找彩蛋

主题二：小小蛋儿把门开

角色游戏计划表

主题名称小小蛋儿把门开审议时间2013.3.6主持人杨志洁

角色游戏设置

角色区名称目标指导要点提供材料

娃娃家

会正确使用灶台和锅

子，利用橡皮泥制作

蛋制品。

教师观察幼儿在游戏过

程中如何炒菜、招待客

人，并在游戏后进行交

流。

丰富材料：青菜、韭菜、

鱼等菜肴

图书馆

能够安静的在图书馆

里看书，学会收拾、

整理、摆放好图书。

通过一些安静的图标，让

幼儿意识到在图书馆中

要安静的看书。

切合主题关于蛋的一些

图片

银行

知道基本的领钱过

程。

在银行里投放领钱流程

图，如：排队、领钱、再

见等图标组成。

银行领钱流程图

小超市

能根据图标把物品归

类摆放整齐

收集蛋制品盒子，在

超市里买卖。

在活动前与幼儿谈话交

流，认识超市中各种物品

的图标。

超市中各种物品的图标

点心店

用橡皮泥做各式各样

的蛋，并用一些装饰

材料进行装饰。

新品大放送：荷包蛋

教师示范做一些样板，幼

儿可以临摹或自己创作。

橡皮泥、装饰材料

小舞台

扮演鸡妈妈和鸡宝

宝，提供小鸡头饰，

报纸做的虫子，进行

表演。

幼儿能够边听音乐边进

行表演

提供欢快的音乐和小虫

子供幼儿进行表演

家园协作

请家长们收集一些薯片桶、牛奶罐、饼干盒等点心外壳，丰富我们的超市物品。

小班《小小蛋儿把门开》区域活动计划参考

区域名称内容指导要点提供材料

语言区

早期阅读：

《半个蛋壳》《保

护蛋妹妹》等。

1.能根据图片内容进行大胆讲述

2.投放建议：集体教学活后

提供幼儿活动材料

是谁生的蛋

观察图片，了解各种生蛋的动物。

自制小书。

科学区

区别生蛋与熟蛋能使用多种办法来区别生蛋与熟蛋提供较多的生蛋和熟蛋

鸡蛋的变化

分别用水、醋、可乐、色素等物品浸

泡鸡蛋，观察鸡蛋的变化。

鸡蛋、水、醋、可乐、色素

等。

真假蛋宝宝

在“百宝箱”里放入蛋和类似鸡蛋的

物品，让幼儿摸一摸，猜一猜。

投放建议：使用记录卡进行记录。

鸡蛋、乒乓球、玩具蛋等等；

自制百宝箱；记录卡

鸡蛋花盆

在半个鸡蛋壳中种植植物，放入自然

角

鸡蛋壳、沙土、小植物

益智区

鸡蛋配对

将分成两半或三半的鸡蛋进行配对，

变成一个完整的蛋。

自制鸡蛋。

寻找彩蛋

观察物品的图案特征，能找到相应的

彩蛋，用贴纸进行一一粘贴对应。

建议：集体教学活动后投放。

贴纸、幼儿《数学》操作材

料P4

彩蛋对应

能根据彩蛋的部分图形，拼成一个完

整的鸡蛋。

已剪成两半的“彩蛋”，进行

塑封。

吹泡泡

能数出各种颜色泡泡的数量，找出相

应的数字。

记号笔；幼儿《数学》操作

材料P5

建构区各式各样的蛋能自由发挥想象，搭建各种蛋

积木若干。

美劳区

鸡蛋壳拼贴画

能用碎蛋壳仔细的贴入相应的图案纸

板。

提供碎蛋壳，图案纸板，双

面胶等。

惊喜蛋

能将图形剪下，并按虚线折叠进行游

戏。

纸工纸工材料、剪刀

装饰彩蛋

能用绘画材料给鸡蛋进行花纹和颜色

的装饰。

幼儿绘画操作材料

荷包蛋学习根据轮廓撕圆形，做成荷包蛋。

幼儿纸工材料、浆糊、抹布、

油画棒等。

装扮区

小鸡戴上小鸡头饰随音乐翩翩起舞

美劳区中制作好的小鸡头

饰。

家园协作

生蛋、熟蛋；和蛋类相关的阅读材料等。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级:小2班周次：第四周

主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：执教：陈云娥

活动名称：鸡蛋里的秘密

活动目标：

1．初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造。

2．愿意用语言表达自己的发现。

活动反思：

活动准备：

人手一个生鸡蛋、小鸡孵化过程图、每组一盘打开的鸡蛋、幼儿

活动材料

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

1.边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》

师：看，今天来了谁？他们叫什么名字？

2.鸡妈妈为什么伤心？（生了一个宝宝，没有小手小脚，不会叫

妈妈）

3．后来鸡妈妈还伤心吗？为什么？我们一起来看一看！

二、探索鸡蛋里的秘密

1.鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看蛋宝宝的秘密

吧。

2.请你们轻轻地从椅子下的豆腐盒子里取出蛋宝宝，摸摸看看，

蛋宝宝是什么形状的，摸起来感觉怎么样？（幼儿观察）

师：现在请你的蛋宝宝轻轻地到豆腐盒子里去休息一下！

提问：你看到的蛋是什么样子的，摸起来有什么感觉？

3.幼儿分小组观察打开的蛋

师：刚刚我们看到了蛋宝宝是椭圆形的，摸起来滑滑的，硬硬的，

那你们知道蛋宝宝的里面是什么样的吗？

（幼儿分组观察）

提问：你看到了什么？

里面黄黄的是什么，透明的是什么呀？

4.引导幼儿用光溜溜的、圆圆的、白的、黄的等词语来描述鸡蛋

的特征。

5.有一个白色的圆点是什么呀?它会变成什么?

我们一起来看一下小鸡是怎么从鸡蛋里孵出来的！

（观看小鸡孵化图）

结合幼儿活动材料第一册第二十三页的内容，初步了解蛋黄和蛋

白对小鸡成长的作用。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：小2班周次：第四周

主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：执教：陈云娥

活动名称：蛋宝宝，站起来(科学)

活动目标：

1．探索让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2．在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。

活动反思：

重难点：探索让蛋宝

宝站起来的不同方

法，体验探索的乐趣。

解决策略：通过一个

个环节的递进，让幼

儿在实践中探索让蛋

宝宝站起来的不同方

法。

活动准备：

1．请家长与幼儿一起装饰两个熟鸡蛋。或涂成彩蛋或加上图案，

使其具有蛋宝宝的特征。

2．辅助材料：米、布、橡皮泥、瓶盖、积木、沙包、电线等。

3．《运动员进行曲》音乐。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。（播放音乐）

1.师幼跟随音乐节奏，精神饱满的原地踏步走，音乐结束时做立

正动作。

2.谈话活动，蛋宝宝非常想像小朋友一样神气的站起来，你们能

让它在桌子上站起来吗？

二、我帮蛋宝宝站一站

1.出示蛋宝宝，引导幼儿观察蛋宝宝，然后请幼儿说说蛋宝宝长

的什么样子？（圆溜溜的、很光滑„„），它能站起来吗？

2.引导幼儿尝试各种在平面（桌子）上让蛋宝宝站起来的方法。

3.你是怎么让蛋宝宝立正的？

师：有的宝宝横着放，有的宝宝竖着放，但是有没有站起来呢？

4.为什么蛋宝宝不能站起来？再次引导幼儿了解鸡蛋的外形特征

（圆溜溜的）

三、找“朋友”帮忙

1.我们请一些材料朋友帮助蛋宝宝立正。

师：瞧！我们的桌子上有很多的材料，我们用这些材料想办法让

蛋宝宝立正。

2.鼓励幼儿运用不同材料大胆尝试，比较什么方法使蛋宝宝站得

更稳。

师：每个材料都试一试，比一比谁的本领大，能让蛋宝宝站的稳

稳的。

3.组织幼儿互相交流，分享各自的好办法。

师：谁来说一说，你用了什么材料能让蛋宝宝更稳的站好，是怎

么样摆放的呢？

四、请幼儿说说这些蛋宝宝的妈妈是谁？你还知道有哪些动物妈

妈也会生蛋的？

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：小2班周次：第四周

主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：

执教：陈云娥

活动名称：老母鸡(音乐)

活动目标：

1．知道歌曲名称，理解歌词内容，愿意和同伴一起用自然的声

音愉快地唱歌。

2．体验母鸡生蛋的快乐情绪，在唱唱玩玩中感受音乐活动的轻

松、愉悦。

活动反思：

活动重点：愿意

和同伴一起用自然的

声音愉快地唱歌。

活动准备：

1．认识母鸡并知道母鸡的叫声，会做母鸡的律动。

2．“母鸡生蛋”的电动玩具或仿真道具，人手一块草垫。

3.前期经验准备：学念儿歌“母鸡生蛋”。

活动过程：

一、开始部分，引发兴趣。

1.发声练习：师幼问好、小鸡在那里。

2.听音乐做律动

3.复习歌曲：亲亲热热在一起、摇篮曲

二、老母鸡会生蛋

1.教师手抱“母鸡”玩具，用非常喜爱的口吻问幼儿它是谁，

猜一猜它有什么本领。

师：瞧，谁来了？它有什么本领呢？（教师可以适当用动作提示

幼儿说出老母鸡的本领）

2.操纵母鸡生蛋玩具，母鸡生蛋喽！

3.我们一起来表扬它：老母鸡，真能干，会捉虫儿会生蛋。

三、老母鸡爱听歌

1.老母鸡可爱听唱歌了。瞧，它已经准备好听老师来唱歌了呢，

你们准备好了吗？（教师清唱）

2.听了以后你最喜欢哪一句？

3.把好听的歌儿唱给老母鸡听，让它能多多生蛋。（幼儿跟着琴

声齐唱歌曲1~2遍）

四、我们都是老母鸡

1.母鸡在哪儿生蛋？（草窝）老母鸡生完蛋心情怎么样？它会

做什么高兴的动作？(请个别幼儿师范，然后全体幼儿做一做)

启发幼儿边做欢快的动作边唱出欢快的情绪。

2.我们来学一学母鸡生蛋，启发幼儿每人选一块草垫当草窝，在

音乐伴奏下每一个幼儿找一个“草窝”蹲下，准备生蛋。

3.音乐起，幼儿边表演动作边唱歌。

4.老母鸡，你生了几个蛋？鼓励幼儿大胆地报出自己最想说的

数字。

5.母鸡又要生蛋喽！幼儿在音乐的伴奏下自由交换“草窝”蹲

下，再次随音乐演唱。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：小2班周次：第四周

主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：执教：陈云娥

活动名称：可爱的小鸡(美术)

活动目标：

1.了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小

鸡。

2.大胆添画，表现出小鸡的动态。

3.感受活动的快乐。

活动反思：

活动准备：

1.母鸡形象图一张大幅的、小鸡形象图一张供幼儿作画时参考

的。

2.画纸、彩色笔等。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。小鸡长啥样

1．谈话活动：小朋友，你们知道小鸡长什么样的吗？师幼讨论。

（观看母鸡小鸡图片）

2.出示母鸡形象图：鸡妈妈在草地上找小鸡。

3．出示小鸡形象图，引导幼儿讨论交流：小鸡长得什么样？和

我们刚才说的一样吗？（圆脑袋、圆身体、尖嘴巴。）

二、学习用简单的线条画出不同形状的小鸡。

1.今天天气很好，可爱的小鸡们都想和小朋友们玩游戏，来我们

看一看小鸡是怎样走路和找吃的。

2．教师示范画圆的方法，要求首尾相连。儿歌：圆圆圆圆圆圆

圆，碰碰头，拉拉手。要求：将两个圆靠在一起。

3．教师示范用添画小鸡的眼睛、嘴巴和小脚，采用不同的方位。

根据小鸡走路和找吃时的特征进行添画。

4．我们添画出来的小鸡眼睛和嘴巴就可以看出小鸡在做什么，

也可以知道我们小朋友你观察到的小鸡玩游戏时所做的一切。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.交代作画要求，提醒幼儿注意两个圆要靠在一起，小鸡的身体

和头是挨着的。

2．引导幼儿表现不同动态的小鸡，如有的低头有的抬头等。

3．鼓励动作快的幼儿使用各种色彩涂色并添画相关的场景，如

云朵、草地等。

四、小鸡真可爱

1．把幼儿作品展示在鸡妈妈形象的旁边，请幼儿说说自己画的

小鸡在做什么？

2．谢谢幼儿帮助鸡妈妈找到了可爱的小鸡。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：小2班周次：第四周

主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：执教：陈云娥

活动名称：卫生间里的安全(安全)

活动目标：

1.知道卫生间里存在哪些安全隐患，不做危险的动作。

2.初步建立自我保护意识。

活动反思：

活动准备：

幼儿安全课程教科书及光盘。

活动过程：

一、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

1.出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？

也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等

等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引

导幼儿大胆交流）

2.拓展幼儿的生活经验，了解避免危险的简单方法：不到危险的

地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如

剪刀）；不追逐打闹等。

3.小朋友，我们都知道了在我们平时的生活中有很多不安全隐

患，那么我们来找找在我们的教室里还有那些不安全的地方？我

们应该怎样来防范呢？幼儿自由讲述，教师小结。

二、观看图片“卫生间里的安全”。

1.了解图片内容。

你在图中看到了些什么？

你知道在卫生间里哪些事是不可以做的？为什么？

2.教师小结：在卫生间，不要快跑，容易滑倒，水尽量不要洒到

地上，还有不要爬高，不往马桶里扔东西，不在卫生间玩耍等等。

三、我该怎么做。

1.请幼儿说说在家是怎么表现的，有没有做过视频中的危险动

作。

2.教师进行小结，纠正一些危险的动作。