恰同学少年电影

起初听到《恰同学少年》这个电影名称的时候，我立刻想

到了毛泽东的《沁园春·长沙》中的“恰同学少年，风华正

茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年

万户侯……”。那时就有点奇怪，这电视剧怎么起一这样的

名字？肯定和毛泽东有关吧！后来，我便怀着一种崇敬而又

好奇的心情去细细观赏、品味它。这部影片主要写了毛泽东、

蔡和森等为代表的青年为了追求理想而奋发向上的斗志，敢

以天下为已任的报复与情怀，改造中国的雄心壮志的事。

当我把这部电视剧完完整整地看下来，内心深处便有一股

激情在涌动，在沸腾，久久不能平静。首先是毛泽东的母

校――湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育

人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学

子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒

沉睡中的中国。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批著名

的中国教育家革命家任教于一师，“欲栽大木驻长天”，他们

用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁，毛泽东他们

在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的

思想，通过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师

可以为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引发对教育

方式、培养人才的思索；他们可以为了一个学生的个性发展，

向教育司提议并更改校规，其次，就是毛泽东、蔡和森、萧

子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，

袁世凯复辟，北洋政府，护法战争……正是在这样的国乱民

荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，

他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的

信念，责任感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关

键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二

字，使多少人望而却步。当有了改变社会的理想，又怎么会

在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢？有了积极向上的人生观和

宏伟的理想，贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰

比生命更重要，就像高尔基所言：没有信仰，则没有名副其

实的品行和生命。

《恰同学少年》中有这样一段文字令我印象深刻、记忆犹

新：杨昌济在上修身课时讲到了立志，便走到同学们中间询

问大家的志向。各位同学间的答案也是大相径庭，其中易永

畦的回答“三国关云长大将”似乎偏幻想一些，颇有些天真的

童言味道；而刘俊卿的答案“傲立与天地之间”似乎又有点夸

夸其谈。轮到毛泽东时，并没有给出答复，然而从中揣摩一

下：或许无言便是最好的答案。有时越大的志向越不好把握，

还需假以时日，可谓“此时无声胜有声”。此一段内容不仅仅

是在陈述，更是要告诉我们：树立远大的志向非一日之功，

有时志向也要符合实际，否则就成了旁人耳中的夸夸其谈。

立志固然重要，但如果不去身体力行，那口中所言之志岂不

成了空手画饼？如今又在《恰同学少年》一书中见识了毛泽

东的“袁门立雨”。老师中有一个前清的举人袁吉六，满腹经

纶，学术深厚。毛泽东是他欣赏的学生，但却不喜欢他过于

张扬的性格，他的文笔也正如他的性格一样粗糙，文章“扯

着个嗓子从头喊到尾。”于是批他的作文，分数越来越低。

然而毛泽东似乎与他杠上了，仍是招摇过市的笔风，最后一

次四十分的成绩，毛泽东终于忍无可忍，在课堂上顶撞老师

后冲出门去。在杨昌济的开导下“袁门立雨”，最终使师生关

系融合，毛泽东大有长进。很显然，老师的批评是为了我们

好，而经历一些磨砺也会使自己更上一层楼。

在剧中，那一群青年学生齐声诵读《少年中国说》

是多么令人神往的一幅画面――“故今日之责任，不在他人，

而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则

国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则

国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国

雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜

龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘

吸张；奇花初胎，？？皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴

其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方

长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无

疆！”年轻人的斗志、年轻人的激情、年轻人对生活的努力

向上、积极的心态在这里完全展现了出来。他们有着共同的

奋斗目标，他们畅谈人生理想与抱负，他们在艰苦的生活条

件下将一个青年人巨大的生存能力、拥有的激情与拼搏尽情

地释放了出来。