语文课外阅读

一、《冰淇淋的眼泪》

朋友就读于一所师范学校，毕业后在父亲的努力

下，去了县城的中心小学，日子过得平平淡淡，倒也

有滋有味。

可是，朋友渐渐地对那种平淡的生活失去了兴

趣，他想过得更为激情、更为精彩，于是就在一个青

年志愿者协会发起的支援西部的活动中报了名，置亲

朋好友的劝告于不顾，要求到西部支教。

朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天

就正式讲课了，三、四、五年级在一起上课，讲得匆

匆忙忙的。不久，朋友就来信说，那里条件艰苦，工

作也累，似乎想知难而退。

但后来发生的一件事改变了他的想法。

那天，班上最小的一个孩子问他：“老师，书本

上说的冰淇淋是什么东西？为什么城里的孩子都喜

欢吃冰淇淋？”

“冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧

克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，在夏天可食用，可

消暑、增加人体能量……”他面对一群瞪大眼睛的孩

子，忽然感到自己的解说是那样苍白无力，毕竟，要

知道梨子的味道，是应该亲口尝一尝的。

“老师，巧克力是什么呀？”他刚刚顿住，另一

个孩子就迫不及待地问道。

看着孩子们迷惑的眼神，朋友感到了问题的棘

手，就匆匆地应付了几句，孩子们听得似懂非懂的。

后来，一个偶然的机会，朋友到县城去领一个邮

包，正打算回去时，却无意中发现了那个县城唯一的

冷饮店，他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰

淇淋带回去。好在那天天气还不是很热，他向老板要

了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包裹着装

有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回

到了山村，还好，冰淇淋才稍微化了一点。他将冰淇

淋分给了孩子们，看到他们欢呼雀跃的样子，心里才

稍稍多了一些安慰。

第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我们

都很爱我们的老师，他是一个好人，给我们每个人买

了一个冰淇淋，很好吃。我们以前谁都没有吃过冰淇

淋，那时，我们感动得流泪了，冰淇淋也很感动，

它流着白色的泪……”

1.请将下列词语填入合适的位置。

偏僻平淡迷惑艰苦棘手偶然

（）的山村（）的生活（）的眼神

（）的条件（）的问题（）的机会

2.你能根据意思填出文中相应的成语吗？

（1）遇到了困难就放弃

（2）急迫得不能等待

（3）高兴地呼喊着，像雀儿一样跳跃起来

3.读句子，仔细体味，完成练习。

（1）“他置亲朋好友的劝告于不顾，要求到西

部支教。”

①将这句话换一种说法

②比较一下，这两种说法有什么不同？

（2）好在那天天气还不是很热，他向老板要了

一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包裹着装有

冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到

了山村……

①句子中的“赶”能否改成“走”？为什么？

②读了这句话，你有什么样的感受？

4.文中“冰淇淋的眼泪”表面上指_________,实际

上指______________。

5.随着西部开发号角的吹响，不少有志青年放弃了

优越的城市生活，纷纷报名投身到西部建设的伟大洪

流中，文中的这位有志青年就是其中的一员。读了本

文你有什么感想？

二、《老爸》

老爸是我对父亲大人的戏称，说是戏称可也说明一

些问题，由于他长期在山上开采石头，饱经风吹雨打，

所以三十几岁的人常会被人错以为五十开外，怪不得

走在大街上，会有人喊他“老大爷”。

老爸是我最好的朋友。下雨天，我打着伞到石塘子

里接他，他一见我，就放下手里的锤儿、撬儿，拍拍

手上和衣服上的尘土，用粗糙而有力的大手将我高高

举起，自豪的说：“瞧，我的儿子！”看他那得意的

样子就知道他今天的活儿干的很顺手。

老爸吃够了没文化的苦，所以他特别关心我的学习，

当得知我在全省小学生数学竞赛中获得优秀奖时，他

简直乐得合不拢嘴，但为了让我保持冷静的头脑，他

吸了口烟，说：“碟子的外面有盆，盆的外面有缸，

别太得意啊！”

老爸为人和善，从不打我，我犯了错误，他也是以

说服的方式教导我改正。简介的教诲常令我回味许

久。即使气急了，他也只是冲着我喊：“小心我的‘铁

砂掌’不长眼睛。”然后装出一副摩拳擦掌的架势，

其实他哪会让我吃什么“铁砂掌”，只不过是吓唬我

而已，最后总是一笑了之。

夜深了，窗外传来阵阵熟悉的呼噜声，今天老爸肯

定是累坏了。

老爸，我祝你做个好梦。

练一练：

1.选择正确的读音打“√”。

粗糙（zàocāo）教诲（huìhuǐ）

2.理解同个字在不同句子中的意

思。

①他长期在山上开采石头，饱经风吹雨打。

②今年的小麦颗粒饱满，获得了丰收。

③今天晚上，我已经吃得很饱了。

3.仔细读短文并填空。

①老爸名字的由来：

_______________________________________

___________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_____________________②为了让我保持冷静

的头脑，他抽了口烟，说：“碟子的外面有盆，

盆外面有缸，别太得意啊！”

老爸话语的意思是：

_________________________________________

__________

4.写出节意。

第3

节:_______________________________________

__________________________

第4节：

__________________________________________

______________________

三、《我有一个好习惯》

“我有一个好习惯……”我正在写个人小节，妈妈见

了，说：“你呀，有什么好习惯，光知道玩。”我心

里连声叫冤：妈妈呀妈妈，您难道不知道我的好习惯

是爱动脑筋吗？您忘了上一次的事了吗？//

那回，我的数学老师出了一道思考题，这道题可

真够难的，但不一会儿，班上的两个“尖子生”便做

出来了。老师看了他们做的题，笑而不语。我还在埋

头苦思，想了大半天也想不出来。半堂课过去了，老

师开始让打架讨论。两个“尖子生”各执己见，争论

不休，老师却没有表态。这时我想出来了，在老师的

鼓励下站起来说：“我认为，他们都错了！……”同

学们大吃一惊，开始议论起来，而两个尖子生也怀疑

的望着我。老师一边挥了挥手，让大家安静，一边又

用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下，接着说出

了自己的见解，同学们都向我投来敬佩的目光。老师

赞许地点点头，对大家说：“胡晓江同学说的很对！”

听了老师的表扬，我得意极了。

这件事告诉过您，怎么忘了？那您还记得设计自

动门的事吗？

那一回，楼房里闹老鼠，我们家厨房里也出现过

老鼠，一忘记关厨房门老鼠就要进来。你们都发急了。

我动了脑筋，在门上按上皮筋，你进去它关上，你出

来它也关上，多妙啊！

像这类事情还多着呢！还有一回，学校的水池的

下水管不通了，水池子挤满了水。我又开动脑筋，用

皮管抽水，很快就把水池的水排出了。//

想到了这件事，我便对妈妈说：“妈妈，我的好

习惯是——”“是啊，爱动脑筋。”妈妈笑着接过我

的话说。啊，原来妈妈没忘记我有一个多么好的习惯！

//

练一练

1．解释带点字的意思，再解释词语。

①各执己见：

_____________________________________________

__________________

②争论不休：

_____________________________________________

___________________

2.本文多出运用承上启下的过渡句，请你写出两处。

①

_____________________________________________

________________________________

②

_____________________________________________

________________________________

3.按分好的段概括段意。

第1段：

_____________________________________________

___________________________

第2

段:__________________________________________

______________________________

第3

段:__________________________________________

______________________________

4.问答。

“我”有一个什么好习惯？作者用几个具体事例来表

现“我”的好习惯？其中哪件事是详写，哪些是略写？

这样写有什么好处？

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

____________

《冰淇淋的眼泪》

【答案：1.偏僻的山村平淡的生活迷惑的眼神

艰苦的条件棘手的问题

偶然的机会2.知难而退迫不及待欢呼雀跃

3.①他不顾亲朋好友的劝告，要求到西部支教②原

句采用“置……不顾”的句式，把“不顾”放在句

尾，更突出青年教师的意志坚定，不可动摇。（2）

①不能。“赶”有赶时间的意思，比“走”更能突出

青年教师为了孩子们甘愿吃苦受累的崇高精神②青

年教师的伟大精神深深感动了我4.冰淇淋溶化

后流出的白色奶液像是在流泪的样子表达了孩

子们对老师的无限感激之情】

《老爸》

答案：

1.cāohuì

2.（1）足、充分（2）饱满（3）满足了

食量

3.（1）一是由于长期在山上开采石头，风吹雨打，

三十几岁常被人错以为五十开外，喊做“老大爷”；

二是爸爸和“我”是最好的朋友，“我”开玩笑戏称

他为“老爸”。

（2）人外有人，天外有天，不能骄傲。

4.第3节：老爸特别关心“我”的学习，即为

“我”取得优异成绩而高兴，又教育我不能骄傲。

第4节：老爸为人和善，总是说服教育我改正错

误，从不打我。

《我有一个好习惯》

答案：

1.（1）执：坚持。各自坚持自己的看法、意见。

（2）休：停止。各人坚持自己的意见，互相辩论不

停。

2.（1）第1小节最后一句：“您忘了上一次的事了

吗？“

（2）第3小节：“这件事告诉......涉及自动门的

事吗？“

3.第1段：妈妈“讽刺”正在总结“好习惯”的

“我的”只知道玩，“我”很委屈，怀疑妈妈忘了

“我”“爱动脑筋”的好习惯。

第2段：数学课上“我”动脑筋，想出了连两个“尖

子”生也做不出的思考题，还开动脑筋设计了防老鼠

的门、疏通了下水管道。

第3段：妈妈笑了，原来她并没有忘记“我”有一

个爱动脑筋的好习惯。

4.“我“有一个爱动脑筋的好习惯。

作者用三个具体事例来表现。其中数学课上动脑筋想

出思考题是详写，开动脑筋给厨房门安皮筋自动门和

疏通学校水池是略写。

这样有详有略的好处是不仅突出了重点，也不致使

文章篇幅过长。

小学语文课外阅读题集

奇迹的名字叫父亲（写人）

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会

合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船

却突然剧烈地yáohuàng起来。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇shùn

jiān发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的

手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地

用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海

的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，

他看向海平线的眼神是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我

爱她。”

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”

他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在xīxīrǎngrǎng的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！

妈妈！”

就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，

刹时间染红了整片天空。

尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不

被任何人察觉。唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了

三天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者

的名字命名，还有人说要叫它神迹。

“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声

大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。”

1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。

2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。

（）（）

皆（）居（）

（）（）

3、在文中找出下列词语的反义词。

波涛汹涌——（）消失——（）常见——（）

4、解释下列词语。

（1）风平浪静：

（2）熙熙攘攘：

5、根据文章内容填空。

“医学史上罕见的奇迹”指的是。医学会

议上，有人说要称这一奇迹为，有人建议以命名，还有人说要

叫它。而首席老医生一字一顿地说：“。”

6、“奇迹的名字叫父亲”里包含着怎样的感情？把你的体会写下来。

爸爸的布底鞋（写人）

在我的心目中,父亲一直都是顶天立地的英雄,他的胸怀宽阔如大海。

父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格

外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么

土的鞋子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱

们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和（忠厚老

实）。”我听着父亲的话，（若有所思若无其事）地点点头。

父亲小的时候，家里很穷。父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，

肯下功夫，老在班里拿第一名。在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父

亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿把学上出

来。”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲念完了初中，而家里也因此穷

得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了

县重点，却也在爷爷的心头升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费

从哪里来？”爷爷在炕头（辗转反侧颠来倒去）愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，

爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦。”懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，

二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。

可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了——全村老小男男女女都站在门外，

有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的

托着几件陈旧却干净的衣服……村长四爷爷微微笑着说：“咱村祖上风水好，出秀才，小三

子（父亲的小名）替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩……大家来送送娃儿……”眼泪顺着

爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下……”父亲“嗵”的一声，

双膝落在泥土地上……

父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶

奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想

着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着

子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’

后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送

我的情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”看着父亲眼角闪光

的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的

原因：人不能光活自己。

1、认真阅读短文，给文章另想一个合适的题目：。

2、用横线画出文中括号里用得最为恰当的词语。

3、“人不能光活自己。”父亲的这句话蕴涵着怎样的深刻含义？

4、父亲为什么总是穿着一双布鞋呢？

5、“父亲‘嗵’的一声，双膝落在泥土地上……”续写出省略号后面父亲的心理活动。

6、自古以来反映人们不忘乡情、心怀故土的诗句有很多，你能吟诵出两句吗？请写在下

面的横线上。

爱痕（记事）

①记得一位伟人说过：“母亲是女儿心中的太阳。”我是太阳底下最幸福的人。

②我母亲是一个普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔

强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了命运的坎坷。为了排除母

亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮

着母亲到郊外散心。

③郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，

令人心情舒畅，精神愉快。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村

带来的巨大变化。我累得额头沁出一层汗珠，衬衫和后背贴在了一起。爬上一道陡坡，准备

跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。（），车子在水泥路基上颠

簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我（）侧过头，用自己的

身体挡住了母亲。母亲（）无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤了，殷

红的鲜血顿时淌下来。母亲（）泪下：“好闺女，妈难为你啦……”我用手帕擦去母

亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”母亲破涕为笑，

笑声中包含着诚挚的母爱——至高无上的永恒之爱！

④后来，我的下颌（）留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪

的爱痕上，我感悟到了做人的真正价值。

1、在文中第③、④自然段的括号内填上带“然”字的词。

2、联系上下文解释词语。

（1）打趣：

（2）破涕为笑：

3、把文中第③自然段画线的内容换成成语写在下面的括号里。

（）（）

4、判断，对的打“√”，错的打“×”。

A．“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”这句话表现了“我”为有了个酒

窝而高兴。（）

B.“我是太阳底下最幸福的人”的原因是“我”热爱生活，为能在太阳底下生活而感到

幸福。（）

5、读文章的最后一句，做人的真正价值是什么？

诚信（记事）

碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪

边。

开车的朋友用极其（沮丧懊恼）的神情向我们宣布：没油了。

按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。但是,天色渐晚的

情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。

一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的

意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去

装满汽油回来,可以给他报酬。

少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。”

等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应

的,谁愿意在山沟里过夜。

一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。我开始紧张起来,忐忑地问：

“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的

事情,就差说穿而（己已）,这么一说,所有人都绝望了。

我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉

普车里艰难度夜,满心恐惧……

□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑

来□

少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩辨）解：“山路很难走,

而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……

他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。我想起刚

才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。

1、将文中括号内用得不准确的字词画去。

2、根据词义，找出文中的词语写在括号里。

（1）心神不定。（）

（2）形容声音突然中止。（）

（3）十分荒凉，没有人家。（）

（4）弄脏，使有污点。（）

（5）鼓动别人去做某事。（）

3、给短文第九自然段加上标点符号。朗读这段话，应读出的语气。

4、短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。”你是

怎样理解这句话的？

5、（1）紧扣短文中心，如果要对“少年”进行采访，你最想提的问题是什么？

（2）结合短文内容，“少年”对你提的问题可能怎样回答？

6、写出两条有关“诚信”的名言佳句。如果实在想不出来，自己写一句，并签上你的大

名。

五月的青岛（绘景）

因为青岛的节气晚，所以樱花（照例照样）是在四月下旬才能盛开。樱花一开，

青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，

墙脚路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。

公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，

或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的

人家也少不得有些花草；围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿(悬吊)在院外，散出一街的香

气：那樱花，丁香，都能在墙外看到，樱花的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。

山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有

些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。

青岛的人怎么能忘记下海呢，不过，说也奇怪，五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱，

也许是因为人们心里痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做

“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，

波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香和海上的咸味混到一处，荡漾

在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海

．．．．

！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是

只能默默无言，心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人

面桃花相映红，（必须必定）是在那小岛上。

这时候，遇上风与雾还须穿上棉衣，可是有一天忽然晴了，夹衣正合适。

人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行，

服劳役。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着

队走开。男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，

该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花

生去喂猴子，看鹿，拾花瓣，在草地上打滚。妈妈说了，过几天还有大樱桃吃呢！

那么，且让我们自己尽量地（欣赏观赏）五月的青岛吧！

1、用“∕”画去文中括号里用得不合适的词语。

2、为什么说“樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了”？

3、这篇文章中两次出现“春深似海”这个词语，有什么不同？

4、为什么说青岛的五月“人似乎随着花草都复活了”？

黄果树瀑布（绘景）

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，

渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣[xiāo]的水声

了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练

正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑

布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。

黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西顺着石阶往下走，一直来到谷

底。我们坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸

手便可以撩[liāo]过来洗洗脸。瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒

服极了。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮

观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形

的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆[líng]听

着訇[hōng]然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟[xi

é]来大自然无限的生机。

离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。

他遥对瀑布，仿佛在凝神谛[dì]听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全

沉醉了。

1、选择加点字的意思。

练：a、白绢b、练习，训练c、经验多，纯熟

（1）瀑布好像一匹白练

．

正从织布机上泻下来。（）

（2）经过苦练

．

，他终于成为一名合格的技工。（）

（3）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练

．

。（）

闻：a、听见b、听见的事c、有名望的

（4）形成了远近闻

．

名的奇景。（）

（5）老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻

．

。（）

（6）“耳闻

．

不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。（）

2、根据文章内容填空。

（1）本文以生动的笔墨描绘了，赞美

了，表达了作者。

（2）本文是按的顺序写的。先写远听，再写近

观，接着写下到谷底，真切地感受到的形态与

的声音。我们读了之后产生了身临其境的感受。

3、读语句回答问题。

（1）“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在

瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的'银雨撒金街'的奇景。”“银雨”指什么？“金

街”又指什么？是一种怎样的景象？

（2）“我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一

片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“乐池”与“乐声”具体指什么？“每个细胞都灌满

了活力”是什么意思？

4、写出文中画线语句的含义。

紫荆花（状物）

清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向

眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，

花‘开’知多少”的情趣啊！

一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两

个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，

又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！

花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花

托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向

外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红

色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵

幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲

放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未

来而喜悦。

秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，

就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……

它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋

时节的美景。

感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断

地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，

为这充满寒意的秋天增添一线生机！

望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

1、联系上下文，先解释加点的字，再解释词语。

（1）竞

．

相怒放：

（2）含

．

苞欲放：

2、在文中找出两句比喻句、两句拟人句，写在下面。

比喻句：（1）

（2）

拟人句：（1）

（2）

3、读句子，按要求填空。

（1）花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花

骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

这里的“未来”指的是：

它“喜悦”表现了：

（2）啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！

这句话的意思是：

4、在下列古诗句后分别填上适合的花名，然后读一读，体会作者的匠心独运。

（1）待到重阳日，还来就（）。

（2）人间四月芳菲尽，山寺（）始盛开。

（3）儿童急走追黄蝶，飞入（）无处寻。

（4）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。

（5）纵然一夜风吹去，只在（）浅水边。

（6）雪压（）白，春归柳色青。

（7）人闲（）落，夜静春山空。

（8）（）红陌上，柳叶绿池边。

（9）忽如一夜春风来，千树万树（）开。

绿叶颂（状物）

你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓，你不如比秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但

是，你却有金子一样的高贵品德，有春天一样美好的心灵。你终日默默无语，只知辛勤劳作，

无私奉献；你倾出自己的心血，为人类酿造甘甜；你不停地为世界编织锦缎。人们离开你，

将无法生存；世界离开你，将一片荒芜。

早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。

是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄漫过庭院。当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰，睁开惺忪的睡眼，

你像一位娇美的村姑，水嫩，丰满，绿阴一片。

盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用亲情给

人以惬义，你用细雨催宝宝入睡。

秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半点怨言。你将

自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。

隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛，也躲进了温暖的草棚，享受着一年一度的冬闲。

你，绿叶，却不动声色，养精蓄锐，待明年春风一唤，你便又开始了新一年的奉献。

1、选择正确的答案，将序号填在括号里。

（1）文章的写作顺序是（）。

A、按春夏秋冬的时间顺序B、按总分顺序

（2）作者赞颂绿叶是因为（）。

A、绿叶有金子一样的高贵品德，有春天一样的美好心灵。

B、绿叶终日默默无语。

C、绿叶不怕寒风刺骨。

D、绿叶终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献。

（3）文章运用的修辞手法是（）。

A、对比B、夸张C、拟人D、比喻

2、用“∥”给短文分段，并写出层意。

3、本文开头把绿叶跟、对比，突出绿叶的高贵品质，

的心灵。全文用第二人称叙述，像面对面的说话，感觉亲切自然。

4、读了这篇文章，你觉得我们应该学习绿叶的精

神。

麻雀自夸（寓言）

①麻雀蹲在矮树上，地对着蓝天白云间盘旋的隼（sǔn）说：“我现在就读的

鸟类运动学校是一所鸟类著名的学府，他曾

．

（céncéng）培养出时速达300千米的飞行冠军

针尾雨燕，每小时能跑70多千米的长跑冠

．

(guānguàn)军鸵鸟，还有飞越过地球南北极的远

飞冠军燕鸥……”（1）

②隼叹了一声，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕！”

③麻雀得意极了，他又地说：“我的老师苍鹰更棒了，他是鸟类著名的短飞

冠军，曾打破世界纪录，时速达600多千米。”

④哇你太幸

．

（xìnxìng）运了隼地说但不知你有何本领

⑤麻雀：“我……我……（2）”半天没说出一句话。

⑥突然，隼俯冲下来，双翅一扇

．

（shānshàn），麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪死

死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用？”

1、用“√”标出文中加点字的正确读音。

2、从下面的词语中选择合适的填入短文的空白处。

炫耀讥讽喋喋不休结结巴巴

3、短文中有两处运用了省略号，它们分别表示：

（1）（2）

4、给短文第④自然段加上标点符号。

5、把短文中画“”的句子换一种说法写下来，句意不变。

6、请用简洁的语言概括短文主要内容。

7、短文表达的思想感情是

小柳树和小枣树（寓言）

①院子里长着一棵小柳树和一棵小枣树。

②小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲，

麻麻裂裂的，一点儿也不好看。

③小柳树就说：“嗨，小枣树，你的树枝多难看呀！你看我，光光溜溜，多漂亮！”

④小枣树没出声。

⑤小柳树高兴了心想哈小枣树不敢和我比我比他好

⑥春天，小柳树发芽了，小枣树还是光秃秃的。

⑦小柳树更高兴了，他想：“你根本不敢跟我比，我比你好看得多！”

⑧过了好些日子，小枣树开满很香的小花儿。花儿落了，又长出不少绿色的小豆子。那

些绿色的小豆子越长越大，到了秋天，小豆子就变成了又红又大的枣子。人们把枣子摘下来，

装了好几筐。

⑨小柳树看看自己，自己什么也没结出来。她想：“糟啦！从前我老是跟他比，老是说他

不好，这回，她该说我啦！”可是，等呀等，小枣树什么也没说。

⑩后来小柳树自己再也忍不住了她问小枣树你怎么不说我呀

⑾小枣树不明白，他问：“说你什么呀？”

⑿小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”

⒀小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是春天的时候，你绿得最早，小朋友一

见你，就知道春天来了。到了秋天，你的叶子落得比我晚。你还比我长得快。到了夏天，人

们在你的树阴下歇凉，那有多好啊！”

⒁小柳树听了，觉得非常不好意思。

1、“柳”共有画，第九画是。用音序查字法应先查大写字母，再查

音节；用部首查字法应先查部，再查画。

2、给第⑤⑩两个自然段加上标点。

3、用文中加点的关联词造句。

虽然……可是……

4、小枣树拿小柳树的和自己的相比，说明小枣树

5、小柳树听了小枣树的话，为什么觉得非常不好意思？

6、给短文选择正确的中心思想。（）

（1）这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小柳

树骄傲自满，最后失败了。

（2）这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小枣

树比小柳树好。

（3）这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明人各有长

短，不能拿自己的长处去比别人的短处，同时要正确对待别人的长处和短处。

名言中的数学趣喻（说明文）

阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨（bì）益；不少名家学者都喜欢用

数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情

趣。下面撷（xié）取一二。

大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解

释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。”

可谓精辟凝练的经验之谈。

大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1％

的灵感+99％的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。

俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像分数，

他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”把这

段话列为等式：“一个人的价值=实际才能／自己估计”。多么新鲜，又多么恰当！

古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：

“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；

但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙

地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知

面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝！

名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己

利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，‘正号’还是‘负号’，倘若

是‘+’则进步，倘若是‘一’就得吸取教训，采取措施。”

雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”

并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。

诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学

趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！

1．在文中找出最少3个成语，写在括号里。

（）（）（）

2．爱因斯坦的名言是，爱迪生的名

言是

在这两位伟大的科学家的名言中，是相同的，

也就是说，要取得成功，必须

3．根据列夫·托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，

适时推销自己；另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个更大？

为什么？

4．哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学

习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的？

尚需学习的知识

5、设计一句自己的人生格言或座右铭。

喜鹊告状

已经掌

握的知

识

这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。

1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米

的范围内只发现50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与20世纪70年代相比大约减少了

95％。

原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可

供营巢的大树太少了，致使90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四

米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农

村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还

曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。

喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活

动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的

减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。

某地方志曾记载了“喜鹊告状”的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜

鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至

集市，见市集买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。尔后，官府对捕

鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。

为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向

青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人

爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意培植大树及茂密的高秆

树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循

环。

1、文中引用“喜鹊告状”的故事有什么作用？

_________________________________________________________________________

2、喜鹊急剧减少的原因是什么？

__________________________________________________________________________

3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？

____________________________________________________________________________

___

4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法？

________________________________________

5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？

____________________________________________________________________________

___

____________________________________________________________________________

___

小鸟和守林老人（写人）

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了

一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。

奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此（询问咨询）着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。

黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正

的山神。他们低下了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的

鸟窝，轻轻地安放在树枝上……

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！

老人走动在浓密的树阴里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵！

鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落

在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的（馈赠赠送）。接着，又是一颗，又是一颗……

这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。

老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。

谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林

都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘

落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……

1、在文中的括号里画去不合适的词。

2、文中称守林老人是，是，是，这是对老人

的。

3、读下面的句子，注意加点的词，从这句话中你能体会到什么？

老人轻轻抚摩

．．．．

受伤的树干，抚摩

．．

流出树脂的伤痕，又拾起

．．

从树枝上震落的鸟窝，轻轻地

．．．

安放

．．

在树枝上……

4、文中划线部分描绘了一幅怎样的画面？请用一个词或一两句话把这一画面概括出来。

5、“鸟儿们知道老人走了。”这里的“走了”实际上指，文章这样写是因为

6、省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示余意未尽；③表示声音断断续续。说说

下列句子中省略号的作用。

（1）“接着，又是一颗，又是一颗……”这里的省略号表示

（2）“飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……”这里的省略号表示

7、鸟儿送别老人的场景是多么壮观，多么令人感动！朗读最后3个自然段应读出怎样

的语气？请你带感情读一读。

美丽如初（写人）

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚

学的弟弟归家。天并不冷，然而街静人空，我等得焦急而不耐烦，母亲却等得耐心又耐心，

遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单

薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些

个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的

衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不

说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不

久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那

么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做

个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的

港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从

前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明

白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那

么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远

美丽如初。

1、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?

答：特点：___________________

作

用：______________________________________________________________________

2、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?

_______________________________________

3、第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?

________________________________________________________

4、纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这

个句子相呼应的一句话。

(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?

______________________________________________________________________

《奇迹的名字叫父亲》

出现罕见4.风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。熙熙攘攘：熙熙，和乐的样

子；攘攘，纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。5.父亲被刀刺穿心脏却仍维持了三

天的生命大西洋奇迹死者的名字神迹这个奇迹的名字，叫父亲5.包含着父亲对孩

子和妻子无限的爱。

《爸爸的布底鞋》

4、《一双布底鞋》《人不能光活自己》2.忠厚若有所思辗转反侧3.要点：要关心

别人，给苦难的人以帮助。4.要点：要记着村里四奶奶对自己的教导，人不能光活自己。6.

例：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

《诚信》

懊恼己夸耀辨2.（1）忐忑（2）戛然而止（3）荒无人烟（4）玷污（5）

怂恿3.“！”，，，，……惊喜4.“我”不该这样去想一个心灵纯洁的男孩。6.●生命不可

能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅●言不信者，行不果。——墨子●民无信不立。

——孔子●诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子●如果要别人诚信，首先自

己要诚信。——莎士比亚

《爱痕》

1.突然猛然安然潸然果然2.（1）拿人开玩笑，嘲弄。（2）停止流泪，露

出笑容。3.心旷神怡汗流浃背4.A×B×5.做人不能只知道索取，要懂得回报。

《五月的青岛》

1.“春深似海”指青岛春意浓，到处都是绿色，春意无边。第二个“春深似海”指大海

给人们带来了快乐。4.见文中第7自然段。

《黄果树瀑布》

2.（1）黄果树瀑布大自然的神奇和美丽对祖国壮丽河山以

及大自然的喜爱之情（2）由远及近水声水形瀑布瀑布訇然作响的3.（1）

“银雨”指水，“撒金街”指小镇。这句描写水花四溅，随风飘扬，在阳光照射下，如同撒下

银子一般。（2）“乐池”指黄果树瀑布泻落的山谷，“乐声”指水声。“每个细胞都灌满了活力”

是指人们都被美景所吸引。4.这句话表现了作者听到瀑布的飞流声后产生的想象以及激动的

心情。

《紫荆花》

1.（1）竞：竞赛，竞争。形容花儿盛开的样子。（2）含：裹着。裹着的花苞将要开放。

3.（1）“未来”指花全开了，在秋季缀满枝头。“喜悦”表现了它为能美化大自然和人类生活

而喜悦。（2）在秋季满枝紫荆花为人类及大自然增添了生命力。赞美了紫荆花无私奉献的精

神。4.（1）菊花（2）桃花（3）菜花（4）杏花（5）芦花（6）梅花（7）桂花（8）樱花（9）

梨花

《绿叶颂》

1.（1）B（2）A（3）C2.第一层（第一自然段）总写对绿叶的赞美。第二层（第二至五

自然段）分别从四个不同季节对绿叶进行赞美。3.鲜花秋实金子一样春天一样美好

《麻雀自夸》

（7）céngguànxìngshān2.炫耀喋喋不休讥讽结结巴巴3.（1）

表示列举的省略。（2）表示说话断断续续。4.“，！”，“？”5.学校再好，老师再棒，自身没

学到真本事，还是没有用。6.短文主要写了隼教育麻雀的事。7.短文说明在一个人的成长过

程中，好环境是重要的，但自身努力才是关键。

《小柳树和小枣树》

1.9竖Lliǔ木52.第五自然段：，：“，，！”第十自然段：，，：“，？”4.长处

短处很谦虚，宽宏大量5.因为他觉得自己以前拿自己的长处和别人的短处进行对

比，而小枣树却用自己的短处和他的长处进行对比，使他认识到要正确对待自己和别人的长

处和短处。6.（3）

《名言中的数学趣喻》

1.耐人寻味茅塞顿开拍案叫绝2.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话天才

=1%的灵感+99%的血汗道理付出艰苦的劳动3.默默地完成自己的工作，从不自夸的

人的个人价值更大。只有谦虚好学、踏实肯干的人，才能不断提高自己的能力，一步步走向

成功。（答案不唯一，言之有理即可）4.芝诺的比喻正说明了这样一个道理：越学越发现自己

的无知。当人们掌握的知识越多，就越知道有更多的东西没有掌握，有更多的东西需要学习，

故而就越觉得自己无知。

《喜鹊告状》

2.增强文章的可读性，又引出了爱鸟、护鸟这一话题。2.①栖息环境遭受破坏。②灭鼠

带来的灾难。3.喜鹊栖息于大树上，成群成队活动，在田野和村庄附近觅食害虫。4.列数字、

作比较。5.保护自然景观，保护树木，为鸟类提供栖息之所，广泛地宣传开展群众性的爱鸟、

护鸟活动。

《小鸟和守林老人》

1.画去：咨询赠送2.天堂的保护神一朵硕大的蒲公英一盏明亮的神灯赞

美3.老人对树林和对鸟的一片深情。4.如：人鸟同乐、人与自然和谐相处。5.死了不

忍心直接说老人死了，是一种委婉的说法。6.（1）①（2）②

《美丽如初》

“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。3.（因为已经长大而独立），失去了

倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母爱、等待的满足感和幸福感的机会。4.（1）（我

的心怦然一动，）目光在母亲单薄的身影里模糊了；（2）因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚

着母亲深沉美好的爱。