小猪睡觉儿歌

篇一：20111019小班音乐小猪吃得饱饱叶婵

小班音乐：小猪吃得饱饱

时间:2011/10/19作者:叶婵

一、活动目标：

1、在有伴奏的情况下，用自然的声音歌唱小猪吃得饱饱这首儿歌。

2、能初步理解和表现歌曲中小猪的形象、内容。

3、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱。

二、活动准备：

大肚子小猪图片一张

三、活动过程：

准备活动：教师弹钢琴domisoldoi孩子起立

师生问好

教师弹钢琴doisolmido孩子坐下（只做一半的椅子）开音练习：我爱我的小动物

正式开始：

1、导入

师：小朋友们，今天我们班来了一个客人，你们瞧！谁来了？（小猪）

2、展开

师：你们看小猪的肚子（大大的），小猪告诉叶老师呀，他今天吃了很多好吃的东西，所

以呀肚子吃得饱饱的。（教师与幼儿一起挺着肚子，双手轻拍肚皮）师：今天小猪还给小朋

友带来了一首很好听的歌呢，我们一起来听听。（教师一边弹奏钢琴一边歌唱小猪吃得饱饱

这首儿歌）

师：小猪带来的这首歌曲小朋友们喜欢吗？喜欢的话那我们跟着小猪一起来学学这首好

听的歌曲吧！

第一遍：教师用全曲带唱的方法帮助幼儿掌握小猪吃得饱饱这首歌曲。第二遍：教师与

幼儿清唱，边唱边融入动作。

3、结束

师：今天我们学会了小猪吃得饱饱的这首歌曲，那我们一起上台来一边表演

一边歌唱吧！

四、活动反思

篇二：小猪教案

《小猪吃的饱饱》教案

一、教学内容

《小猪吃的饱饱》音乐综合课

二、教学目标

（一）知识与技能：

了解小猪的外形特征

a类学生能跟着音乐的节奏，独立完成所有的动作。b类学生能听从老师的提示完成动

作。

c类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。

（二）过程与方法：

1、听音乐，看动作，感受节奏。

2、多形式学习分解动作。

3、配音乐做律动。

4、表演展示律动。

（三）情感态度与价值观：

1、感受到音乐与律动的快乐。

2、激发学生热爱小动物。

三、教学重点

1、创编歌词。

2、学会根据这首歌所编的小律动。

四、教学难点

通过律动学会听音乐中的节奏，并能跟着节奏做动作。

五、教学准备

小猪面具、小零食（奖励物）、ppt、小猪玩偶

六、教学过程

（一）课前律动：

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们，音乐课现在开始了，我们一起做一个小律动吧！《小手伸伸》

（二）导入：

刚才同学们在律动中表现很棒！给自己鼓鼓掌奖励一下。好了，今天老师要带大家认识

一个新朋友。大家看看它是谁？（拿出小猪玩偶）。

（三）新授：

1、歌词创编

（1）观察小猪圆圆的大肚子

师：同学们来看看，我们的小猪肚子是什么样子的呀？生：大大的，圆圆的。

师：同学们想想啊，我们平时吃饱了，肚子是什么样子的呀？生：大大的、圆圆的（老

师有提示和引导）

师：哦，吃饱了之后肚子就是大大的、圆圆的。那我们的小猪肚子是大大的、圆圆的，

这是怎么回事呀？

生：小猪吃饱了。

师：哦！原来小猪吃的饱饱，肚子就是大大的、圆圆的了。同学们真棒！（出示小猪吃的

饱饱课件）

（2）观察睡着的小猪

师：刚才同学们表现很棒啊！现在我们来看一看小猪闭着眼睛，在干什么呀？

生：睡觉。

师：对啦！小猪是闭着眼睛睡觉的。（出示课件）

（3）观察小猪大大的耳朵

师：同学们今天表现真的太棒了！老师特别开心！现在我们看看：小猪有两只大大的…

（耳朵）。（学生跟着老师的提示一起说出）

师：哦！同学们真厉害！说出了小猪有两只大大的耳朵。天热时，小猪会用什么来扇风

的呢？想一想

生：大大的耳朵。

师：哦！有的同学说是大大的耳朵！对不对呀？生：对。

师：对啦！真棒啊！小猪大耳朵在…（扇扇）（出示大耳朵在扇扇课件）。同学们太厉害

了！来给自己鼓鼓掌奖励一下自己。

（4）观察小猪的尾巴

师：刚才我们说了小猪有圆圆的肚子、有大大的耳朵，那我们来看一看，这是什么呀？

（老师手指着小猪的尾巴）生：尾巴。

师：哦！老师听到了，有的同学说是尾巴，是不是？生：是的。

师：对啦！这里是小猪的尾巴！我们的小猪吃的饱饱了，也睡醒了，它很开心，所以就

会走一走，摇一摇小尾巴。

师：同学们太棒了！小猪开心的时候，小尾巴就在…（摇摇）。（出示小尾巴在摇摇课件）

（5）师：老师现在问问大家，有没有知道小猪是怎么叫的？有谁会呀？大家学一学。

生：咕噜噜、咕噜噜

师：哦！我们的同学们刚才学了小猪的叫声，老师觉得很像啊！（出示咕噜噜、咕噜噜课

件）

师：同学们真棒！创编了这么美的歌词，有一位小歌星忍不住了想把大家创编的歌儿唱

一唱，我们一起来听一听吧！生：想

播放《小猪睡觉》

师：同学们这首歌好不好听呀？

生：好听！

师：我们刚才自己创编了歌词，又欣赏了好听的歌曲。同学们想不想学一学这首歌儿呢？

生：想

师：那我们来唱一唱吧！

教唱《小猪睡觉》（教师边弹边唱、教师弹学生唱）

师：同学们刚才唱的很好听。接下来我们边拍手边唱，好不好？（示范）

生：好

师：我们刚才自己创编了歌词。并且演唱了歌曲。老师觉得小猪真可爱，想和同学们一

起模仿一下小猪的动作，扮演可爱

篇三：小班音乐活动小猪睡觉

小班音乐活动：小猪睡觉

洛阳中心幼儿园虞亚花

活动目标：

1.学唱歌曲,掌握歌曲中│×××××│和│××××│的节奏。

2.学习用自然的声音歌唱，能根据歌词做相应的动作。

3.积极、愉快地参与歌唱活动，感受唱歌的乐趣。

活动准备：

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、玩玩跳跳，轻松进入活动氛围。

师：小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？（教师

带领幼儿听音乐做小猪走路、摇尾巴、吃食的动作进教室）。

师：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）

二、创设情境，初步学习演唱歌曲

1.创设小猪睡觉情景。

（1）师：肚子吃饱了，你们现在最想做什么？睡觉的时候眼睛应该怎么样？师：妈妈还

会唱一首好听的歌呢！

（2）教师清唱歌曲第一段

提问：你听到了什么？（根据幼儿回答出示图片）

三、情景模唱，学习有趣的呼噜声。

小猪睡觉的时候还要打呼噜呢！猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。

2.师：小猪是怎么打呼噜的？哪个小朋友来学一学？

我们一起来学一学。（集体学习打呼噜的节奏）

3.师：慢慢的小猪的呼噜声就慢下来了，听，小猪是怎么打呼噜的？

4.学习节奏：呼噜呼噜呼噜呼噜。

。

1.教师清唱歌曲一遍

（教师可以根据幼儿回答给予回应）

2.初步学唱歌曲

(1)幼儿尝试完整跟唱歌曲

（2）边唱边表演歌曲。（3）刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢我们用自己

的小身体来表演了。

（4）教师唱，幼儿表演

（5）幼儿唱，教师表演

（6）让幼儿给歌曲起名字《小猪睡觉》

四、游戏化演唱歌曲

分角色进行表演歌曲

活动目标：

1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现歌曲中小

猪憨厚、可爱的形象。

2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××××│和│××××│的节奏。活动准

备：

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。活动过程：

一、开始部分

1、师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》

师：小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？（教师

带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室，带领幼儿围着草地做小猪走路，小猪睡觉、

小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作）。师：吃饱了那我们就找个地方休息一

下吧！（请幼儿坐到位置上）

2、组织幼儿练声：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜

师：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？（睡觉）

师：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！猪

宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）

师：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？哪个宝宝来学一学？（请几位幼儿学）我们一起来学

一学。（集体学几遍）

师：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜呼

噜呼噜呼噜）

师：谁来学一学？（请几位幼儿学）

师：我们一起来学一学。（集体学几遍）

师：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。

二、基本部分

1、出示图片，帮助幼儿理解歌词，并初步感受旋律

师：宝宝看，妈妈带来了谁呀？它在做什么呢？

①逐一出示4张歌词图片，引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳

朵在扇扇，小尾巴在摇摇。

小猪睡觉怎么样打呼噜？师生一起练习打呼噜的旋律－呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼

噜呼噜呼噜呼噜

②配上旋律一起念歌词2遍

2、学唱歌曲《小猪睡觉》

①欣赏老师范唱歌曲一遍

师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，边配上身体动作）提问：妈

妈的歌里唱了什么呢？

宝宝们想不想学啊？那就跟妈妈一起唱吧！（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）②引导幼

儿给歌词编动作。

a小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？

b闭上眼睛睡觉怎么做？

c大耳朵扇扇又可以怎么表演？

d小尾巴在摇摇可以做什么动作？

e打呼噜时可以做什么动作呢？

根据幼儿的动作，师生完整的边唱边表演歌曲。

3、引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》

师：刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉，想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉？你们

为妈妈唱歌好吗？

幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。

幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》

三、结束部分

师：宝宝们，你们累不累啊？（累了）

师：走，咱们回家休息吧！（听音乐妈妈带孩子回家）

篇四：小猪吃得饱饱

中文

三只熊

三只熊住在一家

熊爸爸熊妈妈熊宝贝

熊爸爸很胖熊妈妈很苗条熊宝贝很可爱

一天一天长大着

歌词大意:(搞笑翻译)

考（ko）三（san）马（ma）里（li）嘎（ga）

韩（han）琦（qi）盼（pan）一（yi）扫（sao）

阿（a）爸（ba）古木（gum）

喔（ao）妈（ma）古木（gum）

爱（ai）及（gi）古木（gum）

阿（a）爸（ba）古木（gum）嘟嘟（dudu）安（an）

喔（ao）妈（ma）古木（gum）奶（nai）西（xi）奶（nan）

发音

gongsamaniga,hanjibayiso

abagong,oumagong,aigigong

abagongmu,dudune

oumagongmu,nexine

英文

threebearsliveinthesamehou.

daddybear,mommybear,babybear

daddybearisfat

mommybearisthin

babybearisverycute.

大公鸡穿花衣,花衣脏了不用洗,不用肥皂不用水,扑棱扑棱用沙洗。

《小猪吃得饱饱》

小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。

咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜咕噜，小尾巴在摇摇。

领域：音乐

活动目标：

1、目标重点：培养宝宝的节奏感和模仿能力。

2、兴趣中心：家长和宝宝一起放松心情，感受参加亲子活动的快乐。

活动准备：

1、材料准备：小猪玩具音乐《小猪吃得饱饱》（伴奏）

2、情景设置：*大型的背景图：森林里小动物们在快乐的活动。

*队列要求：站成圆形

活动过程：

1、目标阐述：我们将要听一个小猪的音乐，和着音乐一起做动作，来培养宝宝的节奏感

和模仿能力。

2、课程导入：老师出示小猪边说：我是小猪，小朋友好，我也想游戏。小朋友我们一起

欢迎小猪。

3、教师示范：教师边说儿歌《小猪吃得饱饱》边做动作。

小猪吃的饱饱，说饱饱时用双手拍肚子两下，

闭上眼睛睡觉，说睡觉时双手合拢放在脸的一侧，同时闭眼，大耳朵在扇扇，说扇扇

时双手在头两侧摆动两下，

小尾巴在摇摇，说摇摇时，一只手在身后“当小尾巴”摇两下，咕噜噜噜噜，双手握

拳做绕线的动作，

小尾巴在摇摇，说摇摇时，一只手在身后“当小尾巴”摇两下。

4、活动展开：

（1）宝宝随老师做动作，家长可跪、蹲在宝宝的身后，手扶着宝宝的手和老师一起做。

（2）家长和宝宝一同随音乐边说儿歌边做动作。

（3）亮点提示：邀请做得好的家庭为大家表演。

篇五：小班音乐活动小猪睡觉

小班音乐活动：小猪睡觉

设计思路：

幼儿最感兴趣的是小动物，《小猪睡觉》是在主题活动“可爱的小动物”中的一次音乐活

动。首先小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿非常喜欢。其次考虑小班幼儿的年龄特点，选择了

这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲，孩子易于学习和掌握。再次这首歌曲节奏比较简

单，音域在1—5之间，比较适合小班孩子来演唱。

活动目标：1.引导幼儿理解掌握歌词，初步学唱歌曲。

2.能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。

活动准备：每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个。音乐磁带《小猪睡觉》，课件。活动

过程：

一、情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

1、小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们出去玩，你们高兴吗？（教师带领幼

儿听音乐做小猪走路，小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作）。

2、吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）

3、嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？（睡觉）

4、妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！猪宝

宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）

5、刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？哪个宝宝来学一学？（请几位幼儿学）我们一起来学

一学。（集体学几遍）

6、真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜呼

噜呼噜呼噜）

7：谁来学一学？（请几位幼儿学）我们一起来学一学。（集体学几遍）宝宝们真可爱，

也会和妈妈一样打呼噜。

（注：本环节在小猪和妈妈去玩耍的情境中，让幼儿熟悉了这首歌的旋律和节奏。×│

和│××××│的节奏，为幼儿学唱歌曲奠定基础。）

二、观看课件帮助幼儿理解记忆歌词

1、看看小猪们在干什么？观看课件，引导幼儿学习歌词：小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，

大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。

2、小猪睡觉怎样打呼噜，我们一起来学一学。

3、配上旋律一起念歌词2遍（幼儿自由做动作）

（注：本次环节采用课件帮助幼儿理解、记忆歌词的方式突破了活动的重点，课件的使

用还让幼儿体验到快乐的情绪，更能对小猪的形象有直观的感受。）

三、初步学唱、表演歌曲

1、欣赏教师范唱歌曲：妈妈还会把这首儿歌唱成歌曲呢！（教师边唱边做动作）问：歌

曲里唱了什么呢？

2、和妈妈一起来学一学吧。

3、引导幼儿给歌词编动作。

4、根据幼儿的动作，师生完整的边唱边表演歌曲。

（注：此环节主要以欣赏、感受、动作的形式，激发幼儿快乐唱歌，让幼儿初步学唱歌

曲。）

四、结束部分。

宝宝们今天玩得累吗？跟着妈妈回家休息吧。