纸艺花

纸艺花篮

一、说明与解析：

本课从制作花篮这个主题入手，引导学生观察生活中各种各样的花篮，引发

学生对花篮的关注，通过交流与讨论，使学生初步认识花篮的基本结构，了解花

篮的材料与制作工艺，激发学生的制作欲望。实践体验是本节课的核心环节，强

调学生通过亲手实践操作，学会基本技能，培养合作意识。进一步了解废旧报纸

编织的一般工艺流程，提高报纸编织的认识。

二、教学目标：

1．能够在观察范作的基础上，通过分析讨论，了解作品制作的一般工艺流程。

2

．正确运用工具，熟练掌握编织等方法，并能在实践中不断改进、创新。

3．愿意与他人合作，具有一定的质量意识。

4．激发学生创作欲望，提高对作品的认识、欣赏与创造的能力。

三、教学重难点：

编织的方法以及对纸制品的加工与创新。

四、教学准备：

1

．教师准备：花篮范作及半成品、双面胶、硬纸板圆盘若干、报纸纸管若干、

剪刀、等。

2．学生准备：（分组准备）双面胶、、硬纸板圆盘若干、报纸纸管若干、剪刀等。

五、教学过程：

课前问好后手拿一叠广告纸走到生中间

（一）互动

师：同学们，看，陈老师手里拿的是什么？（广告宣传单）

师：恩哼，广告纸，老师也给你们每人准备了一张，你们会用它做什么呢？

师：嘘（手势）不用说出来，给你一分钟的时间，你能给大家带来怎样的惊喜

呢？

师：（边巡视边表扬）毛一臻已经开始折了，这么漂亮的花我要奖给速度最快的

你；呵，好一双巧手（拿起孩子作品看一下）一朵智慧之花送给你；陈佳果你

手里拿的是什么？快过来，让大家欣赏一下，呀，一个收纳盒，真是你折的啊？

掌声送给她，三朵创意之花归你了，她一点也不骄傲，多低调！

（二）导入新课

师：同学们真厉害，小小的一张广告纸经大家的巧手瞬间变废为宝了！看老师

给大家带来了什么？（捕捉一位同学的表情）看你惊讶什么？

生：真漂亮、是不是都是用废报纸这起来的呀？

师；是呀，这些都是用废旧报纸制作的工艺品，我们可以做得更好。这节课我

们就一起来学习制作纸艺花篮，看，一篮色彩缤纷的花儿，这可是陈老师利用

废旧材料特意做给你们的。

（三）制作过程

1．花篮构成

师：（手拿花篮）同学们，这花篮有哪几部分组成的？

生：篮底，篮身。

师：说的很好，那我们先从哪里做起呢？

生：篮身/篮底

师：有不同意见吗？/和他一样想法的举手。那我们先做篮底。

2．小贴士（幻灯片）

做之前，老师有几点小提醒，谁来读一读。

手工操作小贴士：

1.两两分工要明确，相互配合。

2.制作时注意安全，轻声交流。

3.完成后及时清理，保持整洁。

师：读得真不错！大家听清楚了吗？（清楚了）

师：老师真期待你们的作品。我们开始吧！

3

．制作过程

（1）篮底

师：（坐在投影仪前）首先制作的是花篮的篮底，我们需要固定纸管。

大家仔细看，拿一根纸管，压平，粘在圆片上。

按这个方法将纸管平均固定在圆片的四周。（师换另一固定好的圆片）

接着用另一纸管，固定在圆片的下方。（让生一定要看清楚）最后粘上另一

个圆片并用订书机加固，五分钟后做成屏幕上的样子。（示范结束出示向上拢的

幻灯片）

师：（如果都听得认真，走向生说）我发现这一组同学刚才听得格外仔细，

这两朵花奖给最认真的你们。

师：你的圆片固定的真结实来这朵花属于你/你的纸管分布的真均匀来拿去

吧（巡回指导奖励两到三名学生）

（

2

）

A

篮身一

师：（站回到讲台）做好的同学向我点点头，接着我们就要开始编织篮身了，

说到编织，方法有很多，今天陈老师就教大家其中的一种，十字穿编法（边说边

板书）（板书：十字穿编法）它的动作很简单，只有两个字提，压，看老师

来示范。

师：（切换投影仪）我们一起来做，首先找到那根斜插的纸管。

师：像这样往外提，提，然后压进去，压，再往外提再压进去，一直这样编

下去，当你这根纸管快要编完的时候举手告诉我，看谁编的快又好。(师示范结

束走向生)

B篮身二

生：（生举手）老师

师：你有什么问题？

生：我这个编不紧，老是要散开来？

师：其他同学有没有这问题，

生：有/恩恩/点头

师：那好，老师之前是不是让你们准备了八宝粥罐子？派用场了，来，拿出

来，看，把罐子放到篮子的中间（示范）借助罐子调整它的松紧度，问题不就解

决了吗？纸管如果不够的话，我们可以再接一根，谁来说说怎么接？

生：用双面胶

师：嗯，智慧之花

.(

奖励花

)

师：同学们可以一个按着罐子，另一个同学编，一直编到最上面，留一跟手

指的距离，看哪一组编的又快又好，继续吧（音乐起）

（师巡回指导并奖励：你编织的真牢固，来一朵

/

这个编织的线好均匀呀，

送给你）

（3）篮口

师：看，好多同学已经编好了，没有编完的同学也停下来，最后篮口怎么收

边呢？

师：（走到投影仪那示范）请看大屏幕，往下折，插到口子里，把里面的插

到外面，外面的插到里面，简单吗？那赶紧吧！

生：（生举手）老师

师：嗯，你说（我还会和这个方法不一样）？

师：那你来做做看，大家欢迎（掌声）

生：示范

师：（生示范时师说）他示范的是斜插法，老师的是直插法

师：（生示范结束）陈老师在心底为你叫好，最佳创意奖非你莫属，我要送

给你三朵花。

师：那动手吧，同学们可以选自己喜欢的方式收口。

（巡回指导并奖励，花边折的真整齐

/

这编的真牢固，给你一支）

（四）教学评价（总结）

师：好，时间到，现在请每组贴上标签，写上小组的序号，派出一位代表把

空花篮送到前面展台上来。没做完的也送上来，没关系。

师：下面是激动人心的大众评审环节。请同学们从右边排队到前面来，到我

这儿领上一支花，投给你最满意的作品。来吧。

师：我请班长来帮我数一数，怎么样？花儿最多是？在哪里（生站起来）掌

声送给她们。

师：老师来采访一下。你收获了同学们的掌声，有何感想？

生：花篮看起来漂亮，编起来不容易

/

要想花篮好看，必须要编织牢固

师：说的多好啊，这就叫心灵手巧，快乐之花一定要送给你。

师：这花篮你们为什么不喜欢呢？（分析不足之处）

生：没编完

/

编的太松了

/

编织不牢固。

师：你的嘴巴能说会道，看来你是掌握了本堂课的重点。小红花应该属于你。

师：咦，这个花篮是谁做的？你做的是什么？

生：老师，是我们做的。。。。。。。。。。。。。。

师：我们送上热烈的掌声。

师：请小组另一位同学领回你们的作品，放在桌子中间，插上你们得到的奖

励。

（五）拓展延伸

师：同学们，只要我们有一双发现美的眼睛，生活处处是精彩，一起来欣赏。

（循环播放图片6至10张）

（六）结语

师：（播放结束再循环时说）看，弃之可惜的废旧报纸在我们的巧手中重新

绽放美丽，就让我们一起来做生活的有心人！（握拳，加油手势）

师：下课

请同学们整理好课桌。

（点击暂停，空格键播放打扫幻灯片）

(七)板书设计

纸艺花篮

十字穿编法提压