画新年

过新年美术教案

【篇一：欢欢喜喜过新年教案】

欢欢喜喜过新年教案

一、教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了

解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事

物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点

教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特

感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

三、课时安排：

一课时

四、教学过程

1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音

2、春节的由来

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来

么？生答

（多媒体展示：春节的由来）

思考：

在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老

师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。

（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）

同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。

请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。师：这春节里的新

鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物

（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）

提问：

（1）、他们都做了些什么礼物？

（2）、画中主要化了什么场景？

（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：

红色的象征意义）

5、制作小礼物

师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你

喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！

要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆

的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）

6展示小礼物

（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出

对新年的祝福。）

7赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。

五、教师小结：

你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。

六、板书设计

欢欢喜喜过新年

1、如何过新年

2、制作小礼物

七、教学反思

本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个

教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识

积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使

学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优

秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的

想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作

热情。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假

以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参

加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老

师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

【篇二：中班美术教案：新年的礼物树】

【活动目标】

1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

【活动准备】

各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

【活动过程】

一、新年老人的礼物。

1、我的心愿

“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲）

好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许

许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出

示ppt）

2、新年老人送礼物

“新年老人送礼物来咯（出示ppt），让我们一起去看一看，你想要

的礼物会不会在里面呢？”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

二、有趣的礼物树。

1、礼物变变变

“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变

成了一棵一棵的礼物树呢。”

2、我喜欢的礼物树

“礼物树都有什么？”

“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”

小结：原来每棵新年树都有树干、树枝（jy135幼儿教育）和树叶，

但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不

同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

三、我的新年树。

1、学学画画

“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，

我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”

“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的

树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子

呢。”

“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

2、幼儿作画，教师指导。

四、比比谁的礼物树最好看。

欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

【篇三：《过春节》教案】

《过春节》课堂实录

一、教学内容：

人美版小学美术课程标准实验教材，第三册，第十九课《过春节》。

二、教学目标：

1、显性内容与目标：

㈠、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，

培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

㈡、引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，

表达美好的心愿。将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出

来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。

2、隐性内容与目标：

使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统

文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到

生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣

和良好的品德情操。

三、教学重点与难点：

1、重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统

文化的认识。尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；

用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他

人的美好祝愿。

2、难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺

制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性

思维。

四、教学准备：

教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民

间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。）

学具：彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、

胶水、双面胶等。

五、教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、创设情境，导入新课。

（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。）（播放欢庆春节喜庆场面

的录像）

师：录像中人们在庆祝什么节日呀？

生：春节。

师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回

家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们

用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好

吗？（板书课题：过春节）。

生：好！

二、探讨发现，了解春节的文化。

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过

年的习俗呢？

生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚??

师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗？（课

件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。）

生：好！

1、了解春节的衣文化。

师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！

师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。请同

学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样？

生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。

师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？

（课件出示：儿童服装。）

生：我喜欢桔黄色的??

2、了解春节的食文化。

师：穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一

看。（课件出示：饺子图。）吃饺子一定是少不了的。同学们可以

去发现饺子里的精彩故事。

师：吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀！老师想请一位同学来给

大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来？

生：老师，我、老师，我??

生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭

要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝

时已有吃年夜饭的习俗。（课件出示：吃年夜饭的图片和文字。）

师：各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还

带有美好的祝愿呢！听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着

唱一唱。（播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。）

生：都说冰糖葫芦酸??

（学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。）

3、了解春节的住文化。

师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二

十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢

春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，

干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么？

（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间

叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，

到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。）

生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼??

师：过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室

里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。（课

件出示：剪窗花、写对联的图片和文字。）谁来给大家介绍福字的

含义？

生：老师，我来、老师，我来。

生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意

思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福

生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”

字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。（课件出示：春节贴

“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，

而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。

民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，

表示“福气已到”、“幸福已到”。）

师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国

的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。（课

件出示：年画作品和文字。）

师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象？

（课件出示：两幅年画。）

生：画面上还有鱼和荷花。

师：赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。

生：纷纷讨论。

师：谁来说？

生：（各自说出了自己的看法。）

师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活

有余、日子过的好。合在一起就是：连年有余、年年有余。

4、了解春节的行文化。

师：瞧！小朋友在给大家拜年呢！我们也互相拜个年吧！（课件出

示：拜年图。）

生：（学生在笑声中互相拜年。）

师：这拜年还有一个有趣的由来呢！（课件出示：拜年的民间传

说。）生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传说在远古时代有一

种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚

上，它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外，然后

把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们

才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新

年美好的祝福！）

师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝

新年的。（课件出示：各地祝贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高

跷、陕北腰鼓等。）

师：春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。我们这里有什么地

方戏呀？生：吕剧。

师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。

（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。）

三、探究感知，理解春节的美术知识。

师：春节里的新鲜事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！

1、发现春节的色彩：

师：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色？请同学们选择。

（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、

绿等几种颜色。）

生：我选红色。

师：说说你的理由。

生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、红色的围巾、红色

的对联、灯笼??

师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火、

吉祥如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意

义。）

2、探究春节的礼物的制作：

师：春节快到了今天老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不

想看一看？

生：想！

师：（逐个展示手工作品。有：灯笼、）我把这些作品分给每个小

组大家一起来研究研究它们是怎样做出来的好吗？（分发作品。）

生：好！（学生分组探究制作方法。）

师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。

生：（到前面介绍方法。）

师：你们说的真好！请大家看屏幕。（出示：各种不同形式的手工

作品引导学生欣赏。）想一想，还有什么样的礼物能把节日装扮的

更喜庆？

生：我想做一个漂亮的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想??

3、欣赏绘画作品拓展思路：

师：请大家再仔细看一看这些小朋友们的画，你最喜欢哪一幅？把

画的优点介绍给大家。

生：（欣赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。）

师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动？小画家是用什么方法画

的呢？（课件出示：表现春节庙会的国画作品。引导学生简单认识

国画这种绘画形式。）

生：画面表现了春节庙会时