幼儿园的设计

幼儿园活动设计方案

幼儿园活动设计方案篇1

“家园共育”是幼儿园工作的重要任务。是幼儿园培养优质幼儿的一种新

型教育手段，为了更好地促进家园和谐沟通，让家长们更清楚地了解幼儿在园中

一日生活与生动、活泼、主动的学习的情况;为了更好的开展学校的教育，老师

必须与家长合力，把学校教育和家庭教育有机地结合起来，做到双方紧密配合，

协同作战，形成多向的立体教育网络，让幼儿在幼儿园这块沃土上健康成长。

一、活动目的

1、沟通是理解的桥梁，理解是支持的基石。通过家校沟通，让家长了解幼

儿园的特色、了解幼儿所在的班级，了解老师，了解老师的教学方法和方式。

2、让家长了解孩子在园的学习情况，从不同的角度了解孩子的闪光之处，

从而配合教师在园的教育。

3、通过家校联系活动，让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会。

二、活动过程：

1、召开“入托幼儿家长交谈会”;定期召开幼儿家长会。

根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行

政领导主持召开“新生幼儿家长交谈会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、

办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜;两周后由班组长主持召开家长会。

根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园

配合，使工作更有效的开展。

2、定期举行家长开放日。

每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了

解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通

的机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。

3、开展家长——教师岗位一日体验活动。

每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育

活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的'监督和

支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，

家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的

重要组成部分。通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。

4、每期开展亲子活动或主题教育活动。

幼儿园每期开展亲子活动，内容和形式可以多种多样，可以是：要求家长

和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲

一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等活动;幼儿园每期开展主题教育活动请每

位家长到幼儿班级聆听主题教育活动等，密切家园关系。

5、每期举行幼儿伙食家长听证会。

每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家

长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问

题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。

6、每期作好家访、家长问卷调查工作。

组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到

全部幼儿。对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访。

家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，

充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息

反馈，并及时解决家长提出的问题。

7、每期坚持利用QQ群和幼教实现家园多维互动。

为了使家长了解幼儿园是怎样教育孩子的，为了给家长提供一些关于幼儿

教育、保育知识的学习材料，幼儿园可以开辟宣传区，提升家长科学育儿水平，

强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。在家长思想日益

多元、多样、多变的状况下，借助网络的力量有针对性地引导家长树立正确的教

育观，与家长及时沟通，探讨孩子现阶段的教育。幼儿园可以自己班级建立QQ

群或者选择专业的网络幼教平台加入。幼儿园可以通过文字、图片和视频等形式

向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况，使家长能及时了解幼儿园的最新

动态，进一步作好家园配合工作，促使幼儿园的教育教学工作更有效的开展。同

时，为家长和幼儿园提供了平等的对话平台，家长可以直接和园长、老师交流自

己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题;对于家长抛出的问题，教师和园长定期

上网，参与讨论，与家长达成共识，融洽了家庭和幼儿园的关系，促进了家园互

动，为孩子的健康成长创造了良好的条件。

8、定期举行育儿经验交流活动。

组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长

介绍家教经验和育儿方法;选出优秀经验材料，刊登在宣传栏和幼儿园上，供大

家学习。

幼儿园活动设计方案篇2

一、活动宗旨

为落实新课程新理念，进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度，促进幼

儿教师之间的学习与研究交流，从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力，

促进幼儿教师的专业化成长，提高课堂教学的有效性，进一步提升教学质量。

二、参加人员

每园选派一名幼儿教师参加活动。(园内一名教师的，不用参加)幼儿园不

停课。

三、活动地点

中心幼儿园

四、活动安排

5月14日(星期三)下午

(见附图)

五、活动要求

1、讲课教师素质优秀，基本功扎实，理念新颖，教学设计科学、创新，准

备充分，高效的展示自己的教学风格，具有较强的示范性，课堂教学积极引领教

师学习、研究、提高。

2、听课教师按时参加教研活动，听课专心，记录认真，不交头接耳，不接

打手机，边听，边写出听课意见。课后，积极参与教研活动，讲课教师简谈教学

设计和教学反思。听课教师必须人人参与评课，把听课的感受与心得与大家交流。

最后，学科教研员进行总结。

幼儿园活动设计方案篇3

一、活动目的

全面总结各班一日活动中的有益经验以及存在的不足，通过互相学习和反

思，进一步提高幼儿园保教质量。

二、活动时间

3月6日上午9：00

三、活动形式

集中研讨

四、活动内容

反思交流一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议

五、活动程序

1、主持人说明此次会议的目的，并宣布开始;

2、各班教师结合各班一日活动实际反思一学期以来的成绩、不足、措施、

困惑和建议;

3、园长总结;

4、主持人小结，并宣布会议结束。