小鱼手工

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小鱼粘贴画小班教案3篇

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小鱼粘贴画小班教案3篇

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1、篇章1：小班粘贴画教案：豆豆小海豚

2、篇章2：小班美术教案:贴画小鱼

3、篇章3：小班手工教案：制作小鱼

篇章1:小班粘贴画教案：豆豆小海豚

活动目标

学会海豚的画法和粘发。

知道不同的豆粘在海豚身上的部位。

通过图知道海豚身体结构。

活动准备

白大米、黑豆、黄豆、绿豆。

深粉卡纸、铅笔、乳白胶。

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海豚身体结构图。

活动过程

1、我们的美术课是不是都学过粘画啊?你们都学过粘什

么啊?

2、你们学过这么多那?那我们今天来学粘画，粘个你们

没学过的海豚好不好?

3、那你们看过海豚吗?喜不喜欢海豚啊?

4、看看老师画的是不是海豚啊?那你们会画海豚吗?那让

老师来教你们吧!

5、海豚简笔画画法:

——我们今天在深粉卡纸上画海豚。

——画海豚的外形，在画身上的背鳍和胸鳍。

——再画海豚的嘴和眼睛，完成。

6、画海豚好不好学啊?你们学会了吗?

7、那我们就接着这幅画，学粘豆豆海豚好不好啊?

8、学粘豆豆小海豚:

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——我们用画完的海豚，现在就可以用粘了。

——我们用大黑豆粘出海豚的轮廓，用绿豆粘出背鳍和

胸鳍轮廓。

——海豚的上半身我们用黑豆粘，下半身是白色的肚皮，

用白色大米粘。

——粘的时候要心细的慢慢粘，用半个黄豆粘海豚眼睛，

看小海豚玩的多高兴，我们用黄豆给小海豚粘上游泳圈吧!

——老师的小海豚已经粘好了，小朋友的粘好没啊?

9、小海豚已经粘完了，你们还想不想多了解一下海豚啊?

10、那我们先把手中的小海豚放在太阳下晾干，再来看

看海豚身体结构图。

活动结束

篇章2:小班美术教案:贴画小鱼【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标:

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教

师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

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3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡

泡”贴在展板上的美感。

活动准备:

1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。

3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所

有幼儿的作品为宜。

活动过程:

一、调动幼儿关于泡泡的经验

1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。（教师用

泡泡枪打出一串泡泡。）

2、有多少泡泡?（适时丰富词汇:许多、一串一串的泡

泡。）

3、泡泡是什么样子的?（引导幼儿观察并用动作和语言

表达:圆圆的，有的大有的小。）

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二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼

儿整理前面获得的经验。

1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们

看到的泡泡一样吗?

2、他画的泡泡是怎么样的呢?（引导幼儿说出有不同颜

色、不同大小。）

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?（引导幼儿观察

出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有

的`喜欢单独呆在一个很空的地方一样。）

（分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合

方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富

泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用

“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，

因为如果问题太宽泛，

如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。

因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。）

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

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1、出示大底板，指着底板上的小鱼说:“小鱼也喜欢用

嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还

是小小的?是什么颜色的?

3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底

板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问:“你们想把它

贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示

每一个地方，

最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说:“先

用食指蘸上胶水，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，

记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡

泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时，教师问:“是紧

紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?”

（分析:此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一

步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一

起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过

与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与

意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。）

4、再次交代操作要求。

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（1）今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。（教师逐

一介绍工具材料——胶水、抹布。）你们会用胶水黏贴吗?

（2）谁会用胶水贴“泡泡”?（请个别幼儿上来演示如

何正确抹胶水及黏贴。）

（分析:此环节的目的有二:一是调动幼儿主动学习的能

力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领，增强幼儿

自主观察、学习的意识;

二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，

发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有

针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，

既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习

的需要。）

四、幼儿创作

教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并

将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。

五、引导幼儿欣赏作品

1、师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿

找到自己的作品并向大家介绍。

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2、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。

如:“你喜欢哪里的泡泡呢?”

篇章3:小班手工教案：制作小鱼【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标:

1、引导幼儿通过探索，大胆学习将皱纹纸边折边贴，变

成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。

2、鼓励幼儿积极动手，充分体验和感受小制作的乐趣与

成功感。

活动准备:

小池塘背景;每组圆盘、油画棒、自粘纸、彩色正方形小

纸等，数量超过幼儿人数;每组一份范例。

活动过程:

一、观察范例，了解小鱼的制作方法。

1、提问:看看池塘里有什么?

2、猜猜小鱼时怎么做出来的呢?

——引导幼儿对小鱼的整体制作方法有个了解。

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——教师小结:先画小鱼的头部、眼睛等，再做小鱼的鱼

鳍和鱼尾，最后可以装饰小鱼的身体。

二、引导幼儿大胆探索，学习将纸沿着自粘纸边折边贴，

变成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。

1、引导幼儿估计想象:觉得自己做哪一步会觉得很难?

2、鼓励幼儿将自己的设想大胆提出来:当幼儿说到哪一

步很难时，便请幼儿同伴来想办法。

3、当有幼儿说到鱼鳍鱼尾很难做时，便请幼儿一起来讨

论:鱼鳍和鱼尾是怎么做的?

——鼓励幼儿先观察桌上范例和半成品;

——幼儿大胆尝试。

——个别幼儿交流。

——教师小结，完整示范，并适当提出操作常规，如纸

屑和安静操作等要求。

三、幼儿作业，教师全面观察指导。

1、幼儿作业，教师观察并适当指导。

——画头部时，线条要画到圆盘的边缘。

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——折叠时要尽量对齐、压平，最后几步要更加细心。

——粘贴时要两手配合好，先拉掉双面胶上面的纸，再

把折叠好的鱼鳍、鱼尾贴上去。

2、鼓励幼儿最后在身上装饰花纹。

一、欣赏评价。

1、将每个幼儿的作品贴在“池塘里”，幼儿相互欣赏、

评价。

2、个别幼儿来说说自己最喜欢哪条鱼?

教师根据幼儿作业情况全面评价。

活动分析:

这次活动的重难点是边折边贴的技能，需要小朋友双手

配合，做比较精细的动作。经过观察，孩子们大多是理解做法

也敢于尝试了，但精细动作发展还不够，小部分孩子显得力不

从心。我想若将边折边贴的技能改为让幼儿将皱纹纸先褶皱捏

好后再贴，难度就会降低些，这样能力相对差些的孩子也可以

体验到成功的满足感了。

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