专业调查报告

数学专业调查报告范⽂

为了了解某⼀情况、某⼀事件，我们常常要开展全⾯的分析研究，并且最终的调查结果会写在调查

报告中。那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是⼩编为⼤家收集的数学专业调查报告范⽂，希望能够

帮助到⼤家。

数学专业调查报告1

20XX年3⽉21⽇到4⽉16⽇之间，我和其他8位同学来到某某⼩学进⾏了为期28天的教育实习。28

天的实习⽣活是⾟苦的，也是很有意义的。在横坑⼩学领导、⽼师及带队⽼师的⽀持和指导下，在专业

组⽼师特别是指导⽼师李⽼师和原班主任钟⽼师的帮助辅导下，我的实习⼯作取得了⽐较圆满的成功。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任⼯作和教育调查。⽆论是带班还是教课，作为实习⽼

师，都会有⼀个该校的正式⽼师带我们。带我班主任⼯作的，当然是我带的班级的原班主任，⽽带我教

学⼯作的是我带班级的原数学⽼师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充

分的调动学⽣的积极性。前⼀个星期，实习的主要任务就是听课，看其他⽼师是怎样讲课的。这种听

课和我们上学时听课是不⼀样的，因为这种听课的重点是观察⽼师怎样讲课，学习如何传授知识，如何

驾驭课堂，如何控制授课时间，⽽并不是学习⽼师所讲的知识。我第⼀次上讲台时，⾃我感觉并不紧

张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知

识都能吸收。有了前⼏次讲课的经验，我认为⾃⼰的课堂驾驭能⼒有了很⼤提⾼，不但可以良好地控制

时间，也能够适时地调。。

还没来得及反应，时间⽼⼈却已在我⾝边飘过，⽤他千百万年不变的声⾳告诉我：“再过五天，你

的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。”⼼中百感交集，却也难以⽤⾔语来表

达……

在这⼀个⽉⾥，我紧张过、努⼒过、开⼼过、醒悟过、⾃信过。这些从未有过的经历让我进步了、

成长了；学会了⼀些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和⽼师以及学⽣表⽰深深的感

谢。

这次实习的主要任务是教学⼯作和班主任⼯作。

⼀、教学⼯作

作为⼀名教师，⾸先上好课是最基本的要求。在实习前也有过⼀些试教活动，但真正的⼩学教学对

我来说还是第⼀次。从学⽣转变为⽼师，这之间需要付诸很多的努⼒。

⾸先在第⼀周，我听了指导⽼师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且⾃觉的备

好课，如果是习题课，我则会事先认真把题⽬做⼀遍，想⼀下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，

我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任⽼师讲解过程中与⾃⼰思路不同的部分，以吸收⽼师的

优点。同时简单记下⾃⼰的疑惑，想⽼师为什么会这样讲。同时，我也在⽼师的指导下会注意学⽣的表

情反应，⽽思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学⽣”。在此期间还与学

⽣建⽴了良好的师⽣关系。每当上完⼀节课，指导⽼师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以

及应该怎样突出重点和难点，才会让学⽣更明⽩。

当我第⼀次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉⾃⼰要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声

敲响的瞬间，望着台下五⼗双好奇的眼睛，紧张还是不请⾃来。即使偷偷的深呼吸也⽆济于事。虽然在

数学专业调查报告范⽂

隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时

间来强调，不过上课的思路还是⽐较清淅的。接下来的⼏节课都不是讲得很好，当时信⼼就下降了，也

真正体会到做⼀名⽼师并不是⼀件容易的事。还好，在指导⽼师张⽼师的悉⼼指导下，我精⼼备课以及

修改教案并进⾏⼏次试讲，虽然这期间我暴露了很多不⾜，但⽼师的亲切⿎励让我变的有信⼼，有热

情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习⼯作，我就能⽐较顺利的完

成教学任务了。必然，⾃⼰的教学尚未能与张⽼师⽐较，但是我已以尽⼒⽽为了，做到问⼼⽆愧了。实

习期间我从张⽼师哪⾥不仅学到了数学教学的⽅法与技巧，以及分享他做班主任时的⼯作经验，还从他

⾝上学到了什么是师德，我想这些⾜可以让我受益终⽣。

⼆、班主任⼯作

⼀个班级就像⼀个⼤家庭，⽽班主任就是这个家庭的家长。在注重教学⼯作的同时，我也⼀直在努

⼒做好班主任的⼯作。班主任交付了⼀些⼯作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、

第⼆课堂以及⾃修课。在这同时，我有了⼀些领悟。要做好班主任⼀定要了解每⼀位学⽣，爱每⼀位学

⽣，信任每⼀位学⽣。在这⼀个⽉的班主任⽣活中，我逐渐能叫出每⼀个学⽣的名字，并了解学⽣的性

格，特长以及优缺点。这是作为⼀个班主任的基本要求。爱学⽣就要关⼼学⽣的学习，⽣活以及思想情

感，应该相信学⽣的能⼒，让他们有发挥个⼈的空间。但信任不等于放纵。

由于经验的不⾜，刚开始的第⼀个星期与学⽣建⽴了朋友之间的关系，但尚未能把握⼀个度，以⾄

于在第⼆个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导⽼师的指

点，所以我在以后的实习⼯作注意把握了⼀个度。我运⽤教育学，⼼理学知识处理学⽣中出现的问题，

时刻铭记叶⽼师（师范）的教导，以及张⽼师的指点。我与学⽣交朋友的同时，也按照张⽼师教的⽅法

去做好学⽣的思想⼯作，与学⽣打成⼀⽚的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，

我们召开了⼀次题为“爱我中⼼⼩学”的主题队会。⽬的是让学⽣学会热爱⾃⼰的学校，对学⽣进⾏了⼀

次⽣动的情感教育。但是由于⾃⼰经验收的不⾜以及考虑的不周，当然时间也是⼀个问题，个⼈认为这

⼀次的队会课不是开得很成功，所以事后，我跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主题队会，

就能够更好达到所想要的⽬的。

班主任⼯作是琐碎繁复的，然⽽每天当我⾯对这些学⽣的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝⽓，

让我有责任感，有动⼒来开始新⼀天的⼯作，我⼜从原任班主任那⾥学习了班级管理⽅法和学⽣教育⽅

法，这是⼀笔宝贵的财富。

三、总结

⼀个⽉的实习⽣活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这⼀光荣的职业。实习，不仅是我⼈⽣中⼀段

珍贵的记忆，更是我另⼀段⼈⽣的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过

这次实习，我认识到了⾃⾝的不⾜。我们不能只从书本上看“教学”，⽽也要在实际中“教书”，⾯向实

际。作为⼀名即将毕业的师范⽣，我将会在未来的⽇⼦努⼒提⾼⾃⾝的素质，时刻为成为⼀个好⽼师⽽

努⼒。美国当代著名教育家布鲁纳倡导的“发现法教学”就是由教师提出要求解决或研究的问题，创设问

题情境，使学⽣⾯临⽭盾，产⽣疑惑，明确探索的⽬标或中⼼，教师参与并指导学⽣进⾏探索和发现。

“发现法教学”能够充分地体现学⽣认识的积极性，有利于发展学⽣的认知兴趣、创造性思维和独⽴⼯作

的能⼒，有利于学⽣掌握从事科学研究的各种具体⽅法和培养他们的创造精神。美国教育家杜威的“问

题教学法”要求教学应转到以学⽣为中⼼，学⽣应从“做”中学，学⽣所学的应该是未来社会“实⽤”的知

识。在国内，中学通过先学后教的⽅法，让学⽣学会发现问题，形成问题意识，带着问题进课堂，课堂

充满了活⼒。美国在20世纪80年代的基础教育领域，提出以“问题解决为中⼼”的课堂教学⽅法。这种⽅

法就是教师为学⽣设计环境，激发学⽣独⽴探索提出⾼质量的问题，培养学⽣多向思维的意识与习惯。

由教师创设提出问题的实际环境，刺激学⽣提出⾼质量的问题。⼀节课下来，教师应该给学⽣留下问

题，假如没有给学⽣留下问题，这节课就不能说成功。但国外的教育经验不能都适合于国情，特别是不

能都适合于每⼀个学校，有的教学⽅法只强调某个⽅⾯，⽽忽视了另⼀个⽅⾯。当前，已经有⼀些教育

专家开始关注类似的研究，但到⽬前为⽌还未能深⼊下去。国内课程改⾰还处探索阶段，有关新课程理

念下的教学⽅法缺乏普遍性和具体有效的操作途径，所以，本课题的研究具有相当的前瞻性。

数学专业调查报告2

我于20xx年11⽉16⽇被分配到xx⼩学进⾏教育实习，为期6周，实习内容包括两个⽅⾯，⼀是专业

课——美术的教育实习，⼆是班主任的⼯作实习。在这期间我积极地努⼒地⼯作，虚⼼向有经验的⽼师

请教，取得了优异的成绩。在此，我介绍⼀下⾃⼰的调查的结果，谈谈对⼩学美术教与学的⼀些看法，

其中有些问题可能是前⼈已经叙述的或者是⽼师们常谈论到的，但我想这对于我们实习⽣来说，是⼀次

真正意义上的体验和感受，⽽不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对⾃⼰以后的⼯作有些效

果。

⾸先，从教师的⾓度来谈⼀下美术教育的情况。

我调查发现，现在的美术课堂教学，⽼师所使⽤的⼤多数教学⽅法是正确的，它符合教学的实际情

况。美术⽼师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学⽣，达到和学⽣交流的⽬的。调查中有

的美术⽼师对我说现在的学⽣⽐较懒，对⾮主科不是很重视，尤其是美术这门课，认为努⼒与否都不会

影响到⾃⼰成绩的⾼低。因⽽，你让他们回家画画的时候，⼤多数学⽣基本上是不画。因此上课要多提

问题，这样才能使他们对这节美术课的内容有更多的了解。在美术教学的过程中⼀定要多问个“为什

么”，这⼀⽅⾯可以使⽼师和学⽣交流，另⼀⽅⾯也可以进⼀步挖掘教材的有关内容。我⾃⼰在实习的

教学中也采⽤了此⽅法，成绩果然不错。

⼀些先进的教学⽅法和教学理念我发现在现在的⼩学的教学中很受欢迎，重要的原因就是采⽤这种

教学⽅法取得的效果⽐较理想，⽽且减少了教师板书所浪费的时间。以使⽤多媒体教学为例，上课时学

⽣的眼球多被吸引到了⼤屏幕上去，学⽣⼤多爱看图画，对图画的记忆很清楚，这就对美术这门课程的

学习提供了较⼤的帮助，但是这种教学⽅法还使得⽼师变得懒惰起来，⼤部分⽼师在上多媒体课时很少

板书，⼀些⽼师⼀节课下来，根本就没在⿊板上写⼀个字，与学⽣之间的互动也相对减少了。

在美术教学的过程中，⽼师对学⽣的创造⼒的开发⽐绘画能⼒的提⾼重视得多，因为创造⼒是需要

从⼩培养的，对⼈⽣产⽣较⼤影响的，⽽动⼿能⼒却是家长们过分重视的'。调查中，教师采⽤的⼤部

分是通过提问和回答，讲出和画出⾃⼰想法这些与学⽣互动的教学⽅法⽅法。在美术课堂上，⽼师很少

会亲⾃动⼿来画给学⽣看，因为这样会容易导致学⽣临摹教师的绘画⽅法，从⽽导致学⽣⾃⼰没有动脑

去想⾃⼰该怎么画。所以教师就更好的利⽤了多媒体⼯具——电脑、电视等，从⽽从审美和创造的⽅向

提⾼学⽣的能⼒。

在调查中我还发现有经验的⽼师进⾏教学时，课堂⽓氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀

教案等书，能够根据⾃⼰所教的学⽣的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的⽼师讲课时感受最

深。她的语⾔也⼗分的幽默，还不时地做⼀些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解

及分析学⽣的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这

就是教育学中提到的“备课的同时要备学⽣”，这⼀理论在我教育实习的调查中得到了验证。

其次，从学⽣的⾓度来谈⼀下美术学习的情况。

在调查中，部分学⽣对我公开表⽰他们对美术学习不感兴趣，不想学美术。他们认为⾃⼰⼜不想成

为画家，美术学得再好也没有多⼤⽤，况且⾃⼰考试时得分低也不会受到家长责怪。现在的学⽣是多么

有个性，想学好美术的还是有不少的。学⽣对现代化的教学⼿法⼀开始还是⽐较喜欢的，很感兴趣，可

是等时间⼀长也就⽆所谓了。毕竟⼩学⽣也许还是不断需要被⼀些新鲜事物来刺激⼀下的。

⼤部分学⽣喜欢那种上课幽默的，不爱批评学⽣的，能够和学⽣很好相处的⽼师，他们都希望⽼师

能够多关注⾃⼰，即使是成绩差的学⽣也这样，这种愿望甚⾄⽐其他学⽣更加强烈。他们希望⽼师多了

解他们的真实的想法，宽恕他们的调⽪，同他们做好朋友，⽽不是⽼师⽤⼀种居⾼临下的⽓势去对待他

们。⽽且，有的学⽣还喜欢关注⽼师，对⽼师的⾐着，对⽼师⽇常⼯作中所发⽣的⼀些事情都感兴趣。

看来我们做⽼师的要好好和学⽣进⾏及时的沟通，以了解学⽣的真实想法，以便⾃⼰在教学中更好地开

展⼯作。

通过以上的调查，我认为在今后的美术教学中，⽼师应该注意以下⼏个问题：⼀、培养学⽣学习美

术的兴趣，只有学⽣对他所学的科⽬提⾼兴趣了他们才有可能学有所成！⼆、正确对待现代多媒体技

术。多媒体应⽤到现在的教学中去确实的教育史上的⼀⼤进步，它的直观性、⽣动性、丰富性对教学有

着巨⼤的促进作⽤，但我认为在应⽤现代多媒体技术的同时要把握⼀个度，过度地使⽤多媒体可能回引

起学⽣的反感。

三、对待学⽣要⼀视同仁，赏识每⼀位学⽣。⽆论学⽣的成绩好与差，⽼师都要充分尊重学⽣的⼈

格，这也是⼀个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学⽣尊重⽼师，⽽且还要求⽼

师尊重学⽣，作为⼀个⽼师要知道，你只有尊重学⽣，学⽣才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学

⽣也要积极地⿎励他去学习，这样的学⽣只要⼀有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差⽣进步的⼀种

好的⽅法。在平时的教学中尽量少批评学⽣，以⿎励为主，即使是批评学⽣时，也要注意⽅法，语⾔最

好不要尖锐刻薄，不要伤害学⽣的⾃尊⼼。有批评错的地⽅也应该向学⽣道歉，这⼀点恐怕⽼师们很难

做到，其实学⽣的宽容之⼼并不⽐⽼师差，真⼼地向学⽣承认错误的⽼师可能会更加受学⽣尊重的，我

在实习和调查的过程中就有这样的感受。

总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通

过实际调查得到的结果，我会从中吸取⼀些优秀⽼师的做法，结合⾃⼰实际的⽔平应⽤到今后的教学中

去。我想只要我能够以积极的⼼态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱

进，我在不久的将来会成为⼀名合格的⼈民教师，但愿我的想法能变成现实。

最后对在本次调查中给予⽀持的⽼师们、学⽣们表⽰感谢！