热血教师

2022《热血教师》观后感

《热血老师》观后感1

我想还是由于一种特殊的机缘，让我能在今日晚上放弃

原有的安排半道折回了学校。我想说我的安排并不是去做一

些无关紧要的事情，而是连日来的咽喉炎让我不得不去卫生

服务站打百无聊赖的点滴。对于我来说，之所以在这个冲突

体中抓住主要冲突，是因为我听说老师要来补课，我便特殊

默契地晓得了老师肯定会给我们看一场回味悠长的经典电

影。其实对于我们这些徒有虚名的高校生，生活安静地像一

面湖是在正常不过的事情了，以至于许多老师都在每一堂课

上反复强调，在这个社会，这个时代，我们缺乏引领精神的

英雄，不仅仅是缺少英雄，更重要的是，我们缺乏精神。

我曾在黑格尔经典语录中见到过这样一句话："一个民

族假如有一群仰视星空的人，这个民族才有希望".而恰恰在

我们生活学习的这所高校，历史上并不乏"仰视星空"的人。

他们人格坚决，学识渊博，每一次笔锋转动，定能将安静搅

成火热，并将火热持续。追随着他们的脚步，触摸他们的余

温，我觉得我并不是一个人在战斗，因为我有可以仰视的星

空。

话说回来，这场电影讲解并描述的正是一个值得我们仰

视的老师，用最亲民的教化方法，最有效的言传身教，胜利

变更一群被认为"朽木"的学生的故事。电影看完之后，我的

感受特殊多，但最多的还是陷入了深深的思索。我感觉我

不能用言语表达此刻的心情，因为我生怕表达出来之后，会

让我丢失这场久违的，直达灵魂的震撼和感动。因为在进入

高校之后，真正能让我静下心来的时候真的为数不多，我不

想就这样破坏氛围，然而在经验了深思之后，我想我有必要

说些什么，尽管不能四平八稳，但是我可以结合当下，结合

我们的历史语境发问，我们体会过真正教化的魅力吗？

做一个埋怨的人，未尝不行，但常常做一个埋怨着的人，

嘴皮子想不磨烂都难。所以此番埋怨是头一次，并不是崇洋，

而是对自身实际的据理力争，此番埋怨并不是空话，而是一

个青年高校生对于逝去人生的缅怀。

电影中的某些情节在我看来有一点志向化的成分，但这

些失实的部分丝毫没有影响到它所要表达的思想，丝毫没有

影响到观众对于它的接受和认可程度，我想这正是这部影片

最大的胜利。它不须要用浩大的观影人口硬撑起来的票房成

果来证明，也不须要某个当红影星为它树立口碑，它所做的

不多，只是接近了人们的心灵，在同一个心灵高度与人们产

生了默契与共鸣，仅此而已！

克拉克老师的体恤与关怀，他的责任感与向上的志气，

给予了他未经渲染和艺术加工过的人格魅力，这是真人真事

的魅力，更是人文的魅力，超越了艺术，更超越了为艺术而

艺术的某些人所谓的艺术。

我的观后感很短，但深思的事情许多。我的埋怨很少，

但揭露的事情许多。不仅仅是用文字，不仅仅是一次作业那

么简洁。假如一个民族，一个国家的教化水平要上去，必不

行少的肯定是高素养的教化者，但一个教化者没有博爱的人

文关怀，教化的质量肯定会是缺斤少两的。

我立志追随先辈踪迹，在星空下仰视。流星划过，繁星

闪耀，我从未踟蹰，愿一切圆满！

《热血老师》观后感2

看完《热血老师》这部电影，我的心灵受到极大的震撼。

参与工作快九年了，自认为也算是一个负责任的老师，可是

和克拉克老师一比，我才发觉自己还没有领悟到做老师的真

谛。克拉克老师是个知难而进、勇于挑战的老师，连续四年

在教化教学上取得佳绩，并没有让克拉克老师满意并止步不

前，他怀着一颗热忱的心，主动到纽约城找寻艰难的任务，

接手公认的差班，去实现他人生的一个幻想：让一群在别人

否定眼光与自卑的环境中成长的孩子敢于做梦，去追求自己

人生中最渴望的东西。仅这一点就值得我们佩服。相比较而

言，我就没有那种富于挑战的精神，总想着接手的班级学生

基础能好一点，孩子能懂事一点，好让我略微少省一点心。

所以，仅敬业爱生这一点，克拉克老师就给我好好地上了一

堂课。

每一个人都是独一无二的，每个人一生下来就具备了他

独有的特点，并不是每个人都具有超人的才智和实力，都是

通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，

各具特色，都具有超越他人的实力，而未被发掘。所以作为

老师就必需具有长远的、才智的眼光来看待学生，要擅长挖

掘学生的潜能，短暂的落后也并不能代表他的将来，每个学

生都应当是最优秀的，都各具所长。克拉克在这个班级里扮

演的是一个引导者的角色，每一位老师都是引导者，克拉克

他为了引导学生付出了他全部的心血，他在这些孩子面前费

尽心机，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却

不得当。在没有方法的状况下，用各种特别规的方式来教授，

例如把美国历史的重点编成RAP（说唱的形式）来激发孩子

们学习的爱好，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此

来让他们能用心听课的方法。我信任只要老师用真心去付出

了，孩子们确定能感受到那一份爱，即使是再淘气的学生，

因为只有用一颗真心才能去感化另一颗真心！

有人说，每一个孩子的本质都是纯净的、和善的，以前

我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个宏大的老师让

我不得不信任这个真理。醇厚说，那个班的孩子比中国学生

难教多了，至少我目前没听说有这样的班级；然而老师却用

自己的爱心和才智挽救了他们。一个好老师是不会胆怯现

实的考验的，他或许会遇到很多挫折，但他从不埋怨，他有

的是对自己工作方法的反思。克拉克老师，他是一个凡人，

所以他也会对着孩子生气但是他又不是一个凡人，他心里有

大爱，他当老师，源于对学生的爱；他遇到问题、处理问题，

基于对学生的爱；他坚信，学生都是好的；他坚持自己制定

的班规，坚决自己的目标。他是一个意志坚决的人，他是一

个专心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个酷爱学

生酷爱教化酷爱生活的人。他是最完备地诠释“师德规范”

的人，他是我钦佩的老师之一！尽管国度不同，我还是从克

拉克老师身上学到了许多。

我想作为一名老师，只要有对工作的热忱，有对学生的

爱心和耐性，能够多反思，求创新，你就能成为一名好老师，

虽然不能做出什么震天动地的大事，但是你能在学生的心目

中得到认可和敬重，就已经足够了。

《热血老师》观后感3

作为一名老师观看完《热血老师》后，我深深被克拉克

的事迹所感动。

电影中，克拉克老师应对的是一群来自于社会最底层的

家庭而且存在很大问题的学生，应对这样的状况，克拉克起

先的时候也和我们一样把学生想的很单纯，觉得用一些我们

认为能够吸引学生的方法，去感化他们，但是学生根本不买

他的账。看到那里，我很怜悯他，他也跟我想的一样，选取

了放下，但是，当他遇到挚友，挚友赐予他激励后，他又重

新振作起来，重新来到这个班级，重新应对他的学生。他没

有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意

收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，许多家长与

旁人不明白他的单纯，但是他的坚持与激励，诠释了一位老

师最让人钦佩的地方。

老师是学生的榜样，作为一名中学化学老师，我更加要

留意做好学生的思想工作，加强与学生的沟通，关注学生的

思想动态，做学生的良师益友。

这几年悟出一个道理，一名优秀的老师，首先要理解学

生的缺点，了解其产生的缘由，进而帮忙他们确立他们切实

想要的幻想。朝着幻想去发奋，不良行为习惯自然会得以订

正，想要的结果透过时刻来变更。学生间或的犯错算不了什

么，就应赐予专心地引导，渐渐去改正自身的缺点。作为老

师的我们，就应有一个专心乐观的看法去教书育人。

我和学生去交挚友，让学生在课下把自己当成的一个贴

心挚友，帮他们解决学习上的杂念，用一个更加简洁的看法

去应对学习。高三复习过程中有许多的考试，许多学生对考

试成果的重视程度远远超过了考试本身中所起的作用，对考

得不好的学生，我更多关切他们，帮忙他们查找学习中的不

足，让他们真正明白每一次考试就是一次练兵的绝好机会，

暴露出的不足才是为下一次的考试带给帮忙，更有针对性查

缺补漏，以便在后面的考试中不再犯同一样的错误或少犯错

误。我平常无论在平常的教学中还是每一次考试测验中，都

会针对学生刚好发觉他们的优点，当着全体表扬他们，让们

更加充溢信念保证了他们学习的爱好。

让他们提高学习的爱好真的很难，因此我们老师就应适

当对学生们多一点关爱，少一些责怪；多一点和风细雨，少

一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点

激励帮忙；少一些大声呵斥。

在以之后的教学当中，我要探究适合自己学生特色的教

学方法，我想，只要我们能从关切学生的角度动身，找寻他

们的爱好点，就必需会找到相宜的教学方法。不好轻言放下。

胜利对于每个人来说当然重要，但是专心的心态和不懈的发

奋是通向胜利的唯一法宝。我也要有一个专心地心态。去应

对我的学生，只有在不断的历练中，累积阅历和学问，才能

走进学生的内心世界。只有不懈的追求和坚决的意志才能使

一个丢失信念的人重新走向胜利。为自己加油，为自己喝彩！

《热血老师》观后感4

对于热血老师题材的片子一向没有反抗力，每次看完真

的会激烈，极道仙师也是如此，放牛班也是如此，死亡诗社

也是如此。

可是以前我也只是激烈一下，憧憬一下而已，现在真的

做了这一行，才发觉老师真的是可以用自己的不懈努力化腐

朽为奇妙的！《热血老师》描写了那些被社会、学校、老师、

同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教育下，

从劣等生转变成优等生的过程。这一部描写一个有热忱和耐

性的老师的故事，对我很有启发和教化意义。

一、每个人都是独一无二的。

有教无类，因材施教才能达到教化的目的。

每个人从生下来，就注定有一张属于自己的面孔，而这

唯一的面容也注定每个人也就有了别出心裁的特性。并不是

每个人都具有超人的才智和实力，都是通过努力和学习得来

的。在克拉克班级里的20几个孩子，各具特色，都具有超

越他人的实力，而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮

演了一个引导者的角色，把这些孩子的潜能激发出来，让他

们能创建奇迹，创建幻想，超越自己认为无法逾越的横沟。

但前期的沟通并不是那么顺当，克拉克在这些孩子面前费尽

心机，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不

得当。在没有方法的状况下，用各种特别规的方式来教授，

例如把美国历史的重点编成RAP(说唱的形式)来激发孩子们

学习的爱好，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来

让他们能用心听课的方法。虽然在教化的方式和其他的老师

有所区分，但是却收到了很好的效果。

二、没有不好的学生只有不好的教化。

不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。

在教化这些孩子的同时，克拉克老师也很关切孩子们的

生活和心理状态。常常的家访，学习的辅导，爱护自己的学

生不受到损害，不论是肉体上的还是精神上的。这对于教化

形式相对落伍的中国来说，是那些所谓的老师们很少能做到

的，这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中，也从

他的学生那里学到了许多东西，例如那些孩子并不是没有志

向和理想，而是环境对他们起到了很坏的影响，而使孩子们

放弃了原来属于自己的志向。在克拉克发觉许多孩子的家庭

或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候，他站

在孩子的立场上帮孩子们化解苦恼和苦痛。让他们知道，他

们有人关切，有人不情愿放弃他们，有人对他们有很高的期

望，让他们树立自信。在不断的学习沟通中，克拉克也深刻

的体会到孩子们的变更和进步。慢慢的班级氛围变的很融洽，

每个人都把对方当成自己的家人一样信任和敬重，相互帮助，

相互理解。并在学习方面呈现了自己的才能和潜力。

三、自助者天助。

一切教化都通过教化主体才能产生作用。要帮助学生树

立信念，追求幻想。

生活中，每个人总有自己擅长和不擅长的方面。但是不

要轻言放弃，因为你们并不比任何人差。胜利对于每个人来

说当然重要，但是主动的心态和不懈的努力是通向胜利的唯

一法宝。只有在不断的历练中，累积阅历和学问，才能离胜

利更加的近。

不经验风雨怎么见彩虹，谁有能随随意便便胜利的呢?

一分耕耘一分收获，只有付出才有回报，只有不懈的追求和

坚决的意志才能使一个丢失信念的人重新走向胜利。

《热血老师》观后感5

《热血老师》这部电影很有启发意义，也很有指导意义。

当特纳校长交给克拉克老师这样一个由一群顽皮捣蛋，

公然和老师唱反调的学生组成的班级时，克拉克老师是信念

满满的，肯定能将这群孩子教好。我想，任何一个老师接这

样一个班时，即使这个班的状况再怎么不乐观，老师都应当

要充溢信念，肯定不能懊丧，信任自己的学生。

当克拉克老师起先接触这些孩子的家庭时，有的孩子父

母离异，有的孩子的父亲虐待自己的儿子，还有的孩子须要

花费许多时间来照看自己的弟妹等等。我认为，一个孩子的

家庭会对孩子产生重大的影响，所以我们以后作为老师肯定

要了解学生的方方面面，关切、爱惜学生，赐予学生许多的

爱。我们已经没有实力变更学生的过去，但是我们可以去变

更他们的现在甚至是将来。同时，我觉得，以后作为父母的

我们肯定要为我们的孩子创建一个好的家庭环境，让孩子生

活在一个充溢爱的环境里，这样孩子才能健康发展，每天向

上。

当克拉克老师制定班规失败，装饰好的教室被搞得一塌

糊涂时，克拉克老师感到很无助，经好挚友的一番启发，克

拉克老师还是坚持了下来。我想说，我们恒久都不要放弃最

初的信仰，既然选择了这个班，那么只顾风雨兼程。当我们

想要放弃的时候，想想自己当时的幻想，想想自己为何又坚

持到了现在。克拉克老师正是想到了自己最初的信仰、理想

———教好这个班级，才有了坚持下来的动力。

当克拉克老师制定班规———排队去吃午饭、相互敬重

等；克拉克老师和同学们一起跳双绳；为同学们将历史编入

歌谣时，那些顽皮捣蛋的孩子们不是没有感受到老师对他们

的爱，他们其实已经起先接受老师并起先喜爱他了，只是嘴

上还不承认罢了。这里，克拉克老师最重要的品质就是对教

化事业的执着、奉献，对孩子们的爱以及耐性。这是一个漫

长的过程，作为老师肯定要有耐性，肯定要宽容，将学生看

成自己的孩子，多赐予点爱。当学生们说自己不能、不行时，

克拉克老师激励他们，发觉他们的特长，帮助他们取长补短。

克拉克老师的教学手段也是特别丰富。比如他和学生做

交易，假如学生仔细听课15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他

可以和学生打扑克时出数学题目给学生，“36的平方根是多

少”；他还可以将历史学问编入歌曲中，朗朗上口等等。课

外，他和学生一起跳双绳，给学生举办年终颁奖典礼，发放

影券等等。克拉克老师真正做到了：既是学生的老师，又是

学生的挚友。可谓良师益友。

令人感动的是，克拉克老师患了肺炎，还坚持带病上课，

直到晕倒在课堂。医生让他在家休息，他便在家录制录像，

坚持给同学们上课，还能预见学生的不良行为如背朝老师，

上课嚼口香糖，不得不佩服克拉克老师。当一名老师，就要

有一颗为教化事业奉献毕生精力的心，尽职尽责，仔细对待

每一位学生。

《热血老师》观后感6

连续几个学期的开学第一次会议，校长都组织全体老师

看电影，本学期也不例外，我特别喜爱这种开会方式。校长

简短的说明白会议内容的要点之后，为我们全体老师们播放

了一部电影《热血老师》。我观赏克拉克老师是才智，也感

动于他的坚韧。俗话说：听别人的故事，想自己的人生。在

观看电影的过程中我也在不断的思索着自己的老师生涯，并

立志要当一名为学生制造华蜜的老师。

一、给孩子们一个幻想

梦有多远，路就有多远。激励孩子们敢于做梦，放飞幻

想。克拉克接到一个学校的老师，领导们都认为是“无药可

救”的班级，学生们对自己不报希望，自暴自弃。当克拉克

说：“敢于做梦”时，有一个男生对此嗤之以鼻，而克拉克

为了培育学生的信念，用自己跳崖的亲身经验的事例，告知

孩子，信任自己，信任老师。想到自己的学生大多都生活在

父母的羽翼下，没有生活的磨砺，没有经过艰苦的岁月，在

父母为他们铺就的阳关大道一路走来，大多数不会为自己的

幻想而奋斗，有的根本没有远大的志向。作为祖国的花朵，

祖国的将来，我们的前景不容乐观。我们老师是学生导航，

应当为他们指明人生的方向，激励他们构建自己的人生幻想，

指引他们为实现幻想而挥洒青春，人生无悔。尽管我们不能

阻挡社会对他们的影响，但是，我们也要用我们的才智，为

祖国的将来尽一份绵薄之力。

二、给孩子们一份感动

“我们是一家人”，这是我不断思索的一句话，也是我

要实践于班级管理中的一条格言。自认为对学生足够好了，

但比起克拉克如滴水见海。人之初，性本善。不管什么样的

孩子心中都存有一份善。我们要用自己的爱唤起孩子们心中

的善，引起爱的共鸣，给孩子们一份感动。在教化孩子方面，

克拉克充分体现了我们中国现推行的“赏识教化”，整个管

理过程，他始终在观赏，赞扬学生，没有说教，指责，孩子

们在他褒扬的心理示意下朝着主动的方向不断发展。我们看

到了一位宽容、才智、幽默、风趣，而又激情满怀的老师。

我想，我们把学生们视为我们的家人，在严格管理的同时又

能让学生们体验被爱的感觉，多一些赞许，少一些说教，我

们的学生们会更有进步。

三、给孩子们一种新意

为了让学生记住美国的总统和历史事务，老师自编了说

唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊异、雀跃、参加中安

静下来之后，感受到了老师新奇的教学方法带来的奇妙改变，

更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。他和学

生们课间玩双绳跳的嬉戏，从起初的不断摔跤到能娴熟跳绳。

让学生见证胜利的背后有不断的努力。他工作勤奋，兢兢业

业，但他并没有按部就班地去工作，而是用自己的头脑在思

索教化，思索自己的每一个学生。用自己的才智变更了那种，

老师教，学生学的枯燥的教学模式。我想，我们的“生本教

学”，这种方式有他的可取之处，但是是否我们完全照搬，

面对的个体不同，我们也应敏捷变通，适合自己的，效率最

高的，才是最好的。

感悟：一位优秀的老师不仅应拥有广博的学问，更应具

有才智，爱心，勤奋。用广博的学问去指引;用才智去管理，

创建;用爱心去包涵;用勤奋来成就学生，成就自己。

《热血老师》观后感7

影片中的伦·克拉克一出场，就看到了一名被体罚的学

生——他站在垃圾桶里。伦·克拉克前去问个原委。男孩告

知他，正因老师说他学不会，就应像垃圾一样被扔出去。卡

拉克听后，并没有“语重心长”地给孩子讲道理，而是和男

孩子做了自我说。然后似是漫不经心地说：“我很健忘，不

知道自己叫什么了。”男孩子说出了克拉克的名字。克拉克

显得很兴奋：你不是学会东西了吗?于是把男孩子从垃圾桶

里抱了出来。

伦·克拉克每一年他都会告知他的学生，去追逐人生中

最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险。他是这么教学生的，

他自己也是这么做的。他离开了条件极好的学校，却要到纽

约的哈林区教书，正因他们缺少老师——克拉克在挑战自己。

克拉克来到了一所学校，他情愿教哈林学区最差的一个

班。校长不放心，正因他也要成果，好的成果才能保住他的

校长职位。但是，这个班已经换过6个老师了，而洲测试的

时刻就在5月。

克拉克起先家访了。胡里奥，一个顽皮的单亲家庭孩子，

而他的妈妈在14岁就生了他;班德莉娅，一个印度女孩儿，

宠爱读书，但是不一样的宗教文化，也让克拉克无语;美莎

卡，一个12岁的桀骜不驯的女孩，却已是三个孩子的妈妈

了……

克拉克的第一课，是把制作的“敢于幻想，勇于做梦”

的牌子挂在了乱哄哄的教室内的黑板上。他给学生制定的第

一条班规是“我们是一家人”。但学生并不买他的账。

但是克拉克并不灰心，其次天，他又给学生制定了其次

条班规：我们相互敬重，第三条：进出教室都要排队。

当美莎卡插队而不承认的时候，克拉克对她说：我们是

一家人，一家人要相互敬重，不能撒谎。最终，美莎卡承认

了自己的错误。克拉克真诚地对她说：“我为你骄傲。”

克拉克总是用自己的方法去守护班规。学生就这么被驯

服了吗?没有，他们把教室又弄了一团糟，在墙壁上写着：

我们不是你的一家人!滚回你的家去!克拉克这次又把教室

布置一新，他对孩子有信念，当他们学会了全部班规之后。

但事情不是远远超出了他的想象。当学生不完成作业还

有意向他挑战时，他心情失控了，他觉得自己要退缩了。但

他最终，他还是选取了他的学生。

为了把学生的留意力吸引到课堂上，他用了惩处自己的

方式：假如学生留意听讲，每隔15秒，他就喝下一杯巧克

力奶。他用这样的方式，上完了他的一节语法课;为了让学

生记住历史，他把美国42位总统的故事变成RAP，极大调动

了学生的学习热忱;他帮忙学生找寻正确的解题方法;他带

病坚持上课，晕倒在了讲台;住院期间用录像给学生上

课……他的学生被感动了，被折服了，在州考试中成果最

好……

克拉克的胜利，是他对孩子充分信任、充溢信念和他对

幻想的追求、敢于挑战的性格分不开的。无论怎样顽皮的孩

子，在他眼里，都能找到闪光点。他不断地激励学生，激发

他们的潜能。孩子的优秀，须要老师的爱心、耐性。克拉克

永不言弃，敢于挑战自我的精神，值得每一个人学习。

只要用了心去教，学生必需会优秀的。这是一部深深打

动了我的电影。

《热血老师》观后感8

学校支配看《热血老师》这部电影，虽然始终喜爱看电

影，但是学校一支配心里多少有些抵触。就象学生们从来不

看老师举荐的名著，却只喜爱看一点养分没有的网络小说。

后来听别人说是美国的，心里也新奇美国人是如何拍这种主

旋律的片子的。会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付

打算教化人的样子。带着这点新奇的心理，我找到了这部片

子。电影一起先轻松幽默的基调就吸引了我，看完后还真是

有感受很深。

首先，原来美国的教化也是注意应试教化的。这与我之

前从别人的嘴里还有文章里了解到的美国教化完全不同。以

前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班老师的样子，班

里可以随意坐，比较自由，老师也不强调考试成果。只注意

培育实力。看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的

课堂什么时候都是老师管理不到位的表现。

做为老师学生的成果恒久是评价老师的标准，作为学生

考出好成果恒久是最重要的任务。

其次，作为老师有时候就是须要一点不要脸精神。克拉

克从家访就起先吃多数闭门羹，被学生无视，被家长指责，

校长同事不理解，面对这些困难，放我身上我可能会哭着跑

开了，但他只是用耸耸肩，双手一摊，用美国人的招牌动作

化解自己的尴尬。为了让学生能坐下来学学问，他竟然想出

了学会一个语法他喝一瓶牛奶的这种近乎自虐的方式。看他

一瓶瓶的喝牛奶，撑的弯不下腰来的样子真的很让人为一个

教化者感到辛酸，但看到学生学到学问的他心里肯定是欢乐

的。或者为了我们的脸面有时候真的没有那么重要。有一天

我在上课的时候几个学生迟到了，我说他们一声，有个男生

不但不认错反而跟我顶嘴，我当时气坏了，吼了几声转身就

走了。假如是以前我可能会这节课都不去上课了，以此来惩

处他们的不敬重。但那天我下来拿了几张讲义回去发给没有

的学生接着若无其事的讲起课来，学生们都很协作。一节课

安然无恙，那个学生在以后的学生中比以前强了不少。从克

拉克所经验的那些来看，我们受的这点算什么呢，学生终归

只是孩子，宽恕别人也是宽恕自己。

再次，方法恒久比困难多。克拉克遇到的学生都是一起

先就被扣上差班帽子的学生，他们以气走老师为荣。这样的

学生管理起来难度自然要大的多。看到学生喜爱整老师，他

想到自己整自己的喝牛奶教学法，虽然这个方法不具有推广

的价值，但平常我们也不必要非得把自己摆在高高在上的地

位，间或出点洋相，让学生笑话一下也不是太损伤师道尊严

的。比如愚人节，假装被他们整到一次也不过只是活跃一下

气氛，不会因此成为学生的笑柄。学生记不住历史学问，克

拉克相到用说唱的方式，把这些学问编成朗朗上口的说唱词，

不但记起来简单，也激发学生的学习主动性。这个对我们来

说是很值得学习的，比如我们历史课就完全可以编一些顺口

溜让学生来记忆。不为困难找借口，只为胜利找方法。只要

我们真心去教，真心为学生，也能象他一样化腐朽为奇妙。

总之不管是美国还是中国做一名教化者都不简单，关键

看是否专心。

《热血老师》观后感9

连续几个学期的开学第一次会议，校长都组织全体老师

看电影，本学期也不例外，我非常喜爱这种开会方式。校长

简短的说明白会议资料的要点之后，为我们全体老师们播放

了一部电影《热血老师》。我观赏克拉克老师是才智，也感

动于他的坚韧。俗话说：听别人的故事，想自我的人生。在

观看电影的过程中我也在不断的思索着自我的老师生涯，并

立志要当一名为学生制造华蜜的老师。

一、给孩子们一个幻想

梦有多远，路就有多远。激励孩子们敢于做梦，放飞幻

想。克拉克接到一个学校的老师，领导们都认为是“无药可

救”的班级，学生们对自我不报期望，自暴自弃。当克拉克

说：“敢于做梦”时，有一个男生对此嗤之以鼻，而克拉克

为了培育学生的信念，用自我跳崖的亲身经验的事例，告知

孩子，信任自我，信任老师。想到自我的学生大多都生活在

父母的羽翼下，没有生活的磨砺，没有经过艰苦的岁月，在

父母为他们铺就的阳关大道一路走来，大多数不会为自我的

幻想而奋斗，有的根本没有远大的幻想。作为祖国的花朵，

祖国的将来，我们的前景不容乐观。我们老师是学生导航，

应当为他们指明人生的方向，激励他们构建自我的人生幻想，

指引他们为实现幻想而挥洒青春，人生无悔。尽管我们不能

阻挡社会对他们的影响，可是，我们也要用我们的才智，为

祖国的将来尽一份绵薄之力。

二、给孩子们一份感动

“我们是一家人”，这是我不断思索的一句话，也是我

要实践于班级管理中的一条格言。自认为对学生足够好了，

但比起克拉克如滴水见海。人之初，性本善。不管什么样的

孩子心中都存有一份善。我们要用自我的爱唤起孩子们心中

的善，引起爱的共鸣，给孩子们一份感动。在教化孩子方面，

克拉克充分体现了我们中国现推行的“赏识教化”，整个管

理过程，他一向在观赏，赞扬学生，没有说教，指责，孩子

们在他褒扬的心理示意下朝着进取的方向不断发展。我们看

到了一位宽容、才智、幽默、风趣，而又活力满怀的老师。

我想，我们把学生们视为我们的家人，在严格管理的同时又

能让学生们体验被爱的感觉，多一些赞许，少一些说教，我

们的学生们会更有提高。

三、给孩子们一种新意

为了让学生记住美国的总统和历史事务，老师自编了说

唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊异、雀跃、参加中安

静下来之后，感受到了老师新奇的教学方法带来的奇妙改变，

更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。他和学

生们课间玩双绳跳的嬉戏，从起初的不断摔跤到能娴熟跳绳。

让学生见证胜利的背后有不断的努力。他工作勤奋，兢兢业

业，但他并没有按部就班地去工作，而是用自我的头脑在思

索教化，思索自我的每一个学生。用自我的才智变更了那种，

老师教，学生学的枯燥的教学模式。我想，我们的“生本教

学”，这种方式有他的可取之处，可是是否我们完全照搬，

应对的个体不一样，我们也应敏捷变通，适合自我的，效率

最高的，才是最好的。

感悟：一位优秀的老师不仅仅应拥有广博的学问，更应

具有才智，爱心，勤奋。用广博的学问去指引;用才智去管

理，创建;用爱心去包涵;用勤奋来成就学生，成就自我。

《热血老师》观后感10

影片讲解并描述了一个优秀老师克拉克老师带领一群"

无药可救的后进孩子"走向胜利的故事，电影《热血老师》

观后感。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些

在别人看来"无药可救"的孩子，但克拉克老师从来没有放弃

过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐性感化了这些看

似顽皮却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充溢敌

意发展到渐渐接受，信任。到最终克拉克老师尽然成了孩子

们生命中不行缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新

用新的眼光来看待"问题"学生，从中也学到了不少学问。

1、明确班规且严格落实

沙美卡不同意排队就餐，克拉克没有对莎美卡冷嘲热讽，

而是耐性地真诚地告知莎美卡："我们是一家人，一家人之

间不会相互欺瞒。"当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插

队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛："我

真的感谢你，我为你骄傲。"老师在管理常规的过程中，始

终没有一句对学生的羞辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终

用正面、激励、引导性话语告知学生，老师爱他们，大家是

一个大家庭，后来大家乖乖地排队就餐。克拉克奇妙地转嫁

了压力，既避开了一对一的冲突，又达到了教化目的，维护

了制度的肃穆性。

我们当班主任的要学习这种技巧，不要把"维护制度的

肃穆性"变成"师生间的仇恨"。在落实规章制度时要唤起群

体的共识，利用集体意志的力气。

2、深化学生生活，了解其生活背景

克拉克老师一上任就起先到学生家里走访。基本了解了

学生的生活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，

胡里奥乱花钱，是因为有一个特别的妈妈；好学上进却胆小

内向的班德丽娅生活在一个男权意识深厚的印度家庭里；沙

美卡不能按时完成作业是因为在妈妈下班前她要独自照看3

个孩子.

3、关切学生所关切的，拉近情感距离，走入其心灵深

处

课余时间和孩子们竞赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大

蛋糕像孩子们讲解并描述自己跳崖的经验，激励孩子们勇于

挑战自我.在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到

影片的结尾当校长宣布考试成果时，孩子们惊慌和兴奋的表

情以及于老师心照不宣的眼神、手势沟通，都证明了克拉克

老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。

4、开动脑筋，探讨出独特的课堂教学技巧

为了让孩子们能宁静地听完一整堂课，他承诺学生每仔

细听完15秒，老师就喝一盒牛奶。老师有可能因此而喝到

呕吐。学生们的新奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无

规律的历史事务被克拉克演绎成了合着音乐的歌谣。看着学

生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样子，我也被深深吸引了。

这样的课堂学生能不爱上学习吗?所以到后来学生们能静心

学习并取得优异的成果是可信的。

克拉克老师，他是一个意志坚决的人，他是一个专心良

苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个酷爱学生酷爱教

化酷爱生活的人，他是令人钦佩的人。

《热血老师》观后感11

在学校的组织下，我仔细地观看了《热血老师》，一位

初中老师看完《热血老师》后的观后感。这部电影从许多细

小的角度诠释了教化的内涵。

这部电影给我留下了很深的印象，尤其是克拉克老师为

了查出插队的学生而罚全班一起挨饿的细微环节。在这两年

做学生询问的过程中，我常常会遇到学生诉说类似的苦恼。

班主任为了查违纪学生而罚全班不上课或生活老师为了查

寝室违纪学生而罚全班不午休等等。我虽嘴上全方位的开导

学生，但我心理却认为这种惩罚方式不行取。后来我特殊关

注了这几位老师，他们往往与学生的关系很不好，有些甚至

到了水火不容的地步。我认为发展到这个地步当然不是因连

带惩罚这样一件事引起的，而是处事简洁的老师往往缺乏管

理才智，才会使冲突越积越深!看了克拉克老师也引用了这

样的方法时，我很惊异。更让我惊异的是他这种方法取得的

教化胜利!同样的方法，不同的人运用，结果差别这么大。

我仔细思索了很久，觉得应当是以下两种缘由造成这种差异：

一、看法的差异

克拉克老师虽然在惩罚全班同学，但是始终是用平和、

真诚、耐性、关注的看法对待大家，包括那位犯错误的同学，

观后感《一位初中老师看完《热血老师》后的观后感》。没

有歇斯底里、没有咆哮大怒、更没有贴标签和羞辱性的话语。

处于盛怒、不理智的状态下的老师处理问题的方式，一般都

不会被学生接受，而且很简单和全部学生处于对立的立场。

在这样的氛围下，任何方法都是徒劳。

还有很关键的一点就是：当那个犯错误的孩子迫于大家

的舆论承认了自己插队之后，克拉克老师不但没有责怪和惩

处，而且还真诚地看着孩子的眼睛："我真的感谢你，我为

你骄傲。"在这整个过程中，克拉克老师始终用正面的、激

励的、引导性的话语使学生体会到：老师爱他们，大家是一

个大家庭。事务后期处理的细微环节很重要却又往往简单被

忽视。克拉克老师的后期处理特别高超，也是整个教化手段

中的点睛之笔。

二、受教化者的差异

克拉克面对的是一群小学生，而小学生的年龄特征表现

是：没有形成自己的人生观和价值观，没有太多自己的主观

思想，简单受他人影响。所以当克拉克老师用关爱和期盼的

方式处理问题能收到很好的教化效果。

我面对的来访者都是初中生或中学生，而处于青春期孩

子的特征表现是：形成了初步的人生观和价值观，学习生活

中虽仍有较多的依靠性，思想上却有剧烈的独立意识和自我

意识，很简单叛逆和冲动。这样的孩子更多的是须要理解和

敬重。所以这种一人犯错，全班受罚的事情简单引起学生的

反感，要慎重为之。

克拉克老师是个胜利的教化者，他身上有许多闪光点值

得我们去学习。但又不能生搬硬套，因为没有一种方法适合

每个孩子的每个时段。只要目标是为了孩子的发展，身心真

正投入到教化中，那每位老师都能成为一位睿智的老师。

《热血老师》观后感12

常常听到同事们叫张老师为热血老师，什么是热血老师

呢？从网上找到了这部电影《热血老师》。电影《热血老师》

是依据美国“最佳老师”获得者罗恩·克拉克的故事改编

的，影片以真实感人的例子讲解并描述了克拉克老师别出心

裁的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教化

的独特见解。剧中的克拉克老师信念十足、风趣幽默、精力

充足、富有朝气，他擅长捕获教化时机，擅长用敏锐的目光

洞察学生的内心世界。

一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的，可眼睛

里却是热力四射的光线的男人克拉克，是连续四年成果第一

的小学老师，就在原学校为他实行庆祝活动的时候，他却毅

然选择离开。他已经把事业做到了巅峰，为什么不留下来享

受光环呢？我想起了记者采访刘墉：“你为什么能在许多领

域获得胜利呢？”刘墉淡淡一笑：“这就像登山，当一项

事业胜利了就好比走到山顶，无限风光尽收眼底，可是只是

望见这一座山的风景；要想见识更多的美景，必需下山，然

后重新上山。这就是我为什么不断胜利又不断放弃的缘由，

因为我想看到更多的风景。”多么简洁明白的道理啊！可是

我们世俗中人又有几人能做得到呢？谁敢啊？万一失败了

怎么办？别人会讪笑的！放着嘴边的肥肉不吃却去找骨头，

什么样的话都会蜂拥而至，遮天蔽日！令人无法招架！人言

可畏啊！即使我们想要改革，也是战战兢兢、如履薄冰。终

归我们生活的环境不是真空！我们要吃饭，面对着今日考评，

明天竞争上岗，分已经变成血盆大嘴，随时打算吞噬弱者！

老师们的精力已经备受熬煎，能保证顺当退休！谁还会像克

拉克那样主动放弃光环，重新起先！接受一个前途未卜的挑

战！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，

有两个缘由：首先他有悲天悯人的大胸怀，想挽救社会；更

为重要的是他想实现自己的人生价值，追逐人生中最渴望的

'东西。看来他已经把教化当作一项事业了！但凡把工作当

作事业的人都会胜利！

克拉克用他的坚韧和耐性慢慢赢得了学生的信任和敬

重。一个一个小故事，向观众呈现了克卡克为促进学生学好

所付出的努力，我们可以看到新奇的教学方法给学生带来的

奇妙改变，更感受到了克拉克的人格魅力、主动乐观的看法

以及丰富的内心世界。

克拉克究竟也是一个凡人，在遇到挫折、不安时，也会

很生气，也曾流露出辞职不干的想法，不过他究竟是酷爱教

化的，同时又是一个不服输、充溢热忱、富有创建力的人。

他坚信他的学生都是好孩子！每一个孩子的本质都是纯净的、

和善的。他们须要的是爱、是关怀、理解和帮助，所以，他

对每一位学生都毫无保留地付出自己的爱心和耐性，并努力

采纳大家乐于接受的方式来变更大家。

看完《热血老师》，我深深地体会到，优秀老师的心灵

其实是相通的。尽管是美国的最佳的老师，克拉克身上表现

出来的责任心、爱心、恒心以及教学中不断创新的精神也都

是值得我们学习的。

《热血老师》观后感13

电影中的主子公克拉克先生本是一位教化业绩连续四

年获得第一的事业有成的老师，可他却为了实现自己的人生

价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，起先了他的

新生活。但这次，他应对的学生却和以往不一样，这是一群

来自社会底层、自由自在、自由散漫的学生们，他们在教室

里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷

一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上闲聊，完全无视老

师的存在，从不遵守学校的纪律……应对这样的学生试想假

如是我，我可能会无可奈何，不知道该如何帮忙这些孩子。

而克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独

特的眼睛，看到了一群天真孩子完备的将来，用宽容的心开

启了孩子们对将来封闭的心，使他们不再软弱，不再气馁，

不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中起先做

梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。是克拉克

老师让我坚信老师是一个能够把人的创建力、想象力和全部

能量、才智发挥到极限的、恒久没有止境的事业。让我更加

坚决了要做好一名优秀老师的幻想。

细细观看该影片，反复思索着克拉克老师是如何来变更

这些孩子的。

1、首先他用耐性与坚韧将自己制定的班规一条一条地

渗透给学生，特性精彩的是克拉克老师用特别的方法联合食

堂工作人员让这些顽皮的孩子乖乖的实行了第4条班规：吃

饭时要排队，不能插队。

2、他用他的爱心与才智，甚至不惜损害自己，用独特

的教学方式感染了学生：为了吸引学生宁静仔细地听自己讲

课，他承诺，只要学生宁静地听，每过15秒钟，他就喝下

一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐)，也为了新奇，学生真的

宁静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一

节课下来根据30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。

难过吗?当然难过，但是，老师让学生望见了自己要他们学

习学问的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事

务，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊异、

雀跃、参加中安静下来之后，他们必定感受到了老师新奇的

教学方法带来的奇妙改变，更感受到了老师为了让他们学习

好，所付出的发奋。这个老师在他们心目中也是有魅力的老

师。

3、为了融入学生，他向学生学跳绳，学生跟他学学问，

这在一般人看来好像有些不行想象，但是我觉得这种精神值

得我们学习，我们老师就就应和孩子像挚友一样同等相处。

最终，在克拉克先生的教化下，这群孩子的成果获得了

全校的第一名，每一位学生都得到自己的特长奖，刚起先最

叛逆的女学生两门学科都是全市第一。

回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，因此他也会对

着孩子生气‘但是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，

他当老师，源于对学生的爱;他遇到问题、处理问题，基于

对学生的爱;他坚信，学生都是好的;他坚持自己制定的班规，

坚决自己的目标。他是一个意志坚决的人，他是一个专心良

苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个酷爱学生酷爱教

化酷爱生活的人。他是我钦佩的人。

再反思自己的教化，平常缺少了对学生的宽容、缺少了

一些特别的教化方式。缺少了和学生打成一片的状态。但是

我坚信经过不断地发奋我也会成为一名优秀的老师。

《热血老师》观后感14

电影《热血老师》描写了那些被社会、学校、老师、同

学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教育下，从

劣等生转变成优等生的过程。看了这部电影让我的感受很深，

心里有种热血沸腾的感觉，一个小学老师可以让自己的职业

生涯如此的丰富奇妙，真的让人很是心驰神往，尤其是对我

这位刚踏上教化工作岗位的新手来说真是受益匪浅。同样是

老师为什么我们的工作如此的平淡无奇，日复一日的重复，

而影片中的克拉克老师却能化腐朽为奇妙，让自己的教化闪

闪发光呢？

我想缘由有这么几个方面：首先是克拉克老师的“热

血”，他不甘于安逸平淡，勇于追寻幻想，勇于挑战自己的

志气，这样的“热血”是我们所不具备的。克拉克是个”幻

想家”，他享受自己在教学中克服困难，打破常规所达到的

效果，他的对幻想执着的志气也感染着自己的学生，追求成

长的精彩，树立了不断进取的自信念，这样的正能量是特别

珍贵的。

再说说克拉克老师的教化“热忱”，他享受和孩子们在

一起的时间，心系每个孩子的成长，他想方法融入孩子们的

集体，又能很好的做好和个别孩子的沟通，他有一双慧眼，

能很快的发觉每个孩子的特长和优势在哪，并能很好的引导

孩子，他是孩子们的“大挚友”没有老师的架子，这一点对

特性张扬的孩子们来讲是特别受欢迎的，同时也说明白克拉

克老师有一颗金子般的赤子之心，他真正从心里敬重每个孩

子。

他是个“有意思”的人，在教学方法上极有创意，让枯

燥乏味的书本学问学问变得富有“趣味性”，如对美国历史

事务的学问记忆他就采纳了学生们都很喜爱的音乐舞蹈相

结合的形式，特别的有新意，这就是思索和创新的力气，也

是克拉克老师一种教化才智。

每一个人都是独一无二的，每个人一生下来就具备了他

独有的特点，并不是每个人都具有超人的才智和实力，都是

通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，

各具特色，都具有超越他人的实力，而未被发掘。所以作为

老师就必需具有长远的、才智的眼光来看待学生，要擅长挖

掘学生的潜能，短暂的落后也并不能代表他的将来，老师首

先不能把学生看死了，每个学生都应当是最优秀的，都各具

所长。克拉克在这个班级里扮演的是一个引导者的角色，每

一位老师都是引导者，克拉克他为了引导学生付出了他全部

的心血，他在这些孩子面前费尽心机，想让这些孩子能树立

自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有方法的状况下，

用各种特别规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成

RAP（说唱的形式）来激发孩子们学习的爱好，并用近似于

自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能用心听课的方法。

我信任只要老师用真心去付出了，孩子们确定能感受到那一

份爱，即使是再淘气的学生，因为只有用一颗真心才能去感

化另一颗真心！

总之，看了这部电影让我在教化这条路上更具有信念，

也更充溢力气，就像克拉克说的：“对我来说，教书就是制

造惊喜，就是制造令孩子难忘的经验。”只要我们付出全部，

我们的学生也肯定会带给我们惊喜。做个“热血“的老师，

树立自己的职业追求，在职业生涯中尽可能多的以自己的正

能量影响更多的学生，我想这就是克拉克老师教给我们的教

化信念。

《热血老师》观后感15

很久没有看到像《热血老师》这样感人的电影了，这是

一部以美国小学老师克拉克为原型的影片，讲解并描述了一

个平凡而优秀的美国老师的感人故事，像克拉克一样做一名

热血老师---《热血老师》观后感。克拉克面对的是一群来

自社会底层、自由自在、自由散漫的学生们，面对这样的学

生，克拉克先生用他的耐性与坚韧将自己制定的班规一条一

条地渗透给学生，他用他的爱心与才智，用独特的教学方式

感染了学生，他用他的细心与和善关注每个学生的特长，给

他们自信，他的努力使孩子们不仅学到了学问，而且学会了

怎样为幻想而奋斗。

平常，我们常常会埋怨学生不听话，可是克拉克先生的

学生呢?他们在教室里赌博、打架、跳舞、化妆，公然向新

老师挑衅，将老师粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌

子上闲聊，完全无视老师的存在，从不遵守学校的纪律…假

如面对这样的学生的人是我，我可能一刻都无法呆下去，克

拉克先生呢?我们一起来看看他为孩子们做的一切。

爱心和耐性。面对这样一群学生，克拉克首先制定了班

规，而且他一再强调"我们是一家人，一家人之间不会相互

欺瞒。"他坚持耐性地要求学生执行班规，淘气的莎美卡就

餐时插队违反了班规，克拉克让全部学生留下，直到莎美卡

承认错误为止；为了和学生拉近距离，他向学生学双跳，尽

管常常摔得人仰马翻，他也毫不在意；为了不让学生落下课

程，生病在家的他录下了上课的内容，在教室里播放，观后

感《像克拉克一样做一名热血老师---《热血老师》观后感》。

听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指

了出来，说明他是多么地了解这些学生。

独特的教化方式。为了吸引学生宁静仔细地听自己讲课，

甚至不惜用熬煎自己。他承诺，只要学生宁静地听，每过15

秒钟，他就喝下一瓶酸奶；为了让学生记住美国的总统和历

史事务，他自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。

擅长发觉学生的优点。他从心里坚信：这些孩子都是好

孩子，淘气的莎美卡在他眼里是一个聪慧优秀有领导才能的

孩子，"问题学生"泰肖恩就是一个将来的艺术家。激励他们

敢于做梦，勇于冒险。

当然，还有他的恒心。对于那群三番五次给他出难题，

一心想赶他走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他

最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子

们的心，并最终取得了他们的信任；他的持之以恒，最终让

这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变。

这部影片给我留下了太多的感动，也留下了太多的思索。

今后的教学生活中，对孩子们多一点关爱，少一些责怪；多

一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些

居高临下；多一点激励帮助；少一些大声呵斥。

正如苏霍姆林斯基说过："要成为孩子的真正教化者，

就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能

获得学生的信任和敬重。"