儿童说话迟

说话时语言表达的重要手段，它将所要表达的内容以常见的、可

接受的语言方式充分表达出来，具有让人信服、了解、可沟通交流的

作用，而且说话是一门语言的艺术，他内在的技巧和情感也是语言表

达的一大特点。尽管会说话并不一定代表着成功，但是如何将平凡普

通的东西加以修饰来进行表达那就是一个很了不起的能力，因为语言

的表达就是将内容更好地表达出来。

几乎所有儿童的语言的发展都是在其出生后所处的语言环境中

慢慢形成的，从形成到成熟的这个阶段，就是儿童的语言发展期，也

就是在这个阶段，儿童的语言出现了质的变化，同时他们自己对于语

言产生了一种基本的认知和浅显的认识，比如在这个阶段他们熟悉了

基础的字音。在对于语言产生了一种基本的认知之后，儿童语言的发

展就进入了一个快速的发展时期，从简单的字音到字词，再到句子，

儿童的语言表达能力也快速发展。

语言的发育从来就不是突然开始的，而是儿童在母语环境中一点

点产生的，再通过系统的学习形成一个完整的体系，而后这个形成雏

形的语言体系再来推动语言自身的发展和进步。因此，如何让孩子开

口说话是语言发展最重要的一步，因为只有孩子开口说话，才代表着

语言发展在这个阶段的真正起步。

但是在语言发展本身的特点看来，孩子会开口说话还不算真正进

入了语言的大门，因为儿童语言发展需要儿童能够清楚的进行表达，

只有如何清晰、准确地进行语言的描述，懂得如何利用词类和与语法

结构组成自己的话语才算是语言表达的清楚。这一点，是很多儿童语

言发展过程中被忽略的一点，因为儿童语言发展的速度不已，很容易

让父母对于孩子的语言发展产生一种误区，从而影响孩子如何准确的

说话。

但是，儿童语言发展速度慢不代表是比平均速度慢，也不是指孩

子的语言能力落后，这是截然不同的两种概念。因为儿童语言发展速

度在三岁之前是会有不同程度的落后的，有些孩子的语言发炸速度比

较快，有些孩子的语言发展速度比较慢，但这是正常的，但是到了三

岁之后，孩子的语言发展还是落后于其他孩子，那就要注意问题的发

生了。

因此，要想确定孩子是不是说话晚一般也是在三岁之后才能通过

观察确定，因为在三岁之前儿童语言表现是不一样的，语言发展的速

度在不同儿童身上也是不同的。这种不同，就是因为儿童语言发育在

不同的时间段会存在着该时间段的语言特点，比如三岁之前孩子用短

句，三岁之后孩子更多使用语法结构来进行长句子的表达。

所以，如果孩子在三岁之后还是语言能力落后于tongling孩子，

那就要注意在儿童生活的语言环境中是否出现影响儿童说话发音的

情况，比如孩子的语言环境中有口吃、大舌头的亲戚朋友存在等等。

三岁左右的孩子在语言模仿期对于这类语言非常感兴趣，在他们的认

知中觉得这种说话方式很好玩，于是就跟着大人模仿学习，导致他们

原本稍显脆弱的语言体系在这种混乱中遭受冲击，于是耽误了原本正

常的语言发育，在家长看来孩子三岁说话还不如两岁的孩子。

儿童的语言是稚嫩的，他们自身的语言基础不足以支撑他们进行

比较丰富的语言表达，因此在很多时候都会造成语言表达的错失，这

种问题长久得不到解决就会影响孩子的正常说话。