菲菲生气

博爱学校2015－2016年度分层教学尝试教案模板

学科：年级：

教学

目标

基础性目标：1．通过阅读绘本《菲菲生气了》，使学生了解故事内容，认识生

气是可怕的，大自然可以安慰愤怒的情绪，在阅读中感受绘本色彩运用的巧妙。

发展性目标：3．在阅读中相机进行识字指导，鼓励学生自主识字。

教学

1．感受绘本色彩运用的巧妙，培养学生想象说话的能力。

2．通过故事引导学生讨论，使学生了解排解自己愤怒情绪的方法很多。

重点

教学

2．让学生学会观察，培养学生想象说话的能力。

难点

一

、

导入。

二

、

指导读绘本。

教学

三

、

自主阅读。

流程

四

、

阅读交流。

五

、

讨论思考。

六

、

作业。

教学步骤

环节师生分层教学活动分层评价标准

依流

程图

者

，

一、导入

1.出示封面，引导学生读懂封面，认识菲菲、作

认识字宝宝“菲”和“非”。

2.读懂课题：菲菲生气了——非常非常生气

如：面向全体、照顾基础、

达成基础目标等；自评、

互评、老师观察等。

任课教师：

什么叫“非常非常生气”？（特别生气，十分生

气，气极了，气得火冒三丈，气得吹胡子瞪眼，气得

说不出话来,,）

指导读好课题，表达出菲菲异常生气。

3.引导学生质疑：菲菲为什么会这么生气呢？她

生气时干什么了？结果怎样？

些

二、指导读绘本

1．第一幅图：菲菲在干什么？她跟大猩猩都玩什

么游戏呢？引导学生结合生活经验，描述菲菲与猩猩

的假想世界，体验玩耍时的快乐。

2．姐姐来了，发生什么事情？连续出示第2、3、

4幅图，师读。

4．（出示第5幅图）“哼！这下菲菲可气极

了！”菲菲气成什么样了?

鼓励学生仔细看图，描述生气的菲菲。

5．我们来看看，画面上用什么颜色来表示菲菲气

极了？为什么要用红色呢？看来画家真了解小朋友们的

心，她用颜色来表示你们的心情，知道你们生气的时

候，心里是火，眼睛里是火，鼻子里是火，嘴巴里是

火，整个人就是一团红红的火。

6.菲菲气极了，看图，学生描述，动作、影子颜

色

看到生气的菲菲，你想到了哪些词？书上是怎么写

的呢？我们来看看文字，谁来读一读？

引导读文，理解“咆哮”。

用口字旁开花：吃喝吐喊叫吼7．这样的菲菲

真让人担心，她接下来会怎么做

呢？鼓励学生猜测。

三、自主阅读

菲菲有没有那样做呢？学生自主阅读，提出阅读

求：在读书时，要先读图画，再读文字，要边读边

。

学生读书，师巡视指导。

（苏菲感觉好难过，她耷拉着脑袋，瘦小的身躯走在

长长的道路上，她感觉好委屈、好难受，伤心地流下

了眼泪⋯⋯如果你是苏菲，此时此刻你会想些什么？）

四、阅读交流

1．书读完了吗？谁来告诉我，最后菲菲还生气

吗？是一下子不生气的吗？中间发生了什么事？我们再

一起去读一读，看看你有什么新的发现？

2．引导学生概括复述故事大意。

△重点：第13幅图。

（1）出示图：菲菲坐在高高的树上,,指导看图，

展开想象：她看到什么？还会听到什么？（海浪声、海

鸥叫声、鸟叫）她甚至闻到了什么味道？

这个广大的世界安慰了她。理解“安慰”，认识

生字：慰。

小结：画家可真厉害，让我们不用看文字，也能从

画面上感受到菲菲的愤怒、伤心与快乐！绘本阅读就

是这么有趣，我们不光要读文字，更要读懂图画。

△重点：第18幅图。

（1）终于到家了，菲菲推开门，高兴地大声地

说：“我回来了！”啊，屋子里暖暖的，香香的，看见

菲菲回来，每个人都很高兴。这里的暖暖的，香香

的，就是“温馨”的意思。（板书“温馨”）猜猜

看，哪个字表示暖暖的，哪个字表示香香的？你是怎么

知道的？

（2）你从哪儿看出家充满温馨？（引导学生说一

说爸爸、妈妈、姐姐、小猫分别会干什么。）

你们还丢了一个人，谁？是啊，少了菲菲家还会

温馨吗？

（3）出示第19幅图文：只有一家人在一起，

这个家才是温馨的家，才是暖暖的，香香的家。

好温馨的画面啊！整个画面全是暖暖的黄色。课

件出示：

家是妈妈温暖的怀抱，家是爸爸关心的微笑，家

是姐姐真诚的道歉，家是小猫轻轻的喵喵叫,,

家永远是暖暖的，香香的。

3．出示第20幅图：引读“而且，菲菲也不再生

气了。”

（1）聊天讨论：菲菲终于不生气了，看来生气并

不可怕，可怕的是我们生气时不能控制自己的情绪。

现在我们回想一下，如果当时菲菲不跑出去，可能会

发生什么事情呢？（想象说话）小结：这样会伤害身

边很多很多的人，会让自己的生活变得特别特别糟

糕。所以希望小朋友们读完这本绘本之后，要尽量的

少生气，要学会控制自己的情绪。

(2)讨论：菲菲可不可以控制一下自己，不生气

呢？

引导学生学会宽容、友爱。

五、讨论思考

1．在生活中，我们还会遇到令人生气的事情，我

们有什么办法让自己不再生气呢？学生交流。

2．出示：当你生气的时候，你可以试试下面的办

法：

*跟好朋友聊聊天；*到大自然中散散步；

*听听音乐；*做做运动，画一幅画，或者看

看书,,

反馈

作业

必做题1．和家长一起读这个故事。

用画画的方式，表达你的一种心情(高兴、悲伤、苦恼,,)，注意颜色的选择。

课后反思

注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面进

行。