唱歌游戏

名师精编优秀教案

幼儿园音乐优质课小班《小蝌蚪找妈妈》教案

年龄班：小班

罗敏南京师范大学附属幼儿园

活动目标：

1.初步熟悉旋律、歌词，借助故事情境多次倾听并用自然的声音学唱

歌曲。

2．通过故事线索记忆歌词，借助“小青蛙捉虫子”的游戏，进一步

学唱歌曲。

3．体验找到不同妈妈后带来的惊喜和惊奇。

活动准备：

1．幼儿已经熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事。

2．图片：蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、青蛙、虫、蛇，池塘底图，3

张荷叶图。

3．曲谱《小蝌蚪找妈妈》（附）。

活动过程：

1．教师讲述故事

——春天到了，池塘里的小蝌蚪要出门了，他们出去干什么呢？

2．教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词内容

(1)教师范唱歌曲1遍。

——小蝌蚪出门干什么的？它是怎么游的？

(2)教师再次范唱歌曲l遍，引导幼儿说歌词重点：左一摇，右一摆，

摇摇摆摆，摇摇摆摆，找妈妈。

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3．游戏：小蝌蚪找妈妈，引导幼儿倾听并尝试演唱歌曲

(1)教师范唱歌曲1遍。

——小蝌蚪找到的是自己的妈妈吗？（幼儿观察图2）。教师幼儿扮演

小蝌蚪一同间金鱼：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演金鱼回答：

“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着白肚皮。”

(2)引导幼儿观察图3，请一个幼儿抽出荷叶后面的鹅（见图4），教

师幼儿扮演小蝌蚪一同问鹅：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演鹅

回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着四条腿”。

(3)引导幼儿观察图5，请一个幼儿抽出荷叶后面的乌龟（见图6），

教师幼儿扮演小蝌蚪一同问乌龟：“你是我的妈妈吗？’’配班教师扮

演乌龟回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈穿着绿衣服”。

(4)引导幼儿观察图7，请一个幼儿抽出荷叶后面的青蛙（见图8）教

师幼儿扮演小蝌蚪一同问青蛙：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演

青蛙回答：“我是你们的妈妈”。

4．游戏：小青蛙捉虫子，引导幼儿在游戏中学唱歌曲

——小蝌蚪长大了，变成了谁？小青蛙最喜欢吃什么？

——师幼唱歇，在草丛里找出小虫给同伴吃。(见图9、图10)（两遍

游戏）

5．用提问的方式引导幼儿完整演唱歌曲

——我游泳的本领忘记了，谁能教教我？

6．放松游戏：“大蛇来了”

——幼儿散点站立，师幼唱歌，请幼儿在草丛里找出小虫，找到的是

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蛇，青蛙快速跑回座位。（见图11）

活动反思：

本次活动中，教师借助故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿了解故事

发展的顺序，从而将故事的逻辑线索迁移到歌曲的学习中。首先根据

《小蝌蚪找妈妈》的线索引导幼儿初步学唱歌曲。然后，运用“小青

蛙捉虫子”的游戏让幼儿学习演唱歌曲。该游戏借助抽图的形式，让

幼儿根据抽到的图片快速反应。（若抽出的是虫子的图，幼儿可以享

受美餐；若抽出的是敌人的图片，幼儿要快速逃跑。）游戏活动的设

计使得活动动静交替，极大地调动了孩子参与活动的好奇心，符合孩

子的身心发展规律。

本次活动最大的亮点是活动的情境线索。在整个活动中，教师引

导幼儿扮演小蝌蚪的角色，借助“找妈妈”的游戏情境，引导幼儿借

助青蛙的自身特点寻找妈妈。寻找的过程同时给予了幼儿充分倾听歌

曲的契机，教师可以借助情境线索帮助幼儿倾听歌曲、理解歌词内容。

游戏中，教师一共创设了4个动物形象，通过藏图、猜图、固定句式

的问答等形式来寻求答案。在一遍遍的猜谜游戏中，幼儿逐步熟悉了

歌抽旋律，理解歌词内容，也进一步了解了青蛙的特性，教师借助“小

青蛙跳荷叶”的游戏，给予孩子开口唱歌的机会和游戏挑战，从而进

一步激发孩子参与游戏的兴趣。

由于活动中每次参与游戏的幼儿数量有限，建议以后的活动每次

可请两个孩子，一同找图、抽图，给更多孩子参与互动的机会。

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