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试析网络资源在小学语文教学中的应用

文/罗松登增

摘要：随着社会现代信息技术的不断推广和应用，互联网已经与人们的生活息息相关，其中互联网网络教学已经在素质教育改革的大潮中被广泛运

用。作为一线教育工作者通过借助使用网络资源教学，已经获得显著的教学成效。本文主要分析网络资源在小学语文教学中的应用，寻求使小学语文教

学更好的新式教学方法。

关键词：网络资源；小学语文；教学；应用

现如今，很多小学语文教师在日常教学中都在运用互联网方式进行

教学，这已经成为教师教学的一种辅助性工具。网络资源可以有效的丰富

教学内容，是小学语文教学更加生动有活力。通过使用互联网网络教学资

料，可以有效的促使小学语文教学内容多样化，提升整体小学语文教学质

量。因此，发展网路资源教学是未来教育发展的必然趋势，其存在具有有

诸多优势和意义。

1网络资源在小学语文教学中的重要性及意义

相较于传统小学语文教学，网络资源教学在小学语文教学中成功的

打破了时间及地域的局限性。对于教师而言，可以有效的突破书本等纸质

资料的禁锢和约束，第一时间获取更新、更全面的教学资源和内容，全面

提升自身的专业性，为日后教学质量的改善提供坚实基础。而对于受众群

体——小学生来说，网络资源语文教学可以使其教学内容更加丰富多彩，

增强小学生对语文学习的兴趣，拓展小学生新的知识面和认知度，使其可

以随时随地的进行有效语文学习。同时，网络资源语文教学将传统的文本、

无声、静止知识内容逐步发展成为动态、有声的色彩版教学内容，很大程

度上补充了传统语文教学的漏洞，带动了我国语文教育事业的发展和进步，

进而全面提升我国整体国民文化素养。

2网络资源在小学语文教学中的具体应用情况

小学语文教育阶段是小学生教育发展的起步阶段，对未来社会主义

接班人的优秀品格养成具有基础性意义。发展和创新小学语文教学内容，

对我国教育事业的不断深化改革具有重要作用，也是推动我国国民文化素

养水平提升的关键。目前网络资源在小学语文教学中已经被广泛运用，其

具体应用情况有如下几点。

2.1 激发小学学生语文学习兴趣，创建良好的教学情境

小学语文教学最重要的教学目的就是使处于萌芽阶段的小学生树立

正确的人生观、价值观和世界观。这就要求在进行语文教学中必须创建特

定的教学氛围，使其小学学生对语文学习产生兴趣，并逐步在后期使小学

学生养成主动学习的良好行为。传统小学语文教学过于教条式，特别是生

硬的课本文字，很难引起小学学生注意力。而网络资源语文教学可以使其

教学内容更加生动活泼，通过动态化的声音和视频吸引小学生的注意力，

从而更好的营造情境教学氛围和环境。将小学语文知识点内容借助多媒体

方式形象的展示给学生，不断提升小学生对学习语文的兴趣。

例如，在小学语文课堂教学中，教师在讲解《我们的民族小学》时，

可以通过借助网络资源，搜集祖国56个民族素材，增强小学生对课文内

容的认知度。教师可以结合视频和图片资料进行教学内容展示，将抽象化

知识点进行具象化，可以更好的集中学生的课堂注意力，从而全面调动和

激发学生对语文学习的兴趣。

2.2 更新教学资料，使其小学学生更好的理解课堂内容

受其小学学生各方面发展不成熟影响，小学学生对很多新鲜事物接

受度不高。日常小学语文教学中小学学生对语文知识只能死记硬背，而且

学习成效不够。针对这多样的情况下，小学语文教师可以借助网络资源进

行小学语文教学内容更新和二度创作，及时调整教学内容，使其更加适合

小学学生学习。这样不仅可以使小学语文内容脱离书本禁锢，而且可以使

小学语文课堂教学效果显著提升。

在小学语文课本中关于《狼牙山五壮士》教学，教师可以通过在网

络中进行影片和图片资料的整理，然后在进行课文讲解时通过播放影片资

料，让小学学生身临其境，借助一定的氛围情绪影响小学学生使其更加有

感情，调动学生情绪，从而更好的理解课文知识内容。

2.3 以网络资源为基础，充分调动小学学生对语文学习的兴趣

网络资源具有非常充足的养分，内容中包含很多的信息量，能够在

日常教学中极大限度的丰富语文教学内容，对教师创新教学方法，更新教

学内容具有极大的作用。传统的语文教学局限于简单的黑板与课本之间，

而网络资源可以充分拓展教学素材，激发小学学生对学习语文的主动性，

同时又可以改善师生之间的关系，帮助改变小学学生在语文学习中的地位。

在进行小学语文教学中以网络资源为基础，全方面的发展和更新教学内容，

借助多媒体的动态优势，可以有效的调动小学学生的注意力和兴趣，从而

更好的学习语文知识，增强个人语文文化素养，为其日后更高年级的学习

奠定良好的基础。

3总结

小学语文教学品质的提升必须结合对网络资源教学的有效利用和开

发。小学语文教学中加强对网络资源的使用，可以有效的帮助小学学生提

升对语文学习的兴趣和注意力。通过网络资源，小学语文教师可以创建新

的教学环境，在传统的语文内容中填充新的血液，使其语文教学更加具有

生命力，提升整体小学语文教学质量。未来，作为一线教育工作者，要充

分发挥网络资源优势，在素质教育改革的背景下，实现小学语文教学飞速

发展。

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（作者单位：贡觉县相皮乡第二小学）