放鞭炮的画

大班美术放鞭炮教案

大班美术放鞭炮教案

【篇一：鞭炮教学反思】

中班美工活动《鞭炮》

本次活动的设计理念是这样的：《纲要》中说到活动的取材要是

孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生

活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生

活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我

们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。

本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品一一蛋壳作为材料通过

设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与探索，让学生

做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学

理念。

在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣，出示神秘的箱子

吸引幼儿的注意力，但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿回想

鞭炮的形态并让幼儿来模仿，在此基础上出示范例幼儿的兴趣会更咼。

再第二环节出示范例时存在比较大的错误，首先由于底色太暗跟蛋

壳的颜色接近反差不大，范图太小致使幼儿观察的不够清楚操作的材料

从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这一环节幼儿不够

直观的感受到差异。

在幼儿的操作过程中，示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让

孩子去说应该先让幼儿观察教师再进行讲解；可以让幼儿探究怎么把圆

圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时，我怕时间来不及直接动手去帮

助他，而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴蛋壳的方法没

有讲解清楚。在巡视过程中发现个别幼儿在操作烟火部分倒掉这一步骤

由于没有事先讲解清楚倒的方向烟花倒掉有的都倒到鞭炮上了，这一点

是我疏忽的地方。

整堂课时间我对幼儿及时给予指点启发，对幼儿加以表扬，使每个

幼儿都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创

造活动。对幼儿的作品给予肯定，鼓励幼儿生活中会有好多意想不到的

东西，都可以充分利用起来，不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生

活，

【篇二：幼儿美术教案】

空中舞会

（撕纸添画）

活动目标

1.

2.

在目标轮廓线内。

3.

1.

2.

感受风筝特有的造型、图案及色彩的美。

尝试将彩色纸撕成大小不等的块状，学习用固体胶棒将碎纸片粘贴

乐意参加手工活动，能够大胆进行撕纸粘贴，坚持完成自己的作品。

活动准备经验准备幼儿

和家长一起放过风筝。

材料准备

1教师用材料：挂图

“空中舞会（一）

（二）

”；风筝实物、舒缓的音乐2幼儿用材料：页；固体胶棒。

《情境创意美术

.手工篇

》第1~2页；第13~14

活动过程

一、谈话导入

教师扮演风筝姐姐，

引发幼儿参与活动的兴趣。

二、探索发现

1、教师依次挂出挂图“空中舞会（一

）（二）

”，引导幼儿欣赏。

2.翻开《情境创意美术.手工篇》第1页，发现“风筝”的装饰

方法。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情境创意美术.手工篇》第13~14页，裁取材料

用纸，在第2页上进行创作。

2.幼儿认识轮廓线。

3.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表

现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品、结束活动。

郁金香

（折纸）

活动目标

1.喜欢动手折纸，初步体验合作的快乐。

2.学习用正方形对角折的方法表现郁金香。

3.能按照简单的步骤进行折纸添画，表现郁金香花园的美丽景色。

活动准备

1.经验准备看过郁金香花展或欣赏过郁金香图片。

2.材料准备

教师用材料：挂图“郁金香”；折好的郁金香、音乐《郊游》。

【篇三：小班活动卷鞭炮】

卷鞭炮（适合大班）

活动目标:

1、尝试独自、与同伴一起?卷鞭炮?，积累表达的经验。

2、体验集体?卷鞭炮?的快乐和有趣。

活动准备:

幼儿有卷鞭炮的经验，音乐，媒体等

活动过程:

1、已有肢体表达经验再现

、听音乐尝试以独自、两人和集体的方式用肢体动作表达卷鞭炮。

（1）引出卷鞭炮的话题，聆听音乐，尝试独自表达。

（2）两人一起卷鞭炮。

?如果请你们找个朋友一起来卷鞭炮，可以怎么‘卷'?——引发幼儿

合作表达卷鞭炮

?教师采用?点燃?鞭炮的情节进一步引发幼儿活动的兴趣。

梳理来自于孩子的两人合作卷鞭炮的肢体表达经验。

（3）集体卷大鞭炮。

?播放媒体——盘卷鞭炮。

?提出挑战——全体孩子一起来卷鞭炮。

?幼儿尝试。

教师观察与交流分享：

?集体?卷?和独自、两个人的?卷?有什么不一样。

?那么多人一起?卷?，怎么把鞭炮卷得又大又园

?在?卷鞭炮?的音乐后加入另一段音乐提示幼儿用动作表达鞭炮绽

放的情景，进一步提升幼儿表达的兴趣。

、归纳推进

（1）原来?鞭炮?可以一个人?卷?；也可以和伙伴两个人一起来?

卷?；还可以更多的人一起?卷?大鞭炮。

?卷?的动作也可以随着音乐的变化多种多样。

（2）出示集体?卷?的图谱，鼓励幼儿在区角活动中继续游戏，把

自己的探索记录下来。