好宝宝歌曲

小班主题教案《宝贝在哪里》含反思适用于小班的主题教学活动当

中，让幼儿喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作，认识面部器官，

能准确指出五官的位置，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，幼

儿园小班主题《宝贝在哪里》含反思教案。

活动目标：

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点：

活动重点：

认识并能准确指出五官位置。

活动难点：

能与老师配合唱问答歌。

活动准备：

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

3、五官图片分别藏在教室的角落里。

活动建议：

一、《指五官》引入

二、出示图片，认识五官

老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊?老师已经

偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找!幼儿一起拍手说：

“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”引起幼儿好奇并把五官图片一

一找出，出示在黑板上，并幼儿说出宝贝的名字，摸一摸自己的宝贝在

哪里，看看你身边小伙伴的宝贝在哪里，你能看见自己的吗?请镜子来

帮助我们!

三、请幼儿照镜子、找五官。

1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

2、指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、

耳朵)。

四、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻子在哪里?

幼儿答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。

2、将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”

继续回答。

五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

2、将：“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进应答演唱，幼儿

能随音乐做相应动作。

活动延伸：

还有几样宝贝藏在花园里，我们一起找找!

教学反思：

本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个

角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝，使幼儿在轻松愉快

的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问

一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度

到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前

提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪里”，变

成“我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一

次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻

子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。

小百科：宝贝，是汉语字词，拼音是，意思是第一种解释把"宝"

与"贝"都看成是名词，把"宝贝"看成名词与名词联合的词组。第二种解

释把"宝"看成形容词，意为"珍贵的";把"贝"理解为海贝，是名词。则"

宝贝"是偏正式词组。这个偏正词组的意思是"宝贵的海贝"。出自汉焦

赣《易林·讼之大畜》:"口啄卒卒，忧从中出，丧我宝贝，妻妾失位。

"