找不同教案

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中班数学找不同教案

【篇一：中班数学教案(2016秋上)】

石角幼儿园中班2016年秋季学期数学教案

一、学期计划

1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。

2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列

中相邻两数的等差关系。3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活

中的应用。

4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行

层次分类5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习

按一定的规律排列顺序。6、能理解简单的集合概念，知道整体和部

分的关系。7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。

8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的

形状与它们所在的空间方位等。

9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要

求整理操作材料。二、学情分析1、我班有三十五名幼儿，其中男

生二十一名，女生一十四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往

与和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶

俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认

真听老师讲课，也有几名幼儿非常爱动，如，马腾飞、张晓阳、丘

剑锋三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是

家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不

许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、有个别幼儿爱吃

零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教，

因材施教。2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务

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水平。3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之

短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。

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活动名称：捉迷藏

活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。

2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数

3、培养幼儿的观察力和概括能力。

活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上

p.1。活动过程：

一、认识数字1、2的实际意义

——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

——说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师

分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮

子。

——想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？引导幼儿

说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。教师出示数

字卡片２，帮助幼儿理解数字２的含义。——让幼儿在图中找出数

量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。——

说一说，树干上藏着的数字分别是什么？二、引导发现

象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象与时肯定幼儿

的每一个创意。

——教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环

境中寻找数量１或２的物品。三、活动结束

四、课后回顾

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活动名称：气球飞了

活动目标：1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：1、红黄色气球各1只，

统计表一张。2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数

学》上p.2。

活动过程：一、游戏数气球

——教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

——教师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，怎样才能

变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2

只气球。

——引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发

现2里面有两个1。二、观察画册《气球飞了》

——看一看，画面上有谁？他们在做什么？

——说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共

有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就

变成了3只绿气球了。——教师分别出示点子卡片和数字卡片3，

幼儿认读。

——引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出

相应的点子卡片和数字——数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼

儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以

用数字4来表示。——找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？——

引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。三、讨论交流

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——想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？

——教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表

中用绘画等形式记录下来。四、活动结束五、课后回顾

第三课时

活动名称：去旅游

活动目标：1、理解数字5的实际意义。

2、能迁移数的形成经验，正确表述数字5的形成过程。活动准备：

1统计表一张。

2、彩笔若干。3、《数学》上p.3。

活动过程：一、

观察画册《去旅游》

——说一说，图中一共有几辆面包车？

——想一想，第一几辆面包车上坐着几只小猴，后来又来了1只小

猴，现在一共有几只？教师启发幼儿说出：“4只小猴在添上1只小

猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用数字5表示。”——数一数，

奇奇开的车上有几只小动物？欢欢和乐乐开的车上呢？

——引导幼儿根据每辆车上小动物的数量涂出相同的颜色（或不同）

颜色的格子。二、

交流讨论

——想一想，数字5像秤钩还像什么？教师引导幼儿学习《数字

歌》。——请幼儿说出数字5还可以表示哪些物品。三、经验迁移

——教师引导幼儿从周围环境中找出数量“5”以内的物品，并在统计

表中用点子记录。四、活动结束五、课后回顾

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【篇二：中班上学期数学教案】

中班上学期数学教案

活动一

活动名称：感知5以内数量（数数有几个）

活动目标：

1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。

2、愿意用语言表述操作过程和结果。

活动准备：

已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。

材料准备：教具：感知5以内数量一套。

学具：分图形做标记一组；按规律排序一组；感知5以内数量一组。

活动过程：

1、活动导入

（1）学习新游戏

a、师：（出示实物），这上面有什么？有多少？数数有几个？我们

可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢？

b、请1——2位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。

c、在玩游戏时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：

“*个小鸡我用*个点表示”。

（2）介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律

排列”。。

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（3）常规提醒

幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表

示。

3、活动小结

（1）了解新游戏参加人数。

（2）请个别幼儿上台示范自己的新活动。

（3）表扬学习中按要求活动的幼儿。

活动二

活动名称：认识数字1-5（身上的数）

活动目标：

1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、做完能主动收拾材料，方便后面小朋友操作。

活动准备：

已有经验：感知过1-5的数量。

材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。

学具：认识数字1-5一组（数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡

6套)数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记

一组活动过程:

1、导入活动：

（1）学习新游戏：

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教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西？”（1个）

“如果要用数字表示用几来表示？”（1)(出示1的数字卡）

“1像是什么？1表示什么？”（依次认识数字2-5，以同样方法）

（2）提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。

（3）介绍其他组游戏，提出操作的常规要求。

2、幼儿分组操作：

教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一

认、读一读、数一数。

3、评价小结：

（1）了解幼儿玩新游戏人数。

（2）请一幼儿介绍自己的操作。

（3）教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。

活动三

活动名称：认识数字6、7（小鸡捉虫）

活动目标：

1、认识数字6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。

活动准备：

已有经验：已认识过数字1-5

材料准备：教具：数字卡6、7实物卡6、7

学具：认识数字6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六张

分图形做标记一组排顺序一组按规律排序一组

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活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西？如果要用数字表示

用几？这是数字几？”（6）“6像什么？表示什么意思？”（同样方法

认识7）

（2）提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。

（3）介绍其他组游戏，提出常规要求。

2、幼儿分组操作

教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数

字是几。

3、评价小结

（1）了解玩新游戏人数。

（2）教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。

活动四

活动名称：去掉不同类的，找出相同类的（盖住不一样的）

活动目标：

1、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。

2、能边操作边用语言表达操作过程。

活动准备：

已有经验：幼儿有分类物体的基础。

材料准备：教具：“去掉不同类（盖住一个不同的与盖住两个不同的）

各一张实物卡。

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学具：认识数字１－５（一组）；认识数字６－７（一组）感知５

以内数量（一组）；

去掉不同类的（二组）（吃，穿，玩，用，洗涤用品类）。

活动过程：

１、活动导入

（１）学习新活动：

a、师：出示实物卡，（水果类）这里面是什么？有哪些水果？哪样

东西不是水果？怎么办？b、提出今天的游戏名称与要求：

引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果

是两个不同类别的，就用瓶盖盖住两个。

c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。

如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。

（２）介绍小组活动内容：

除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字１－５”“认识数字

“６－７”（３）常规提醒:

要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。

２、幼儿分组活动

教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。

找出不同类的。

３、活动小结

（1）了解新活动的人数。

（2）请个别幼儿上台示范新活动。

活动五

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活动名称：认识长方形（它是谁）

活动目标：

1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。

2、乐意讲述自己的操作过程。

活动准备：

已有经验：幼儿见过长方形

材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。

学具：认识长方形一组按规律排列一组

认识数字一组分图形做标记一组

活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

（1）出示长方形：“这是什么形状？像什么？”

（2）师：“这个长长的，方方的，叫长方形。”

（3）出示其他图形和长方形在一起，提醒幼儿进行区分做出标记。

（4）介绍其他组游戏和操作要求。

2、分组活动：

重点指导新游戏，指导幼儿找出长方形，认一认，并和其他图形分

开，做上标记。

3、评价活动。

（1）了解玩新游戏人数。

（2）小结幼儿操作情况。

【篇三：中班科学领域数学教案(精选)】

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中班科学领域数学

第一课《比眼力》（找不同）

活动目标：

1、尝试观察图片，找出两幅图片的不同点

2、在活动中，训练观察比较的能力

活动准备：蘑菇、苹果图片相似图片组图

活动过程：

一、讲故事，创情境

1、师：在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天，兔妈妈让兔宝宝自

己去采蘑菇。兔宝宝犯难了，它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔

宝宝问妈妈：“妈妈妈妈，我要采什么样的蘑菇呢？兔妈妈拿出了蘑

菇图，说：”这个的蘑菇可以吃。如果身上长着斑点的，就不能吃，

就不要采。就这样，兔宝宝高高兴兴地去采蘑菇了。可是不一会，

兔宝宝又发愁了：蘑菇都一样啊，怎么采啊？

2、师：“孩子们，我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗？

3、出示不同颜色的蘑菇图片，提问：它们有什么不同？

幼儿自由观察，并交流

4、小结：大家的眼睛真厉害，一下子就发现了蘑菇的不同之处。

相信，

兔宝宝也会发现的，它一定能采到可以吃的蘑菇。

二、看图片，找不同

（一）数量不同

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1、出示两幅数量不同的苹果的图片，提问：这里有两幅相似的图

片，你还能发现它们的不同之处吗？

2、幼儿观察图片，交流。

3、小结：原来它们的数量不一样

（二）、颜色不同

1、出示颜色有差别的两幅图片，提问：瞧，这里又有两盘苹果，

它们哪里不一样呢？还是数量不同吗？

2、幼儿观察，并交流

3、小结：原来它们的颜色不一样。看来只要仔细观察，我们就能

发现不同之处。

（三）、方位不同

1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问：这两辆小汽车就好像一

对双胞胎，你还能找出它们的不同吗？

2、幼儿观察图片交流

3、师幼集体按顺序观察图片找不同。

4、小结：大家真是火眼金睛，找到了多处不同。我们观察时要有

耐心，有顺序的观察，这样才能找出所有的不同来。

三、玩游戏，比眼力

游戏《大家来找茬》，出示若干组存在不同之处的两幅图片，孩子

们观察，看一看哪组最厉害，找到的不同多。

四、设场景，做练习

1、师：皮皮正在家里玩，他邀请我们一起去他家做客。出示图片，

瞧，你在皮皮家看到了什么？

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都幼儿回答、师：皮皮很高兴，一会玩这个，一会玩那个，房间

一下子就变了样子，让我们观察一下，有哪些地方变了呢？（出示

图片）、幼儿观察两幅图片，全班交流、师幼共同小结，两幅图片

的不同五、做小结，巧延伸师：只要我们有一双善于发现的眼睛，

就会发现周围每天都有不同，

在变化，不信，就去观察一下自己的家吧！你会发现不同的样子的。