学习儿歌

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宝宝学儿歌如何教

宝宝学儿歌如何教篇1

什么是亲子儿歌

儿歌就是为年幼儿童预备的、具有民族味的诗歌，它短小精炼，

通俗易懂。诗歌内容多是反应儿童生活，传播简洁学问，描绘生活场

景等等，歌词往往使用的是比兴手法，简单上口，节奏轻快，既可以

二人对唱，也可以一人自唱。儿歌种类繁多，如民间流传、作家谱写

等。

亲子儿歌的分类

标准不同，分类方法不同：

1.按功能分类

嬉戏儿歌：以消遣为主，源于生活，简洁明白，朗朗上口。

教导儿歌：以教育为主，绕口令是最常见、也是最原始的儿歌，

通过它训练儿童的语言力量。

2.按生产时间分类

古代童谣：最古老的儿歌，往往只有词没有调。

现代儿歌：现代人们新创作的儿童，曲调和歌词完善结合。

3.按演唱语言分类

国际儿歌：大多表现的是现代生活场景，例如《小螺号》等。

客家儿歌：客家人独有的，往往在客家地区流传，例如《月光

光》。

粤语童谣：用粤语传唱的儿歌。

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英语儿歌：用英语传唱的儿歌，例如《JingleBells》等。

亲子儿歌的特点

1.思想单纯，内容浅显易懂

信任许多小伴侣都是听着儿歌渐渐进入梦乡，长大后，孩子们

渐渐学会唱歌，体会儿歌的美感。儿童内容浅显易懂，只是单纯的描

述大事，或者表名一些简洁事理。

2.结构单一，篇幅简短精炼

年幼的儿童熟悉简洁，只能通过口耳传递。因此，儿歌往往比

较简洁，结构也很单一，简单被记住。一般有四句、六句、八句，当

然也有很长的。字数上一般是三字、五字、七字，对于儿童来说，易

学易唱。

3.节奏明快，语言活泼易唱

儿歌大多通过玩嬉戏传播，因此儿歌要具有节奏感和音乐性。

孩子活泼好动，节奏明朗的语言易引起他们的共鸣，增加学习的乐趣

和主动性。

虽然儿歌有许多种类，但是无论哪一种都备受小伴侣的宠爱，

由于它们通俗易唱、朗朗上口、特别押韵、节奏轻快。

亲子儿歌的作用

1.是儿童情感教育的需要

小伴侣在听或者唱儿歌时，会得到心灵洗涤，享受着艺术的熏

陶。而且它能拉近人与人之间的感情，让情感得以抒发，小伴侣在朗

读儿歌的同时，心情会愈发高涨。通过儿歌，宝宝可以感受家庭的亲

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情，情感得到满意;小伴侣唱着儿歌，使得内心的感情得到宣泄，体

验人类的生活和自己的记忆。

2.是儿童启迪心智的需要

儿歌的题材众多，任何方面的学问都有涉及，它们更形象的描

述了我们熟识的世界。儿童在歌词中学会学问、熟悉生活，还能从中

扩大思维，变得愈发聪慧。儿歌对花草树木、江河湖泊、日月星辰、

四季交替等等都有浅显易懂的介绍，肯定意义上，它使孩子熟悉自己，

熟悉世界，了解世界，进入真正人生的启蒙者。

3.是儿童训练语言的需要

可以说，只有人类的语言力量得到了质的提高，思维才能得以

完善。孩子的语言力量低，思维也相对低下。而儿歌对语言的进展特

别重要，由于它具有口语化、有节奏、意思简洁等特点，适合孩子。

它能关心孩子改正错误发音，简洁熟悉事物、对事物有概念。此外，

它对提高小伴侣的语言表达、连贯等力量有很大作用，还能关心他们

思维力量的开发。

如何教宝宝学儿歌

1.选择歌词短的儿歌，四到八句就行，内简单懂，孩子也简单

接受。

2.实行孩子跟着大人一句一句地念，或者大人念整段，孩子跟

着小声地念等等方法。

3.各种方法互相结合，查找最适合自己孩子的教育方法。

4.每次教孩子唱儿歌的时间不要太长，非常钟左右，时间过长

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孩子有厌烦感，不易听进去。

5.假如孩子学会一首儿歌，可以反复让他们背诵，加强记忆。

怎样通过儿歌开发潜能

儿歌能开发宝宝的潜能，这是它的一大优点。宝宝都听过儿歌，

刚开头是妈妈唱给他们听，渐渐的自己学习简洁的儿歌，大一点再学

习难一点，有不断上升的阶段。但是，应当怎样通过儿歌开发潜能呢?

1.教宝宝仿照不同的演唱方法

音乐需要音阶才能成一首完好的歌，内容不一样，演唱方法也

不一样。儿歌内容多样，它们或活泼、或难过、或奇怪。爸爸

妈妈要对这些有所了解，才能关心宝宝区分凹凸音，使用不同的音阶

演唱儿歌，这样既培育宝宝的感情，又增添宝宝语言力量。

2.尽量让宝宝背出歌词

这与宝宝背诵唐诗宋词的功能差不多，而儿歌更活泼明快，比

起诗词宝宝更喜爱和父母一起载歌载舞。利用此方法，让宝宝尽量记

住儿歌中美丽的歌词。既即开发宝宝语言力量，又增添宝宝的记忆力。

3.让宝宝用自己的语言复述儿歌内容

宝宝不仅要记住歌词，最好能理解歌词，能用自己的语言说出

也许的意思。假如宝宝没有理解，父母可以给他们讲解。在这过程中，

宝宝也会悄悄记着。这样不仅增添他们的记忆力，也增添他们的表述

力量，还能使父母和孩子沟通感情。

4.向宝宝提问儿歌相关问题

假如宝宝理解歌词的意思，就会产生联想，生活上会与相像的

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问题，父母可以向宝宝提问，使得他们的思维发散，提高思维联想力

量。

优秀亲子儿歌推举

1.排排坐，吃果果，你一个，我一个，宝宝不在留一个。

2.天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上

嘴和眼，雪人对我笑。

3.风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。

4.小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦

跳跳真可爱。公鸡公鸡真秀丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的

爪，人人见了人人夸。小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭

嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥

猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，

我帮你，你帮我，采到松果送回家。小孔雀，真秀丽，身穿一件花衣

裳，衣服洁净又整齐，我们大家喜爱你。

5.一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个

小兵不可怕，五个伴侣力气大。

6.小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞;小螺号滴滴滴吹，浪花

听了笑微微;小螺号滴滴滴吹，声声唤船归咯;小螺号滴滴滴吹，阿爸

听了快快回咯。茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔。

7.门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。嘎

嘎嘎嘎真呀真多鸭，数不清究竟多少鸭，数不清究竟多少鸭。赶鸭老

爷爷胡子白花花，唱呀唱着呀呀歌还会说笑话，小孩小孩快快上学校，

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别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。

8.我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶

集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一

身泥。

宝宝学儿歌如何教篇2

儿歌是唤起宝宝留意的好方法

1、句式自由：儿歌的句式自由，有定式句式也有改变句式，

一般以整齐而有改变，活泼而无定式的句子为最多。

2、开头比兴：比兴是指先说其它事物然后引到要说的东西上。

儿歌的头两句，少有不以比兴来引发，儿歌若无比兴，就难以唱出口，

难吸引宝宝留意，也大大减低了玩耍的意趣。

3、声韵活泼：儿歌要声调活泼，韵脚相应，这样唱起来才会

朗朗上口，宝宝才会听得有意思唱的顺口。所以儿歌多是声韵协和的。

有部份儿歌虽没有押韵，但字句的排列，却有韵律和节奏。

4、意境清爽：儿歌的歌词应当描写简洁美妙的食物，小宝宝

的心所想到的世界都是纯真美妙、诗意清爽的。

5、言语平白：孩子们的语言是寻常、简洁的、朴实的。儿歌

句句都消失笑意，脱不了儿语的口气，也都关联着日常生活。过于高

深的语言宝宝无法听懂，自然对儿歌不感爱好。

在宝宝小的时候，家长教宝宝学儿歌，对宝宝的智力发育和语

言发育都有重要意义。首先，儿歌对宝宝和语言进展大有好处。由于

儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也简单跟着妈妈学。其次，儿

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歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增添了宝宝的自信念，

熬炼了宝宝的记忆力。

第三，通过说儿歌，还能扩大宝宝的学问面，使宝宝学会使用

形象语言，描述动物及事物特征。

1、儿歌是宝宝情感教育的需要儿歌能使宝宝在欢歌戏笑中受

到文学的感染。儿歌吟唱中，美丽的旋律、和谐的节奏、真挚的情感

可以给儿童以美的享受和情感熏陶。

2、儿歌是儿童启迪心智的需要儿歌可以形象好玩地关心儿童

熟悉自然界，熟悉社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的.思

维和想象力量。例如，儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习

性和功能的，有描述日月星辰、四季改变的，有介绍浅显的自然和生

活常识的，有介绍简洁的数目和时间观念的……这些都能让宝宝初步

熟悉世界。

3、儿歌是儿童训练语言的需要儿歌语言浅显、明快、通俗易

懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，不仅能鼓舞

宝宝大胆开口说话，还能关心幼儿矫正发音、正确把握概念、初步熟

悉事物，并能培育他们语言的连贯力和表达力，训练和进展思维，培

育和提高他们运用语言的力量。

家长怎样给宝宝念儿歌

儿歌能使宝宝在欢歌戏笑中受到文学的感染

首先，要选一些适合婴儿特点、有情趣、音乐性强、琅琅上口、

篇幅短小的儿歌，常常念给宝宝听。其次，在给宝宝念儿歌时，要面

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对着宝宝，速度稍慢，发音精确，口形夸大一些，给宝宝以精确的声

音刺激。再次，要面带表情，边念边加一些动作，使儿歌对宝宝有吸

引力。有时，您还可以关心宝宝边听儿歌，边动用多种感官参加活动。

坚持每天给宝宝念儿歌，几首儿歌可以轮番着念给宝宝听，其间每首

儿歌都要反复地念几次。教宝宝学儿歌要有耐烦，要不厌其烦地给宝

宝念儿歌，只要坚持，就肯定能起到促进宝宝智力和语言发育的作用。

宝宝学儿歌能开发潜能

1、教宝宝学儿歌的演唱方法一首歌，基本有多个音阶组成，

儿歌也如此。不同儿歌的内容和讲解并描述的方法不一样，演唱的方

法也不一样，有活泼，有奇怪，有难过……假如各位爸爸妈妈

能抓住这一点，渐渐教育宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演

绎儿歌，这对宝宝的语言进展有特别好的影响。

2、尽量让宝宝背出儿歌歌词这和教育宝宝背唐诗有异曲同工

之妙，但儿歌比唐诗更好玩，形式更活泼，也更简单上口，比起唐诗，

宝宝肯定更喜爱你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于

运用此方法，鼓舞宝宝完好的把整首唱歌出来，记住歌词里面美丽的

词句。这不但开发了宝宝的语言力量，让宝宝“出口成章”，还能熬

炼宝宝的记忆力。

3、让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容当宝宝可以记住儿歌

的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌

词的内容。理解内容的宝宝肯定会津津乐道地反复说儿歌的内容，但

若宝宝不理解的话，他会对儿歌没爱好，或者要求父母重新向他讲解，

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然后悄悄地记住。这部分的训练可以增添宝宝的记忆力，熬炼宝宝的

复述力量和增加了亲子之间的沟通。

4、向宝宝就儿歌的内容提出问题当宝宝理解歌词的内容后，

他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中假如遇到相像的情

景，有相同的问题时，他就会依据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。

教宝宝学儿歌的留意事项

儿童学儿歌能培育和提高他们运用语言的力量

1、选择儿歌时，爸爸妈妈要依据宝宝的年龄选择适合的作品，

儿歌要有情趣，能琅琅上口，篇幅不易过长。

2、要让宝宝完好理解儿歌内容。可给宝宝逐句、逐段地分析，

给他讲解儿歌歌词的含义，使之形成记忆，便于吟诵。

3、让宝宝认真地听范读，让孩子大致熟识儿歌的内容，把握

音调，同时还能培育宝宝的音乐素养。

4、要求宝宝吐字清楚。在宝宝学儿歌时，父母要留意宝宝的

语调、语速和感情表达，尽量要求精确形象地表达原作的内容。