理方式，一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不利

于自身的提高；另一方面，无视了学生的主体性，压抑了学生的自主、

自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。

一、班干部的作用

班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的。如果说做好

班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中

的重中之重了。著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是

养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。〞现代教育

理论又告诉我们，班主任要建立一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集

体，必须建立一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展

工作的班干部队伍。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决

问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。那么，如何培养和

管理好班干部队伍呢？在实践中，本人主要采用以下几个方面的做

法：

二、班干部的构成与职责

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝和树叶，一

棵粗壮的树干如果没有树枝的支撑是无论如何也撑不起一片绿荫的。

那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？本人认

为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。当新一轮的班干部任

-

-

--

职后，班主任首先就要召开班干部会议，明确他们各自的具体职责，

帮助班干部制定好工作方案和奋斗目标。另一方面要求他们分工不分

家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。

区别于根本的班委管理，本人将班级管理又细分成以下方面：

•〔1〕组长

•〔2)课代表

•(3)分管班长〔班委〕

•(4)班长

•(5)团支部

期中班委又可细分为学习组、生活组、卫生组、体育组、纪律组、

考勤组及艺术组等管理小组。班长全面负责，主要召集各小组委员，

对每周情况以书面的形式向班主任汇报。各班委如学习委员负责召集

各科课代表，把本周中同学们作业的完成，课堂的反响等方面以书面

的形式向班长汇报。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地

把握，工作才会有的放矢。还有一个措施就是“班级开展每日督控〞，

班主任要赋予每个班委一定的奖罚权，及时表扬和奖励表现较好的同

学，在值周期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进展制

止。小组中每一个值日班委，对分管的工作每天都要有细致的记录，

并在每周的班会上进展总结，指出工作中存在的优缺点。

三、班干部的选拔

选拔班干部并不是我们想像中的那么容易，在接到新班级时，

我们很多有经历的班主任的做法就是首先认真研究学生档案，通过原

-

-

--

始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境

等，对学生的情况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个

学生的实际情况。初一新生，在军训期间，我采取的是观察为先，教

师任命。通过教师查阅成长档案，细致观察与考察，结合班会课和军

训表现等各项活动，给所有学生表现的时机，并作即时任命，更广阔

的展示。之后，“自主式〞班干部选拔方式，班干部人选在自荐、班

主任推荐的根底上进展民主选举。经过一段时间的管理，进展师生的

评价，醉成成就民主选举。但为了使班干部更好地开展班级管理，得

到班内同学的支持，培养班干部这分四步走，一定做到“放手而不撒

手〞。

四、班干部的培养。

班干部是同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的典范，

在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否安康

开展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。为此，

作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议，教育他们时时刻刻严

于律己，以身作那么，要在同学中起典范和带头作用。

在工作实践中，尤其是新任的班干部，往往由于工作方法不多或

不当而影响工作的顺利进展。所以，班主任要及时教给他们一些工作

技巧和方法，例如：如何找同学谈心？在批评同学时针对不同对象应

把握哪些分寸？如何虚心听取同学意见？如何处理好学习与工作的

关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。要告

诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。比方有同学违犯班

-

-

--

规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角

度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得

问题的解决。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。如果

在工作中不讲究原那么，徇私舞弊,就必定会失去大多数同学的信任

与支持,从而使工作无法顺利地开展。班干部有了一些工作实践经历

后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，

自己充当参谋。如班里组织圣诞晚会活动，班主任先请班干部谈谈具

体想法，然后进展补充：怎样做到文明召开？班里的家庭特困同学怎

么办？假设同学不想表演节目怎么办？这样经过班主任的耐心引导，

班干部就会逐渐成熟起来。

班主任对于班级事务，既不能包办代替，也不能撒手不管。当班干

部在管理工作中取得进步时，要及时采取一些鼓励手段，如信任式鼓

励、信心式鼓励、物质和精神鼓励等，给予适当的表扬，增强他们的

信心。一旦他们工作出现偏差，不能一味地指责，而是要给予必要的

点拨，分析原因后并帮助解决。

我们做班主任的都很清楚，没有哪位学生一开场就会做班干部工

作的。只要品行端正，相应的能力初步具备，都是培养的苗子。在班

干部们刚上岗时，班干部往往难以理解班主任的工作意图或“良苦用

心〞，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正

式“上岗〞，这是我们很多班主任所无视的一个重要环节。班主任应

牵着班干部的手，示范给他们看。在示范过程中，也要不失时机地让

他们独立展示一下，使班干部尽快进入角色，这样的“助手〞才会逐

-

-

--

步显示其“得力〞性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。

对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就

知道，有的学生干部并不在意。如文娱委员，他有可能只知道学校或

班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，

而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的，这就

是我们很多班主任有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久

之，班干部不负责任的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很

刺手。所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协

作的重要性、既分工又合作的道理、协调能力的作用性、踏实肯干，

乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的

动机与考前须知等等一些深层次的要求！

班干部培养步骤：

1、手把手牵着走

当新的班级组合起来后，如果没有突出领导能力的人才，让他们

自选岗位，再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然

后开场培训工作。

2、半扶半放挽着走

适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，

跟班主任，各位班干部一起探讨。而我们班没有班长，采取“班干部

轮流制〞、“值日班长〞等方法促进学生之间的竞争意识。同时，班

干部还要承受同学的监视与批评，打破班干部“终身制〞，打破“干

好干坏一个样〞。〔注意进展干部轮换时，可以通过连选连任的方式，

-

-

--

适当保存原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，

保持工作的连续性、稳定性。〕当班干部工作还没到达预期效果时，

班主任要和他们一起切磋。让他们成为班级中自我教育的骨干力量。

3、放开手，让他大胆走

鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，但凡正

确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有

意见，就直接找教师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生

认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的

有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力，并

如期的召开班干部例会，开展批评与自我批评。

4、班主任跟着左右手走

班干部虽然是班主任组织、管理教育的对象，但他们身上有许多

优点值得班主任学习和借鉴。他们思想进步，反响敏锐，有较强的独

立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片，严格要求自己，

把自己融于学生之中，能更好的开展工作。

最后要放手锻炼，发挥自治，叶圣陶先生曾说过：“凡属于养成

习惯的事，光反复讲未必有用，一句老话，要能游泳必须下水。〞所

以，班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水，练成游泳的本领。

只有放手让班干部大胆地工作，发挥他们的主体作用，才能培养出一

支精干的班干部队伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与

能力时，就放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、

自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原那么，先布置一些简

-

-

--

单的工作，让他们独立完成。例如，在召开班委会时，首先是班主任

手把手的教给组织的方法，然后就放手让班长去通知和组织，班主任

只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼，他们就能自行主持

会议。以后，班级的大小事情处理都由班长牵头，其他班委具体负责

实施。通过锻炼，很多班干部提高了组织管理能力和办事能力，在同

学中威信越来越高。

三、班干部的管理与奖罚

班干部的使用与管理当然是我们工作的最终目的与工作核心，怎么

使用是一个学问，如何管理是一个课题！我个人认为，用活动来培养

班干部是最有效的方法。不管是学校的学生会干部也好，还是班级的

班干部也好，没有活动的锻炼与洗礼，是不可能培养出一支精干的学

生干部队伍。正如我校，从期初政教处的工作安排可以看出，我们是

“月月有主题，周周有活动〞。如现在10月份的主题是“绿色校园

月〔环境+心灵〕〞，10月份〔除黄金周外〕的第一周安排“绿色校

园设计〞比赛，第二周安排开展“爱我校园，净化环境〞活动。第三

周安排“绿色班级建立大实践〞，各班级再根据政教处的总体安排，

制定出自己的活动方案，这项任务就需要以班长、团支书〔中队长〕

为首的学生干部的参与，由他们出点子，定方案，班主任作参谋与把

关，月末再作总结汇报。正是因为活动多，我们所有的班主任都会充

分地利用好这个时机来锻炼他们，让他们来组织，让他们来做活动的

真正主角。我所教的06届和07届都被评为福建省“优秀学生干部〞

的洪燕辉和陈钰莹两位同学，她们就是在我们学校各项活动中培养出

-

-

--

来的典型学生干部代表，他们不仅学习成绩好，思想品质好，而且组

织与领导能力强，交际范围广，沟通与变通能力强，她们的能力不仅

得到教师的认可，更是得到同学们的拥护。在我校“以人为本，爱心

育人，管理育人，环境育人，活动育人〞的办学理念下，我们就是通

过“政教主任统畴，年段长组织，班主任引导，学生干部负责实施〞

的一条龙管理体系来加强对学生干部的培养与训练，也即在通过对全

体学生的教育前提下，也需班干部花心思去想怎样把自己的班级管理

得更有特色，更有活力，更有人情味，怎样在活动中让自己的班级表

现得更突出，如何取得更加优异的成绩。久而久之，班干部的组织能

力得到提升，事事带头的习惯慢慢培养，责任感逐渐形成，主人翁意

识增强，参与与管理意识增强。

另外，对于班干部的管理必需加强，我们会发现，有的班干部被确

定后，有种飘飘然的感觉，好象自己是什么领导似的，目中无人，官

腔十足，一些不良的习惯慢慢地显露出来，这个时候，就是考验我们

班主任的时候，对他们的引导与教育就成为我们对学生干部的一个根

本要求。我认为，培养班干部可以从以下几个方面入手：

〔一〕培养他们良好的思想品质和忠实工作作风

对于选出的班干部，班主任应向其明确思想作风的要求和工作标

准，使班干部队伍素质建立有据可查，同时也可通过班主任定期或不

定期的抽查，再配以民主评议，让班干部承受学生监视以便及时发现

他们问题，妥善解决。除此之外，班主任对班干部取得的成绩也应给

予肯定，鼓励他们更进一步，而对工作中的缺乏或失误，也应明确指

-

-

--

出，决不偏私，让他们标准、老实、有效地制定工作方案，工作小结，

活动记录等，以使他们工作既能落到实处，也可随时检查。例如，我

校很多班级都对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的综合素

质评定直接挂钩，奖优罚劣，使得很多班干部对自己要求严格，他们

就怕在每月的班干部民主评议中丢分，从而影响综合素质评定，甚至

评优评先。再如我校从07年4月开展的特色活动——“迎奥运象征

跑〞活动中，我们要求各班体育委员每周如实统计、上报本班每个同

学的跑步长度和班级总体进度，到目前为止，我们还未发现有弄虚作

假现象，体育委员的诚信与责任心令我们欣慰。

〔二〕做好班干部的贴心人与参谋

班干部队伍形成以后，班主任要热情扶持，细心指导，既不包办代

替，也不撒手不管，对于班级事务，要耐心地做好参谋，鼓励班干部

大胆实践，一旦工作出现偏差，不要一味指责，而要鼓舞信心，分析

原因后并帮助解决，只有使用和培养相结合的方法才能进一步锻炼班

干部的工作能力。例如班会课的组织，我很少插手，大局部是让班干

部按每周主题自行组织，我只是“袖手旁观〞，偶尔给予必要的点拨，

这样会使班会举行的别开生面，而班干部的工作能力也得到了锻练。

〔三〕指导班干部正确处理好各种关系

当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假设处理不好，就会影响

班干部的思想情绪和工作学习，所以班主任要帮助班干部处理好几种

关系。一是处理好学习与工作的关系，班主任要教育干部积极主开工

作，求实奉献，搞好班级工作，同时还要指导干部合理安排，提高工

-

-

--

作效率；二是处理好集体与个人的关系，要求班干部处处以集体利益

为重，以身作那么，不做“老好人〞，讲究沟通技巧，摆正班级工作

与个人学习生活的关系，与全班同学一起前进。

严格要求，促进成长

对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做

好。同时，实行民主监视,使班干部的工作既有管理又有监视。个别

班干部在工作取得一定成绩后，可能会滋生骄傲自满的情绪，居功自

傲，不求进步。因此，班主任要及时掌握班干部的思想动态，适时组

织班干部进展教育学习，提出更高更严的要求，不断提高工作能力和

效率。对工作中的缺乏或失误，也明确指出，决不偏私，让他们标准、

老实、有效地制定工作方案、工作小结、活动记录等，以使他们的工

作落到实处。例如，对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的

综合素质评定直接挂钩，奖优罚劣，让班干部受到同学们的监视，从

而更严于律己。当然，班干部毕竟不是完人，对他们也不能过分苛求、

指责，特别是在工作出现失误的时候。

当然，要培养一批优秀干部仅仅靠这些是不够的，它不仅需要依靠

学校和教师更细致、更全面的做工作，依靠学生自身的好学上进和家

长努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练，班干部只有在实践中

才能增长才干，因此，班主任要重视教育培养优秀班干部，并使之成

为社会有用之人。

-

-

--

[完毕语]

如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何选拔和培养班干部

就是这门艺术中的重中之重了。时代在前进，社会在开展，新的教育

观、学习观、人才观都对我们班主任提出了新的要求，我们只有深入

细致地开展与时代精神相适应的思想政治工作，抓住重点，讲究艺术，

才能领着班集体朝着安康向上的目标蓬勃开展。