大灰狼头饰

中班体育活动教案15篇

中班体育活动教案1

活动目标：

1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

重点难点：

学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

活动准备：

1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。

2、场地布置。

活动过程：

一、创设实际情境

活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、学习推小车

1、师出示小推车并指导幼儿学习。

提问：这是什么？

请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧

手把，平稳向前推行。

2、进行推车练习。

分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感

受。

3、小结。

要使小推车不倒，就要保持平稳。

三、游戏"运砖"猪小弟要造房子

但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可

以把砖块运到小猪家了。

1、解游戏要求。

游戏开始，幼儿迅速将一块砖（积木）放入小推车内，走过

弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不

动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到

小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。

2、儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏

情况进行评价。

3、儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。

四、总结评价

今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的

忙。

中班体育活动教案2

活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴

合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，

豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个

大轮胎当蚂蚁洞口

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？

（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪

里见过它？引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、出示图1

师：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁

在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它

看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬

不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆

子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好

吗？教师提示，幼儿自由表现。

2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？

教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，找到

一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头。）引导幼儿一同边说

边创编动作。

讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼

儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办

法？”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“左思

右想好一会，想出好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。”巩

固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友

---”

教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼

儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关

心，互相帮助。

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。

师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听

的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的

清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这

首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼

儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作，引导幼儿用好听、自然的声音演

唱歌曲。

1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3）跟着琴声再来唱一遍。

4）幼儿边唱边自由创编动作。（提示幼儿蚂蚁形象可以蹲

着走，手指代表触角）师：我们怎样表现蚂蚁很小的样子？蚂蚁

用什么跟同伴交流的？

三、随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，

表现蚂蚁搬豆的情景。

表演规则：

大抱枕作为“豆子”，另一名幼儿当

找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许

多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆

子动作，游戏反复进行。

师：__x你等会请唱的最认真的小朋友来跟你一起搬豆子

四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体

会团结

中班体育活动教案3

在幼儿结束体育游戏“宝宝回家”后，我立即抽取了19名

幼儿对他们的“脉搏跳动”“呼吸”“出汗”情况进行了测试并

进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析，可以看出大

部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。但有

14名幼儿的出汗量偏大了些。

针对以上测试情况，我将“宝宝回家”这个游戏的过程作了

如下调整：

一、出场：

幼儿站成一路纵队

二、开始：

1、教师击鼓面，幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。

2、边，幼儿在场内四散走。（教师提醒感觉到热的小朋友

可以适当的脱掉或敞开衣服）

快慢变化幼儿行走的速度，（时间略短些2~3分钟）当教师

重击两下鼓面时，幼儿快速躲进场地中的小房子里。（提醒幼儿

注意安全，找人少的地方走）

3、作适当的放松活动，休息一下。

4、请体弱汗多的幼儿休息，其他幼儿重复进行游戏2~3次

三、结束：

师：“天黑了，小宝宝们回家了。”

幼儿做“睡觉”状，休息片刻后回教室。

中班体育活动教案4

1、能愉快地参加体育活动；

2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要

正确；

3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，

变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投

物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）

4、在教师的提醒下，活动中能注意保护自己，能随气候变

化增减衣服；

5、外出活动后能较快恢复身体。上学期

下学期：

张__

中班体育活动教案5

活动目标：

1.锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。

2.培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑

战。

活动准备：

小口袋人手一只。

活动过程：

1.热身游戏：我说你来做

教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说

了。

2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会

变魔术呢！我们

一起来变一变吧！

3.让幼儿自己去玩小口袋。

教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？

4.幼儿听口令进行游戏

5.玩小口袋变变变的游戏

6.活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先

爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。

教师：

这次我们要比赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最

快爬到大树的身边。

结束活动

教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

中班体育活动教案6

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，

同时培养幼儿团结互助的精神。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可

以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游

戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人

玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿

一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑

向终点，先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作，结束活动。

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的

兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩

子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分

为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯

纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸

（颜色、手感）也不一样。

中班体育活动教案7

活动目标：

1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能

双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。

活动准备：

材料：音乐；红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩

旗

幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

活动过程：

一、开始部分

听音乐和老师一起做热身操。

二、基本部分

1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出

现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。（玩

3-4次）

2.智勇大闯关

（1）幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩

旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖

牌表示闯关成功。

（2）第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼

儿练习。

（3）幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

3.游戏：快乐碰碰吸

（1）教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，

“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

（2）幼儿进行游戏。

（3）换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

三、放松活动

1.随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

2.简单小结，给予鼓励。

3.师生再见。

中班体育活动教案8

【活动名称】：

跳方格比赛。

【活动目标】：

培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识，

激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的`灵敏性，

促进幼儿相互鼓励，共同进步。

提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动模式】：

定点型

【活动器材】：

40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的

长方形。

【活动强度】：

一般

【活动歌曲】：

跳方格儿歌。

【比赛程序】：

一、比赛要求：

1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。

2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，

落地为输。

3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参

加跳方格比赛。

二、比赛过程：

1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个

比赛组。

2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一

名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此

类推。哪组幼儿先跳完为胜。

3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给

参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格儿歌。

三、巡视检查：教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿

情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比

赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛

活动安全。

四、活动指导：指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、

蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的准备，

以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦

时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。

五、比赛小结：评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。

六、附跳方格儿歌：小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你

跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超

前奔。

教学反思：

本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子

们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动

中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即

使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之

处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2

孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中

一定要加强孩子们的体育锻炼。

中班体育活动教案9

活动目标：

1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。

2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。

活动准备：

废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。

活动过程：

1、“饲养员”学本领

幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，

走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向

盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练

习，看谁投得准。

2、到农场喂小猪

“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿

依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲

料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农

场”喂“猪”。

指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。

要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。

3、放松身体活动，结束游戏。

活动结束：

小朋友一起探讨。

中班体育活动教案10

教学目标：

1、丰富轮胎游戏经验，发展力量与平衡控制能力。

2、在游戏中自觉遵守规则，巩固社会性认识。

活动准备：

轮胎人手一个，高矮不一的长凳2个、障碍桩10个，教师

提前布置好场地。

活动过程：

1、幼儿与教师共同滚轮胎进入场地中间。

2、热身游戏：开汽车。

将轮胎平放在地上，教师面对全体幼儿，师幼共同坐在轮胎

上进行模仿动作游戏。

3、考核第一项：控制方向。

幼儿控制自己的“小汽车”，跟随教师的指令向不同的方向

转动。

4、考核第二项：控制速度。

幼儿控制自己的“小汽车”，跟随教师的指令节奏进行开动，

根据教师的口令行进、后退、刹车等。

5、考核第三项：

控制平衡。幼儿在小桥上进行开动汽车，平稳通过。

6、综合游戏：我开汽车去郊游。

幼儿开动小汽车依次通过小桥、树林等场地。

7、放松游戏：保养汽车。

中班体育活动教案11

活动目标：

1、通过幼儿对武术太极的学习，增强幼儿身体素质。

2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路，及推掌、收

掌等动作。

3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣和学习欲望。

活动准备：

1、幼儿已学会马步；掌握太极顺口溜。

2、背景音乐两段，幼儿打太极视屏一段。

3、班级区角中已布置有太极动作分解图。

4、幼儿已掌握"切西瓜"游戏的玩法。

活动过程：

一、幼儿观看视频，了解太极。

1、请幼儿欣赏视频-太极。

师：小朋友，你们刚才看到了什么？

（通过观看视频让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣。）老师

小结：在这段视频里我们小朋友看到的是：我们中华武术"太极

拳"，你们想学吗？那我们就一起出去玩个游戏吧。

（在音乐声中，孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达

活动场地。）

二、游戏"切西瓜"：

幼儿围成圆站好，师发出口令"一个大西瓜"，幼儿就手拉手

围成一个圆；师发出口令"一个西瓜切两半"，幼儿分开拉成两个

圆圈，以此类推。

三、师幼共同学习太极拳：

1、播放音乐，教师进行太极拳表演。

2、师：老师今天打的这套太极拳和一个水果有关，谁能告

诉我是哪种水果呢？（西瓜）

3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。

一个西瓜圆又圆（双手在胸前作太极抱球动作）一刀下去成

两半（一只手作扶西瓜状，另一只手作刀状绵绵地向下劈）你

一半来（双手左捋）他一半（右捋）给你你不要（双掌略蓄

劲向左前推）给他他不收（双掌略蓄劲向右前推）那我怎么办

（双掌微快回收）。

4、教师分解动作，幼儿进一步学习：

教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。

（幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳，呼吸要自然）

四、播放音乐，师幼共同练习：

在音乐声中，教师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。

五、放松活动

幼儿一边说顺口溜，一边做放松活动。

（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345

拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲

敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）

活动简析：

整个活动幼儿的积极性很高，通过观看视频增加幼儿对学习

太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法，开始我充分的调

动幼儿的积极性，而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法

调整状态，使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的

顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性，也更

加吸引幼儿，使幼儿对其产生浓厚的兴趣。

中班体育活动教案12

幼儿园中班体育活动――好玩的竹梯

好玩的竹梯(中班)

活动目标

1．大胆探索不同高度竹梯的不同玩法．发展平衡走、跨跳、

攀爬等多种能力。

2．在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯及与同伴

合作游戏的成功与满足。

活动准备

3．5m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹

扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全)，每个竹梯的阶梯上贴

有1―6数字。

2．活动场地最好为软质地(布置见附图二)，旧轮胎4～5只。

活动过程

一、准备活动

1一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随教

师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线

上。

2．将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说：

这是什么?平时是做什么用的?自己在哪里见过?

二、玩平放的竹梯

1．师：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家

试一试在竹梯上面可以做什么运动?

2．幼儿大胆尝试各种玩法，教师引导幼儿在行进或跨跳过

程中边数边走、边数边跳，在游戏中自然地感知6以内数量；同

时教师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。

3．哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线

上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。

4．再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。

三哳垫高后的竹梯

(改变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在

另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎)

1．师：现在轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢?

大家试一试吧

2．鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，及时

选用好的玩法带领大家一起练习。

3．再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只

(另一竹梯保持不变)．鼓励幼儿继续尝试，给能力强的孩子创造

新的挑战。

四、放松活动：请你跟我这样做。

活动延伸

引导幼儿探索在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大

椅子中间绑紧)的玩法，发展孩子钻爬等能力。

附图二：游戏场地布置

中班体育活动教案13

活动目标：

1、利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活

动兴趣。

2、锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧

身钻。

活动准备：

粉笔宽阔的场地课桌两张软垫6块易拉罐若干软绳

2根轮胎4个糖果若干音乐筐子4个小蜜蜂卡片40张

重点难点：

训练幼儿"钻"的能力

活动过程：

一、热身运动

1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说："小蜜蜂打

来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里

去玩耍。"

2、听音乐热身。老师："赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂

家吧！"

二、走迷宫

1、（事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图）老师："

糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了！咦，这里有个路标，原来

小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必须先通过前面

的迷宫。"

2、"我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会

很着急！""哦！我来看看怎么走这个迷宫。"老师讲清走迷宫规

则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。

三、闯关拯救小蜜蜂

1、教师讲清闯关规则

老师："咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小

蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡……"老师讲如何通关，重

点讲钻的动作要领。

2、请一名幼儿示范闯关方法

电话响了，老师接电话后着急的说："不好了！小蜜蜂家着

火了，你们在这里等等我，我去救她们"老师请一名幼儿示范拯

救小蜜蜂，同时讲过关要求。

3、幼儿分两组闯关

老师问刚才闯关的小朋友："小蜜蜂都被救完了吗？""还有

很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们

吧！""但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通

过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全

的就回来！"

幼儿分两组闯关

四、糖果庆祝party

老师："小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗？""我

们一起来开个糖果party庆祝一下吧！""老师数1、2、3你

们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了！"请两名老师

帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。

五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果

老师："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我

们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧！"教师将幼儿带回教室品

尝胜利果实，活动结束。

活动反思：

本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷

身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼

儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿

"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮

胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，

提高幼儿"钻"的能力。

中班体育活动教案14

设计思路：

《三只小猪盖房子》是一个经典幼儿故事，此故事既有探究

房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对

话，而且还适合表演，并符合新主题“周围的人”其中“建筑工

人”这一小站点的主题。能把幼儿已有的生活经验“房子”的

知识结合到故事中来进行讲述，让孩子们通过听听、说说、理解

并表演故事的情节和语言，来锻炼他们的倾听、理解能力以及

大胆表达、表述的能力。活动目标：

1、完整倾听故事，了解故事内容，大胆表述故事中的主要

情节。

2、乐于探究，知道做事不能偷懒图省力。

活动准备：PPT

活动过程：

一、话题引趣（结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验，

自然的过渡到本次活动的主题，调动幼儿的思维积极性）

1、你们知道我们住的房子是什么造的吗？哪些东西能造房

子呢？

2、今天，猪妈妈对她的三个猪宝宝说：“你们都长大了，

每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪

种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》

二、完整倾听故事

1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？

2、哪只小猪造的房子最结实？

3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪？为什么？

小结：老大找了最牢固的材料来盖房子，所以他的房子最结

实，大灰狼怎么样都进不去。

三、再次欣赏故事（在一步步的提问中讨论探究房子材料与

结实的关系，积极思考、主动探究，初步理解材料与房子的关系）

1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的？

2、为什么稻草房一吹就倒？

3、大灰狼来到木头房子他做了什么？发生了什么？

4、大灰狼来到老大的砖头房，做了哪些事情？房子倒了吗？

小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖头最重；

稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是容易着火也不牢

固，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。

老二老三的稻草房、木头房子是不牢固的。

5、哪间房子要花最长的时间去造呢？为什么老二老三不愿

意这样做呢？小结：做事老想着怎么省力是不行的，要动脑筋

认真地完成每一件事情。

四、讨论延伸（从生活中的实例中进行实际的思考，发散思

维并调动积极的想象，大胆表达表述）

1、如果幼儿园也用稻草和木头来做，会发生什么事情？

2、如果你是小猪，你会造什么样的房子？

中班体育活动教案15

目标

1.能想像、设计一系列慢动作。

2.培养身体控制能力。

准备

1.一处较宽阔的场地。

2.一段卓别林电影的快镜头录像，一段跑步冲刺时的慢镜头

录像。

过程

1.观看录像。

――观看卓别林的快镜头动作，说说他的动作与我们平时做

的动作有什么不同。

――观看跑步冲刺的，慢镜头动作，说说它与快速跑动时的

动作有什么不同。

2.模仿跑步动作。

――引导幼儿想像跑步时的样子。

――请幼儿用慢动作表现跑步的样子。

――请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己到终点处冲

刺时的样子，还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动

作。

――引导幼儿互相欣赏，说说谁控制，慢动作最有办法。

3.猜猜这是什么运动项目。

――引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，

如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。

――请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的

姿势。

――引导幼儿说说自己做慢动作的感受。

建议

1.该活动有益于培养幼儿的运动记忆能力和身体控制能力。

2.在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐

步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

3.让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对

快慢的感知。

4.准备录像有困难时，可由教师事先练习一下快动作与慢动

作，活动时表演给幼儿看。