老虎剪纸

美美剪美术手工剪纸

教案

陈静

手工剪纸

2014·3·5

2014年美美剪手工剪纸兴趣班计划

手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比

更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。在于培养学生对美术

的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为

今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工手工剪纸班

的活动安排制定如下：

一、活动目的

本学期开设的手工手工剪纸班目的是为一部分有特长爱好的学

生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分

的发挥和展示，以点带面，促进全校的手工活动，为进一步了解美术

的基本知识，提高学生的了解欣赏水平及创造能力。同时让学生在活

动中体验创作的乐趣。

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四下午课外活动开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。

3、手工手工剪纸班学生应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不

准做与手工无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护手工剪纸班教室内的设施和用品。

三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和剪出汽车手工制作。

2、以剪刀和彩纸为创作材料，辅助其他剪纸工具。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、了解欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）

四、定期举办美术比赛

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现

自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指

导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在

校内展出以起到示范作用。

2014年美美剪手工剪纸兴趣班活动计划

周次时间内容备注

第一周9月3日学剪对称图形—蝴蝶

第二周9月10日制作剪出汽车

第三周9月17日自制剪纸（一）

第四周9月24日自制剪纸（二）

第五周10月8日自制剪纸（三）

第六周10月15日剪制多彩的窗花

第七周10月22日学剪小老虎

第八周10月29日制作剪出长颈鹿

第九周11月5日学剪小朋友

第十周11月12日蛋壳娃娃

第十一周11月19日学剪青蛙

第十二周11月26日制作剪出花朵

第十三周12月3日剪出风景画

第十四周12月10日送给亲爱的爸爸妈妈

第十五周12月17日我的剪纸

第十六周12月24日学剪中国龙（一）

第十七周12月31日学剪中国龙（二）

第十八周1月7日剪出笔筒设计

2014年美美剪手工剪纸兴趣班学生名单

辅导老师：陈静

班级姓名家长姓名家庭住址联系电话

四（1）孔令琳孔祥卫团部

四（1）范晓燕范自军团部

四（1）钟淑慧钟世平团部

四（1）潘颖珍王玲玲团部

四（1）马丽艳马雪花团部

四（1）姚梦娟姚元彬团部

四（2）刘子璎殷春梅团部

四（2）杨小迪王文华团部

四（2）姚冉姚盘红十一连

四（2）董菲菲王博九连

四（2）王小英王忙学五连

四（2）李荣玉李士献十一连

四（2）郑小雨郑明博乐

五（1）马飞马全虎四连

五（1）范清怡赵霞物业中心

五（1）孙震孙再权学校

五（1）马龙马存福六连

五（2）杨婷婷杨云霞团部

五（2）李梦斌李运波团部

五（3）黄伟哲黄勇十连

五（3）苏锦鹏苏建安团部

五（3）苏富贵苏占山八连

五（3）刘兴宇刘万里团部

五（3）郑洋帜黄燕丽团部

民五阿亚拉乌斯曼团部

第1课学剪对称图形——蝴蝶

一、教学目的：

1.通过对我国民间美术的简介和了解欣赏，使学生了解它的特

点、品种与艺术特色。

2.培养学生对民间美术的爱好和兴趣；增进对本民族文化的了

解。

二、教学重、难点：

1.重点：工艺美术和民间工艺美术的定义和区别。

2.难点：培养学生对民间美术的爱好和兴趣。

三、教学方法：

讲述法、讨论法、作品展示

四、课前准备：

剪刀、铅笔、橡皮、蜡光纸

教学过程：

1.导入：

你喜欢剪纸吗？今天我们来试着剪一下蝴蝶。

提出问题一：

什么是美术？学生举手回答问题。

图片展示：（民间美术）

4.民间美术种类（学生补充）

5.提出问题二：

什么是剪纸？学生回答补充问题。

插入蝴蝶图片引入剪纸内容。

剪纸语言基本符号。

8.导入南北地方差异图片，插入南北地方特色音乐。

9.提出问题三：南北方剪纸的特点及区别。（学生分别分析回答）

10.插入郭沫若先生的诗。

11.南北方剪纸的共性。

1)连续性。2)图案化。3)形象夸张、优美、节奏感强。4)剪纸的

表意：谐音、象征。

12.剪纸作品了解欣赏。

13.提出问题四：剪纸在我身边。（学生回答，其他学生补充）

14.动手练习制作剪纸图案。

15.课堂小结：以郭沫若先生的话为例结束本节课内容。

六、总结：

本节课重在引导学生鉴赏民间剪纸，期间让学生自己动手制作剪

纸，感受民间剪纸的艺术魅力。课堂氛围较好，学生对民间剪纸艺术

了解欣赏深入了解，应注意教师语言更加专业化。

七、作业：

学生课下准备纸张完成课上未完成的剪纸练习。

第2课制作剪出汽车

一、教学目的：

学习纸的剪出汽车造型方法。

使纸剪出汽车造型的创作具有一定的特色。

二、教学重难点：

重点：学习纸的剪出汽车造型方法。

难点：使纸剪出汽车造型的创作具有一定的特色。

课前准备：

各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等

四、教学过程：

1、导入激趣。

教师用展示各种形式的城市雕塑。

学生交流了解欣赏体会，获得对雕塑的感性认识。

教师小结：雕塑是一种剪出汽车造型，与周围环境的关系很大，

好的雕塑可以让城市增辉。今天我们就来研究《剪出汽车造型》。（板

书课题）

2、了解感知。

教师展示抽象雕塑作品。

学生了解欣赏讨论：作品表现了什么主题？用了什么材料？运用

了哪些技法？

了解欣赏研究。

小组内了解欣赏交流：教材中的剪出汽车造型作品是如何构成

的？

（2）讨论：有哪些方法可以让平面的纸材构成剪出汽车形状？

教师适当示范纸圈、纸管和纸块面的制作。

尝试练习。

请学生试着将平面的纸材变成剪出汽车形状，比一比谁变出的形

体多。

5、交流评价。表扬纸剪出汽车形状做得又多又好的同学；集体

讨论，解决制作中碰到的具体问题。

6.了解欣赏感受。教师出示各种纸剪出汽车造型作品，学生了解

欣赏感受其魅力。

7.自主探究。

教师将纸剪出汽车造型作品发放到各小组，请学生分解并再重新

组合，理解构成的形式和规律。

8.创作表现。

要求：用纸进行剪出汽车造型，要求有自己的特色。

教师巡回辅导，提示学生正确使用剪刀，大胆表现。

第3课学剪六边形

教学目的：

1．使学生掌握六边形剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点：

折剪出六边形纹样。

教学难点：

六边形纹样的设计。

教具准备：

示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。

学具准备：

正方形彩色纸每人三张；剪刀等。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、组织教学，检查学生所带用具情况。

二、欣赏，导入新课

1.出示范图一（各种简单的对称六边形）

现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

2.出示范图二（用范图一的花纹剪出的六边形）

原来老师把这些六边形变成了剪纸六边形，也就是我们今天要学的剪六边形。

板书课题：剪六边形

3.出示范图三：说明六边形在生活当中的应用。

小结：经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的六边形，再剪出一条竖的六边形）

（1）设计单位纹样，注意要对称；

（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；

（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；

（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪

断。展开既成。

提示：我们还可以设计一些什么样的六边形呢？我们可以把六边形设计成：动物

六边形，植物六边形，小朋友六边形。（请学生欣赏六边形作品）

现在你们可以想象出比范图更美丽的六边形来吗？

三、学生作业，分大组竞赛

每人剪出2-----3条不同的六边形，将优秀作业展示在黑板上。

（放音乐，教师巡回指导）

四、总结、评议

师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的六边形，事实证明，只要我们肯动脑筋

勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

第4课自制剪纸（一）

一、教学目标：

1、培养学生的创造力和动手操作的能力，同时使学生在制作剪

纸的过程中体验乐趣。

2、了解欣赏儿歌，了解剪纸的特征，孩子乐意学念儿歌；

3、尝试看图制作剪纸，充分发挥孩子的想象力及创作的欲望；

4、学习用折、剪、粘贴等方法制作剪纸，体验互相合作的乐趣。

二、重点难点：

重点：以剪纸为主题，学习用折、剪、粘贴等方法制作一幅美丽

的《剪纸》。

难点：激发孩子的想象力及创造的欲望。

三、课前准备：

1.剪纸的挂图；

2.剪纸剪纸范例一幅；

3.制作步骤图；

4.剪刀、胶水、双面胶、皱纸及大小不同的布、水彩笔等，

四、教学过程：

一、引出课题，出示挂图。

小朋友，你们看今天我们的教室有什么不同吗？今天我们的教室

里开满了许多美丽的花？你们知道它叫什么花吗？（剪纸）你们看它

的花像什么？剪纸还有一首好听的儿歌，我们一起来学学吧？

剪纸（学生回答）。

二、出示剪纸的剪纸范例，激发学生制作的兴趣。

今天老师还给你们带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅画

和我们刚才看到的画有什么不同？（用纸粘贴上去的）我们一起来学

学吧！

三、出示步骤图学做剪纸

①出示步骤图

②出示步骤图

③出示步骤图

④出示步骤图（再粘贴上剪纸，那么剪纸是怎么折出来的呢？先选一

张自己喜欢的纸，老师示范做剪纸）

⑤一幅剪纸就做好了，小朋友可以根据自己的想象添画有关景物。

四、学生根据步骤图，自由组合进行操作，教师巡回指导。

五、展示学生作品，引导学生相互了解欣赏。

第5课自制剪纸（二）

一、教学目标：

1、经历认识剪纸的过程，能够初步认识剪纸。

2、进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。

3、在学习活动中积累对剪纸的兴趣，培养交往、合作意识。

二、教学重难点：

能辨别剪纸，能够初步认识剪纸。

三、教学过程：

一、剪纸技法练习：

1、出示剪纸图片。

2、师：在图中哪几个图形是我们已经学过的？

二、实践操作，自主探究

1、认识四边形。

（1）拿出长方形纸片，师：像这样直直的一条线，我们就叫边。

（2）数边。拿出长方形纸片，摸一摸它的边，再数一数长方形有几

条边？

小结：长方形有四条边，我们就可以说长方形是由四条边围成的。

（3）正方形和平行四边形是由几条边围成的？学生在小组里数一数，

说一说。

（4）师：你发现了什么？（学生说）我们可以给它们取一个共同的

名字——四边形。

2、完成四边形制作。学生独立完成，并说一说，剩下的图形为什么

不是四边形？

3、认识五边形、多彩的窗花。

（1）小组合作，学生动手操作。拿出信封，按照它们的形状分一分。

（2）汇报分法。你是怎样分的？

（3）小结：五条边围成图形就是五边形，六条边围成图形就是多彩

的窗花。

4、用小棒搭一个五边形，至少用几根小棒？多彩的窗花呢？（学生

动手操作展示）

三、巩固练习，深化认识

4、剪一剪。在一张正方形的纸上剪下一个三角形，剩下的是什么图

形？（小组合作）

四、总结评价，点拨学法

第6课自制剪纸（三）

一、教学目标：

1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。

2、启发学生关爱环境的情感。

3、训练学生手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

二、教学重难点：

重点是让学生学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

三、活动准备：

1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、剪纸图片、画有大树树干图2张。

四、教学过程

1、请学生观看课件，引起学生学习兴趣。

“小朋友，你知道剪纸怎么了？（找不到家了）“小朋友想不想

帮剪纸造一个家呢”（想）“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为剪

纸造一个的家，好不好？（好）

2、教师示范撕纸的方法。（提醒学生认真听、仔细看）。

（1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。

（2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、教师出示已画好的树干图，请学生为剪纸做一个美丽的家。

4、学生自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒学生要将树叶

粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）

5、出示“剪纸”。

6、教师小结：为了给剪纸一个安全的家，请小朋友们要爱护、

保护环境，关爱小动物。请学生将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，学生听音乐出活动室。

第7课剪制多彩的多彩的窗花

一、教学目标：

1、观察了解多彩的窗花的特点，提高学生的了解欣赏水平和生

活情趣。

2、通过学习多彩的窗花的制作方法，提高学生的动手能力和想

象力。

3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能

力。

二、教学重难点：

重点：多彩的窗花的特点及设计制作方法。

难点：纹样的设计及镂空的面积大小。

三、教学准备：

多彩的窗花若干、彩纸、剪刀、胶棒。

四、教学过程：

一、组织教学。

检查课前准备情况，组织课堂常规。

二、导入新课：

同学们，你们今天发现我们的教室和平时有什么不同？这些多彩

的窗花漂亮吗？你们再仔细看看它们一样吗？你知道这些多彩的窗

花都是怎么剪出来的吗？你们想不想剪多彩的窗花？今天我们就来

学剪《百变多彩的窗花》

三、讲授新课：

（出示课题）

1、如何折、如何剪

2、如何设计多彩的窗花的内容、外形和层次（了解欣赏民间多

彩的窗花作品给学生以启发）

3、设计、剪出多彩的窗花，并展示作品

四、布置作业：

请每组同学完成作业，把剪好的多彩的窗花贴到花瓶上，可以独

立完成也可以小组合作完成。

五、学生练习，师巡回指导。

六、展评作业。

（1）选出花插的最好的小组。

（2）每组选出剪的最漂亮的一朵多彩的窗花（小小艺术家）

七、总结

同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，就剪出了这么多漂

亮的多彩的窗花，你们还打算用多彩的窗花来做什么？如果你喜欢上

了剪纸艺术，课后看看书上的示意图自己还可以继续研究。

第8课学剪小老虎

一、教学目标：

1、通过模仿制作纸剪出动物造型，培养学生剪出小动物思维能

力，动手、动脑制作能力，及创造能力。

2、通过设计制作练习了解纸剪出造型的艺术特点、构成原理和

基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。

二、教学重点：

让学生了解特点和基本技法，学生初步运用基本方法临摹剪纸动

物作品，提高学生的剪出小动物思维能力和剪出表现能力。

三、教学难点：

通过了解欣赏临摹作品增强学生的剪出汽车思维能力，以及纸雕

塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。

四、教具准备：铅笔、色卡纸、（旧挂历）、剪刀、彩色笔。

五、教学过程：

一、谈话、提问引出主题

二、引导阶段

首先让学生了解欣赏剪纸动物造型作品。引发学生的好奇与兴

趣。

了解欣赏总结观察几种剪纸动物作品，体验纸美及剪纸出造型的

分类特点：

（1）、浮雕：了解欣赏角度只有一个，作品必须依附在一个平面

上；

（2）、圆雕：了解欣赏角度多方位，且作品可以独立存在。

纸塑的技法：描、剪、卷、折、接、粘等方法

三、发展阶段示范创作方法

1、本课主要是让学生模仿制作，并认识纸塑的步骤和技法。结

合长颈鹿造型的步骤，边示范制作。

2、归纳总结纸塑造型在各部件制作过程中可用得上的基本技法：

（1）、直线折——在需要折痕处用直尺比好，用硬物划痕再折。

（2）、曲线折——在需要折痕处用硬物划曲线痕，再轻轻折出。

（3）、卷曲——借助圆笔杆把纸卷在笔杆上，松开后即可。

（4）、剪——右手握剪刀，比好要剪开的线，剪出需要的形状。

3、引导学生在模仿制作过程中注意的事项：各部位是否比例都

适当。

四、品评了解欣赏

肯定每个学生的作品，让学生获得成功后的愉悦体验。鼓励学生

多动手动脑，用手中这些普通的纸折出各种精美的造型来装饰我们的

生活。

五、拓展延伸

教师引导学生了解欣赏作品，并让学生课后想一想，是否可以用

所学的方法制作其他动物。

第9课制作立体长颈鹿

一、教学目标：

1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。

2、启发学生关爱环境的情感。

3、训练学生手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

二、教学重难点：

重点是让学生学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

三、活动准备：

1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、长颈鹿图片、画有大树树干图2张。

四、教学过程

1、请学生观看课件，引起学生学习兴趣。

“小朋友，你知道长颈鹿怎么了？（找不到家了）“小朋友想不

想帮长颈鹿造一个家呢”（想）“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来

为长颈鹿造一个的家，好不好？（好）

2、教师示范撕纸的方法。（提醒学生认真听、仔细看）。

（1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。

（2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、教师出示已画好的树干图，请学生为长颈鹿做一个美丽的家。

4、学生自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒学生要将树叶

粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）

5、出示“长颈鹿”，请小朋友将“长颈鹿”送回家。

6、教师小结：为了给长颈鹿一个安全的家，请小朋友们要爱护、

保护环境，关爱小动物。请学生将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，学生听音乐《长颈鹿》出活动室。

第10课学剪小朋友

一、教学目标

1、学生通过学习剪纸小朋友作品的制作，掌握其制作的技能。

2、通过学生亲自动手制作，体验做剪纸小朋友的乐趣和成功感。

3、培养学生想象力、观察力、创造力，养成耐心细致的个性品

质。

二、活动准备

1、知识准备：教师查找布贴制作的相关资料。

2、材料准备：蜡光纸、刻刀、剪刀。

3、剪纸小朋友图片。

三、教学过程

1.出示样作《傣族娃娃》激发兴趣。

同学们，你们知道这些作品是怎么制成的吗，你们想不想做一件

更漂亮的作品呢？

2、介绍剪纸小朋友：制作剪纸小朋友的时候要充分利用蜡光纸

的质感，通过巧妙的剪表现形象。蜡光纸收集以后就可以发挥你的创

意思维和动手能力，剪出你喜欢的小朋友画了。

1.学生自己构思，分小组同学讨论一下准备做什么品，用哪几

种颜色的蜡光纸。

2.学生动手制作，老师巡视。

3.进行点评归纳

(1)展示作品。

(2)同学互相观摩、取长补短。

5、活动延伸

作品制作后可用彩色水笔勾勒、点缀，制成更漂亮的艺术作品。

第11课蛋壳娃娃

教学目的：唤起学生对手工的热爱；使学生认识手工，学会运用蛋壳

娃娃的基本技法蛋壳娃娃作品；培养学生的创造性思维能力和动手能

力。

教学重点：重点理解和掌握蛋壳娃娃的造型装饰手法，培养学生创

造性地设计蛋壳娃娃作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学过程：

一、导入新课：伴随古典音乐学生步入教室，请学生将课前收集的蛋

壳娃娃作品快速张贴教室，营造学习环境。

二、学习新课

l、多媒体播放蛋壳娃娃作品，学生仔细观察了解欣赏并考虑问题1、

蛋壳娃娃的功用及其文化内涵？蛋壳娃娃与其他画种有什么区别？

学生讨论后教师讲述：蛋壳娃娃在我国具有悠久的历史传统，它

不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的

艺术想象力，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。蛋壳娃娃具有

概括、夸张、生动、简洁的艺术特点。

2．请学生了解欣赏课本蛋壳娃娃作品。了解欣赏的同时归纳蛋壳娃

娃的题材种类。结合蛋壳娃娃作品教师讲述：

3．教师将蛋壳娃娃展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出

来的？学生回答。

教师小结：蛋壳娃娃的工具很简单，有剪刀、彩纸等。蛋壳娃娃用的

纸张，以薄而有韧性的深色纸为好。

5。教师出示作品，用启发性的手势、语言提问：在眉眼等细节上

用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？用什么方法能让这两幅

蛋壳娃娃出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生

示范，结合学生回答教师总结）。）

6、学生试剪，教师巡回指导。提问：同学们在蛋壳娃娃的过程中

遇到了什么困难？学生回答后，教师给学生做蛋壳娃娃示范。示范时

配以讲解蛋壳娃娃的步骤和注意事项，注意扩展学生的思路。如：：

运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的小朋友怎么剪？均衡式

怎么剪？

三、布置课堂作业，学生设计制作，教师巡回辅导。播放古典音乐。

（展示蛋壳娃娃和板书用投影仪）

四、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。把作品张贴墙上，评

出最佳认真仔细奖和最具创意奖，并把自己的作品送给他们。

五、师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是蛋壳娃娃的一

般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间蛋壳娃娃中吸取

营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

六、课后拓展；尝试用自己创作的蛋壳娃娃作品装饰生活用品或居室

环境。

第12课学剪青蛙

一、教学目标：

1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，

培养学生对民间美术的兴趣。

2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高学生正确、灵活使用剪刀的技

能，促进学生思维与动作协调发展。

3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。

活动准备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

二、教学过程：

一、猜谜游戏

1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个谜语大

家猜一猜是什么小动物？请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，

身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。”（青蛙）对了。青蛙是我们人类

的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？

2、请学生说出青蛙的生活习性和特征。

二、示范讲解

1、教师出示范例“青蛙”并告诉学生剪纸是我国民间艺术的一

种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

（1）与学生共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）

（2）提问：蝴蝶应该怎样折纸。（对边折）

（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用

笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示

范。（先整体在部分）。

三、实践操作

1、灵活学生手指，做手指操。

2、学生与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，

先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害

虫！

3、教师提出要求：学生选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，

注意安全。

4、学生剪纸，教师巡回指导。

四、了解欣赏联想

小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。

五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，

保护青蛙。

第13课立体花朵的制作

一、目标：

1、启发根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，

制成花环，花篮等。

2、引导利用立体花朵，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

二、准备：

1、各种花的图片，鲜花实物2、（各种颜色的）立体花朵、橡皮

泥、塑料刀、牙签，剪刀。

3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

三、过程：

1.材料导入：

A．出示制作所需的材料。

师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的立体花朵朋友！

B．欣赏完整的作品范例：

师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作

完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用立体花朵做些什么花

那？

2.自主操作，教师指导帮助：

师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧！

a.引导自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立

体，更漂亮b.引导自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c.发挥同伴合作协商的精神。

四.欣赏评析：

师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦！有个小任务，就是找出

你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。（集体欣赏，引导自评互

评。）师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧！

第14课剪出风景画

教学目标：

1、学习剪出风景画的制作方法、不同的表现技法。

2、培养学生的动手制作和创作的能力。

3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。

教学重难点：

重点：制作风景画。

难点：多种不同的设计和制作。

教学过程：

一、展示风景画样品，教师板书课题：会变的盒子

二、启发探究

教师活动：

1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究风景

画的制作材料、方法和表现形式。

2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）

3.让学生讨论设计制作风景画的构思，进一步启发引导，激发学

生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的风景画）

学生活动：

1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握风景画的基本制作

规律。

2.各组选派代表反馈探究结果。

3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。

四、提出作业要求：

运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的风

景画，并谈谈自己的创作感受。

五、学生实践，教师辅导。

五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作风景画，体验

创作过程。

帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应

建议。

六、作业展评：

教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品

制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示

作品、优秀作品、星级作品。

七、课后延伸：

尝试用纸制作其他的物品。

第15课送给亲爱的爸爸妈妈

教学目标：

1．了解卡片的外观、造型特点及作用。卡片的制作教案

2．学习用剪贴的方法制作一个小卡片，体会制作的乐趣。

3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。

教学重点：了解卡片的制作方法和表现形式。

教学难点：制作形式新颖的小挂饰。卡片的制作教案

教学方法：实践法、探究法

教学准备：

1．教具：各种卡片、彩色卡纸、剪子、胶水

2．学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球

教学过程：

一．各组介绍自己的纸卡片

二．制作纸卡片

三．展示自己制作的纸卡片

四．大家一齐动手装饰教室

五．表演节目组织学生介绍：

1纸卡片什么形状？什么形式？

2纸卡片可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？

巡视指导

帮助学生出注意想办法卡片的制作教案

指导学生进行评价

教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。

组织学生表演体会制作的快乐学生介绍自己的设计思路：

一边介绍一边互相补充

学生制作：

1设计纸卡片的外形。

2装饰纸卡片学生个别制作或者小组合作

观看

自由提问题

还想了解有关纸卡片的什么事情？

学生动手装饰教室

大家一起唱歌、跳舞

第16课我的剪纸

教学目标：

1.运用对称剪纸的方法表示小朋友

2.学会看剪纸步骤图

3.激发对中国保守剪纸活动的兴趣

准备：

1.已剪过多彩的窗花，有一定的经验

2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸学生人手一份。范例一

幅

重点难点：

会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。

教学过程：

1.了解欣赏范例：

师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎

么做出来的？

学生：自由讨论

师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几

次后一下子剪成的。

2.分析与讨论：

教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，

用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行

小朋友装饰和丰富背景。

4.学生操作，教师个别指导：

娃娃手一直画到纸的边缘

“手”处的边缘先不剪断

剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发……

5.学生作品了解欣赏、互评。

四．学生操作。师巡回指导。

五．作品展评。

第17课学剪中国龙

教学目标：

1、尝试用中国龙等方法制作中国龙。

2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用中国龙

的方式，表达对他们的尊重和关心。

活动重点：

学习用各种方法制作中国龙活动难点：

能够熟练掌握蔬果剪制的新技能活动准备：

1、各种可以剪制的中国龙若干。

教学过程：

一、了解欣赏与讨论

1、教师出示自制的中国龙，询问学生"这是什么，你见中国龙吗？

在哪里看见过。什么情况下会收到中国龙"？请学生回答。

2、如果这束中国龙是你的，你准备送给谁？引导学生回忆祖辈、

父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发学生的感

恩情怀。

3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束中国龙到底送给谁好

呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。学生自由泛说。"

有了，我们每个人制作一幅中国龙去送给为小朋友们付出辛勤劳动的

人吧"！

二、演示与制作1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的中国

龙，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

逐一展示并介绍各种不同的中国龙朵制作方法：

（1）用水彩笔在手工纸上画出中国龙朵的图案，用剪刀剪下来，

贴在卡纸上。

（2）将剪制的中国龙朵图案剪下来。

2、学生自由创作，老师指导。

鼓励学生自主选择制作方式，大胆想象，引导学生运用已有经验，

用提供的辅助材料粘贴、撕剪成中国龙径和叶子。

三、活动评价老师为学生准备好中国龙，请学生把自己做好的中

国龙放进包装袋，请个别学生到台前来讲一讲自己是用什么方式制作

的，并说一说想把自己手中的中国龙送给谁。

鼓励学生将中国龙送出去。

第18课立体的笔筒

教学目标

认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用

彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美

并创造美。

能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能

力。

教学重点

用废旧材料制作、装饰笔筒。

教学难点

装饰设计的美感与创新。

教学准备

教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等

学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等

教学过程

一、情景导入

你们都喜欢上美术课吗？

你们都喜欢美吗？我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，

而美又无处不在。（欣赏我们身边的美景）

学生欣赏图片，谈谈感受，积极发言。

但是我们身边也很多不美的东西（观察图片），讨论：怎样

处理这些生活垃圾，让它们变美。

学生积极发言

老师也有一个好办法。出示课题，引入新课。（板书）

二、学习新知

1、了解笔筒文化

欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的

不同。

学生欣赏、分析

2、欣赏古代笔筒和现代笔筒

比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”

学生观察、比较

3、欣赏现代生活中的笔筒。

小组讨论分析笔筒的特点：

它们的外形有何特点？（新颖，独特）

它们的内部构造有什么不同？（单筒→多筒）

它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）

它们都用那些图案来装饰？（动物、小朋友、花草、文字、

卡通形象等）

4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。

小组研究：

这些笔筒是用什么材料做的？

用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？

选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方

法。

小组讨论：

想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设

计思路。

三、实践活动

1、选择材料（筒状物）

解决问题：材质轻、底面

小的瓶子，插入笔后容易倒。

2、造型组合

3、装饰图案

教师巡视指导

四、展示评价

1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他

用途？

五、拓展延伸

这些废旧瓶子还可以做什么？

到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品？