改正液

高中化学课题研究性学习——涂改液的危害

研究性活动：涂改液的危害与清理

课题研究意义：涂改液又称“改正液”、“修正液”、

“改写液”,是一种普通文具,目前很多中小学生都在使用这

类文具;但是涂改液有很大的一种刺激性气味,为此想研究

这种产生刺激性气味的物品是否对人体健康有害,以及如何

清理,从而使同学们减少使用量,并且可以清理课桌椅上的

残留涂改液;

课题研究原因：涂改液目前逐渐被广大的学生使用,

但是却有一种很大的刺激性气味,联想到化学上许多有刺激

性气味对人体有害,并且很多课桌椅上存有许多学生用涂改

液乱涂乱画的痕迹,所以想研究其是否对人体有害并且想办

法清理课桌椅上的痕迹;

课题理论依据：化学：选修5、网上资料

课题研究目标：了解涂改液的成分、及其危害；

了解方便清除涂改液的方法；增强学生的环保意识

题研究小组成员:高二学生

课题研究方法：资料研究法、观察记录法、实验探究

法

课题研究步骤：1.上网查找了解涂改液的有效成分；2.

实验了解涂改液的危害性；3.实验找出清理涂改液的有效方

法

可行性分析：涂改液市场都出都有,另外可以上网查找

资料、咨询老师、实验对比;

课题研究实施计划：

步骤一：上网查找涂改液的有效成分：

经过查找发现：传统的涂改液内的主要成分含有钡、铅

等重金属的钛白粉,而溶剂则是以苯、氯乙烷C2H3Cl3、

CH3CCl3、甲基环己烷C7H14、环己烷C6H12等大量有机化学

液体兑而成的稀溶液;

在查找成分的同时,课题组成员也发现了涂改液对人体

的危害：

修正液如被吸入人体或粘在皮肤上,将引起慢性中毒,

从而危害人体健康,如长期使用此类产品,将有可能破坏人

体的免疫功能,更为严重是可能会导致白血病等并发症;为

此课题组再查找相关书籍比较分析了涂改液的三种有机溶

剂的危害对比,即三氯乙烷、甲基环己烷、环己烷;

步骤二：实验涂改液的危害性

为了能够明白涂改液对于人的生长发育及身体机能的

危害,课题组特意做了两个对比实验;

实验一：种子发芽实验

课题组取60颗大小、外观、形态相似的刚发嫩芽的绿

子,每20颗一组种植,分甲、乙、丙三组,甲清水浇灌,乙组

用含有少量涂改液的水浇灌,丙用含有大量的涂改液的水浇

灌,每两天记录一次;实验结果如下表：

实验二：蚱蜢存活实验

课题组找来了3只大小相同的塑料瓶、修正液

一瓶、12只蚱蜢;把每只汽水瓶均匀分成上、下两部分,

取下半部分做瓶罩,再分别贴上标签,分甲、乙、丙三组;再

在瓶罩上打上小洞,目的是为了让蚱蜢呼吸到适量的氧气,

同时也是为了不让修正液体很快的挥发掉,依次减少对实验

产生不良影响;然后把瓶罩放在桌面上,取下甲、乙两只瓶的

瓶盖,再分别滴入5滴、15滴修正液,丙瓶不滴;最后把蚱蜢

平均分成三种依次放进塑料瓶中,进行观察,结果如下：

实验结果：滴入5滴修正液的蚱蜢,15分钟后不会爬动

了,滴入15滴的蚱蜢10分钟后死了,没滴过修正液的蚱蜢安

然无恙;

步骤三：找出清理最适合清理涂改液的方法

网查找,课题组发现了一下几种试剂对清楚涂改液有较

好效果：75%丙酮溶液、洗甲水、风油精;

由上述表格可知：在清理涂改液方面,75%的丙酮溶液是

最好清理涂改液的试剂,但是考虑到实用性方面洗甲水和风

油精比丙酮容易更加容易得到,但是洗甲水对人体是有微量

毒性的,因此风油精是此次课题研究中找到的最好的去除涂

改液痕迹的试剂;

课题研究报告：

课题组日常发现涂改液会散发出一种具有刺激性气,对

此,展开了本次课题研究;通过查找资料、实验探究方法,了

解了涂改液对人体的大致危害以及清理的办法,体的结论如

下：首先在通过图书馆查找、上网查找和咨询老师等方式

了到,涂改液是一种主要成分为钡、铅等重金属为主的一种

白粉、其有机溶剂一般为苯、三氯乙烷、甲基环己烷、环烷;

并且了解到无论是其固态成分还是液态溶剂,对人的体发育

和身体健康有着许多的不利影响;通过上网了解到危害：修

正液如被吸入人体或粘在皮肤上,将引起慢性中,从而危害

人体健康,如长期使用此类产品,将有可能破人体的免疫功

能,更为严重是可能会导致白血病等并发;资料来源百度百

科因此,我们设计了几个实验来显其危害：首先以绿豆种子

发芽成长为实验,通过对比实验得到：同的外界环境下,在清

水浇灌下的绿豆能够正常成长,而涂改液的稀溶液中会影响

其正常的发育,在第十天左右出了,至于在涂改液的高浓度

溶液中则会在极短的时间内导其不再生长、死亡,破坏了植

物的正常发育;所以通过此验可以得到的是,涂改液能够抑

制、破坏大部分的生物正发育和生长,可能对人的身体发育

有严重的不良影响;随后我们又做了一个有关蚱蜢的对比

实验,以此来了解改液会发的气体对生物的活动的影响,通

过实验得到：在次实验中我们将蚱蜢分了三个组,一个为对

照组,另外的个中一个滴了5滴,另一个滴了15滴,突出量的

不同;后实验结束时没有滴加涂改液的组的蚱蜢无现象；在

5滴组中蚱蜢表现异常,甚至抽搐不在爬动；而滴加了15滴

组中,蚱蜢全部都在10分钟左右的时候死亡;说明涂改对生

物的正常生命活动有着许多不利影响,并且会使其轻中毒,

其现象与课题组所找的资料显示的接近;对此,通过以上两

个实验我们得到论证：涂改液对人体着许多的不利影响,人

体一旦长时间或过多的接触涂改,将会导致人体慢性中毒或

发生急性的呼吸道、耳鼻喉科疾病;所以我们现今在没有找

到涂改液成分替代品的情况最好是减少使用涂改液的量,特

别是避免长时间的使用,要使身体直接接触;

在了解到涂改液的危害后,课题组成员提出如果周围存

涂改液应如何清除的问题;对此,课题组根据日常所学的学

知识及咨询老师后得到的部分知识,再次做了一次实验,再

次来比较哪种溶液更容易去除涂改液的痕迹;参加实验的溶

剂为75%的丙酮溶液、洗甲水和风油精;

课题组用三种不同的有机溶剂对课桌、布料、手上三处

进行清洗,并进行对比,发现：75%丙酮容易在去除涂改液的

效果是最好的,但是因为难以得到等原因难以运用到日常生

活中,洗甲水表现的是比较均衡的,但是洗甲水本身就有一

定的微毒,所以不能得以推广,最后课题组发现风油精在去

除方面表现比较明显,并且无毒、易得,所以平时如果身体不

慎接触到涂改液或者是周围有涂改液的痕迹,都可以使用涂

改液去除;

随后我们了解到风油精是有药物有效成分、香料和有机

溶剂组成的,其有机溶剂较为容易去除涂改液;

通过此次课题研究,大家明白到了涂改液的危害及去除

方法,都表示自己将不再使用涂改液,并对周围的同学及中

小学生作了宣传;