端午节的日期

更新时间:2023-03-10 20:29:48 阅读: 评论:0

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端午节的日期
2023年3月10日发(作者:拔河比赛规则)

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中班端午节教案及反思六篇适用于端午节主题教学活动当中,让幼儿初步了

解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历,幼儿通过参加体验和

端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动,快来看看幼儿园端午节教

案吧。

【篇一】

活动目标

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗。

4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建

立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

5、感受到节日的快乐。

6、让学生了解节日的习俗。

活动准备

1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

3、师幼共同准备才艺展示节目

4、端午美食

活动建议

1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起,教师先出示粽子,引出端午节的

话题。

(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规则和

要求。

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(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

教学反思

本次幼儿园中班端午节活动,中班的孩子们将去到小班,和弟弟妹妹一起过

端午节。本次活动的开展,可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、

一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对

于这次活动的开展,也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

【篇二】

活动目标:

1.简单了解端午节的由来及传说,在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及

熏艾叶等风俗。

2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

3.通过手工制作感受端午节的气氛,萌发对传统节日风俗的兴趣。

4.体验明显的季节特征

5.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

活动重点:

1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说,

2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

活动难点:

幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

活动准备:

1.有关屈原的故事和端午节来历,赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片,艾条

等;

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2.春节贴春联,放鞭炮,吃饺子等图片;

3.手工材料纸杯子,五色彩线,双面胶等。

活动过程:

一.引入部分看图猜节日导入,激发幼儿兴趣。

1.师:今天老师带来了一些图片,我们一起来看看,图片里的人在干什么?

2.师:这是什么节日?谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么?

3.师:知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片,

图中有什么?是什么节日?

二.基本部分1.师:今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有

人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事?

2.师:好,下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。

3.师:看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天,都有哪些习俗?

4.师:端午节吃粽子,你们吃过吗?谁来说一说?

5.师:除了吃粽子以外,端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方

是很少见的。

6.师:小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小

视频来看看真正的划龙舟是什么样。

7.师:(让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?

哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有很多蚊虫,点燃的艾

草有这样一股特殊的味道,它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道,现在

我们一起看看他的样子。(图片)8.师:今天呀,我们小朋友一起了解了这么多

关于端午节的事情,谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习

惯?(插柳条,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9.师:小朋友们现在知道端午节

是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日?

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三、手工制作1.师:下面我们做个小手工,制作一个漂亮的荷包送给我们

的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

2.师:好,荷包做好了,我们把漂亮的荷包放在桌子上。

说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日,是纪念谁的节日?

四、听老师讲故事师:讲了好,最后大家听老师讲一个故事,一个关于端午

节的故事《布老虎吃粽子》

教学反思:

端午节是我们中华民族的传统节日,但对中班幼儿来说,还比较陌生。设计

并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午

节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长,中班

幼儿的认知特点具体直观形象,本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗

文化,出示了粽子、龙舟、香袋等,激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,使孩子

有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端

午节的来历,屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结

合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是

活动中看来,孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊,但是对

故事的大致思想还是有一定的感受,为了使活动更加有效,我还给幼儿丰富了一

些其它的经验:端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、

咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、

多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

【篇三】

说目标

我为本次活动设置了这样的目标:

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的制

作过程。

3、让幼儿知道节日的时间。

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4、体验和大家一起过节的快乐。

说教法和学法

整个活动,采取看、听、说、做等方式进行,力图让孩子在说说做做中,进

一步加深对端午节的认识和了解,同时,各个环节紧密相扣,通过观看、提问、

讨论、交流,和孩子共同获取更多有关端午节的知识。

活动目标:

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的

制作过程。

活动准备:1、FLASH《屈原的故事》

2、幼儿收集的各种各样的粽子

3、录像:包粽子

活动重点:在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的

活动难点:知道端午节的一些风俗和来历

活动流程:故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子

活动过程:

一、观看flash,听《屈原的故事》,了解端午节的来历。

1、提问:

端午节是几月几日?

人们过端午节纪念谁?

为什么要纪念屈原?

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人们是用哪些方法来纪念屈原?

2、拓展交流:端午节还有哪些习俗?

二、展示、介绍“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料

1、展示幼儿收集的粽子,了解粽子种类的多样。

提问:你带来的是什么粽子?

它是什么形状、什么口味的?

2.观看录像:包粽子,了解、认识包粽子所需要的材料。

提问:你知道包粽子需要哪些材料吗?

(根据幼儿所述,一一出示相应材料并加以认识。)

3、完整观看录像:包粽子

讨论:你看到人们是怎么包粽子的?

三、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。

1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝,看看你们的粽子有什么不一样?

四、延伸活动——包粽子

活动反思:

在近期的业务学习中,园长曾指出我们老师目前所存在的问题:缺乏时代性

和时尚性,活动设计不能很好地贴近生活,自己好好想想,的确平时可能过分地

依赖“学习”一书,把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了,有的时候

也只是在晨谈活动中偶尔提起一下,以为孩子记住节日的名称和日期就行了,却

不曾想到,就在这一次次不重视中,孩子丧失了无数获取知识,增强名族自豪感

的机会。因此,趁端午节来临之际,赶快纠正自己之前的错误做法,设计并实施

了这样一次端午节活动。

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其实这样的活动不仅有利于孩子的发展,同时也是对老师的信息量和知识量

提出了一定的挑战,只有当老师自己做好了充分的准备,才有可能不误人子弟,

因此在本次活动前,我自己首先收集了一些关于端午节的资料,寻找到一些教案,

希望通过这些资料,让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动,因为自

己事先做的准备比较充分,因此对孩子的回应比较游刃有余,同时对孩子的一些

疑惑也能解答地比较到位。纵观整个活动,我觉得涵盖的知识量是比较大的,所

以每一个点并没有挖得很深很透,对孩子来说是有一定的难度的,因此包粽子的

环节最后我没有实施,把它当做之后的一个延伸活动来进行。

从孩子的表现来看,他们的兴趣很高,能够投入到活动中,通过这个活动,

他们知道了屈原,了解了粽子的制作过程,这两个点是他们比较关注的,我想如

果把这些环节设计成几个小活动,可能会更好,毕竟对于中班孩子来说,在一个

活动中解决太多的问题是有很大难度的,这是我考虑不周的地方。

【篇四】

活动目标:

1、初步了解端午节的来历和一些习俗。

2、参与端午节活动,萌发对名族文化的兴趣。

3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备:

图片粽子,盐蛋,赛龙舟,屈原等。《过端午》音乐。

活动过程:

1、讲解端午节的来历

(1)讲屈原的故事

(2)介绍端午节的庆祝活动及其意义(划龙舟,吃粽子,挂艾草)

2、节奏儿歌朗读《过端午》

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3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读《过端午》,分享盐蛋和粽子,感

受节日的快乐。

教学反思:

端午节对中班幼儿来说,比较陌生。本活动设计,让幼儿初步感知一些中国

民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远

流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、吃粽子、

做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿爱祖国情感。

【篇五】

活动目标

1.感受端节的文化气氛,萌发爱国主义情感。

2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗,了解端午节的来历。

3.能在老师的引导下围绕端午节大胆讲述。

4.参与节日游戏。

5.体验节日的快乐氛围。

活动准备

1.知识经验准备:

教师准备:知道端午节的来历以及相关的民风民俗。

幼儿准备:吃过各种口味的粽子,见过不同形状的粽子。

2.物质准备:粽子实物,《赛龙舟》视频。

3.环境准备:在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子、香包等。

活动过程

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一.说一说粽子,知道端午节快到了。

1.教师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有经验。

2.了解端午节的节日名称。

二.听故事《屈原的传说》,了解端午节习俗的来历。

1.播放《赛龙舟》视频,了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。

2.再次播放《赛龙舟》视频,请幼儿模仿划船的动作,感受氛围。

3.老师讲故事将故事内容附在活动方案后面

在古时候有一个楚国人讲屈原,他呀很能干,也很热爱自己的国家,帮助楚

王治理国家,楚王很信任他,可是有一些坏人不喜欢他,总是到楚王面前说他的

坏话,渐渐的楚王就不相信他了,让屈原到很远很远的地方去,不准他回来,但

屈原还是非常担心自己的国家,每天睡不好觉,当屈原听到楚国与秦国打仗后没

有了,便非常伤心,农历五月初五这天,他来到汨罗江边,跳了下去。人们听说

了后就划着船去救他,还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不要伤害

屈原,后来人们为了纪念屈原,每年的农历五月初五叫做端午节,划船救屈原的

活动变成了赛龙舟,竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。

三.尝一尝:粽子真好吃

1.引导幼儿观察粽子的形状。

2.引导幼儿说说粽子的味道。

教学反思

“端午节”是我国传统节日,但在孩子们对于它的认识仅仅停留在“粽子”

是可以吃的上面,而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都不了解,

因此,要帮助幼儿感受端午节丰富的文化内涵,我准备结合3—4岁孩子具体形象

思维的年龄特点,通过故事、品尝等多种形式,让幼儿在体验中了解端午习俗,

同时渗透爱国主义的情感。

【篇六】

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活动过程:

一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片,引出活动主题。

教师出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会

举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历

与习俗。

1、教师:你们知道端午节是怎么来的吗?

2、教师请幼儿说一说。

3、教师讲述《屈原的故事》,让幼儿了解端午节的由来。

4、教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?

教师展示艾草图片,让幼儿初步了解艾草的原因。

6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插

艾草,划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位

什么人呢?

2、他为什么要跳江自杀呢?

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

教师反思:原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人,他的名字叫屈

原,他是一位爱国主义诗人,一心为国家大事担忧,眼看着国家就要面临灾难却

无法挽救,于是整天忧心忡忡,不久,这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是

他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了,人们就把五月初

五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾,怕

他们吃掉屈原的尸体,在河里投包子、粽子喂饱鱼虾,也是怕他吃掉屈原的尸体!

由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节

的经历。

教师:马上就是端午节了,我们家里都已将开始包粽子了,你们包粽子要用

到哪些工具呢?

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这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

教师小结:每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米,

根据个人的口味,人们可以在糯米里面加上猪肉,做成咸粽子;也可以在糯米里

面加上红枣,做成甜粽子!

活动结束!

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