忠厚平实

第三课时

教学过程：

一、激趣导入

1、导入

朗读课文，直接导入。

2、学习目标：（1）品读重点句段，了解作者情感。

（2）感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。

（3）体会课文语言平实、感情真挚的特点。

二、自主学习

自由读课文，画出难以理解的句子。

三、合作探究

小组探讨交流，理解句子的含义

1、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”

此句是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠

厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中

国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人

忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的

气质品格。

2、“邓稼先是中国共产党的理想党员。”

此句是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣

队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前

进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。

3、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样

的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会

这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

四、精讲解疑

1、写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？

（参考）作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡

献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。

2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

（参考）课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，

邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就

讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中

国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。

3、品读句子，赏析文本语言特点。

（1）句式整齐（2）长短句交错使用：

句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读

者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短

句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。

五、达标测评

1、测评

2、课堂小结

作者用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式生动而真实的记录了邓稼先一生的典

型事迹，文章构思巧妙逻辑严密，将零散的事件有机的组织在一起，一起体现了邓稼先为国

家科研献身的伟大主题，表达作者融爱国情与悼友情于一体的深厚情感。文章记录的是一位

伟大的英魂，我们的新中国之所以能屹立于世界强国之林有他不朽的贡献，国家现在国防科

技的飞跃发展有他的功绩，他的献身精神，他的高风节值得我们永远怀念。

作业布置：完成同步练习册。

板书设计：1、邓稼先（第三课时）

邓稼先

坚定执着勇敢

百年屈辱

舍身忘我无私奉献

两弹元勋

忠厚朴实无私心