糖果屋历险记

百度文库幼儿园教案

中班名作欣赏：《糖果屋历险记》-专家点评

幼儿欣赏性区域（活动区）活动是一种全新的幼儿学习活动样式。有文学

欣赏、美术欣赏和音乐欣赏。文学欣赏一般以名作为先，因为名作有其丰富的人

文内涵和独特、丰富的表达方式。通过情境创设、操作体验、表达表现等帮助幼

儿感知、理解作品，获得丰富情感体验和多元表达的方式。

《糖果屋历险记》源于19世纪初德国著名的《格林童话》。描述遭到继母抛

弃的一对可怜兄妹，凭借自己的智慧战胜女巫回家的故事。

孩子们在初步完成欣赏故事后，最乐意做的是两件事：建个新奇的糖果屋和

做个机智的小英雄。于是，老师很明白，唯一要做的事就是：顺应和成全。区域

（活动区）活动较集体教学有独特的优势：自主。于是，老师着力创设情境和提

供材料。建立体糖果屋和整体构建营造逼真的故事情境；辅以契合的音乐形成意

境，对于引发幼儿积极的体验即物理怡情起到了无可比拟的推动作用。同时，提

供大量、丰富的模拟食物如：面包与水果等和服装道具，为孩子获得丰富的体验

提供了切实的保障。活动中，我们看到了孩子们充分的操作、体验、合作、比较、

分享，尽管不够完美，但已经够了，因为，我们已经获得了：孩子们积极参与的

态度；追求多种解决问题的方法的意识和能力；自觉的合作；还有难能可贵的基

于自我建构的自我修缮能力……孩子们的喜怒哀乐随故事情节的发展而起伏变

化，时时透着善良、单纯与机智，这正是我们教育者所追求的。