儿歌上学歌

上学歌

教学内容：

1、学唱歌曲“上学歌”（一年级上册）

2、聆听歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

教学目标：

1、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的

兴趣。

2、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活

泼、欢快愉快的情绪。

3、通过学唱课本上的《上学歌》和聆听另一首《上学歌》以及两首《拍手唱歌

笑呵呵》，让学生了解相同的旋律可以唱不同的歌词，相同的歌词可以用不同的

旋律来演唱。

教学重点：

学唱歌曲，并能通过演唱表现出歌曲的欢快、活泼的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，在前面的音乐课上，我们认识了可爱的音乐娃娃，还学会了歌曲

《快乐的音乐娃娃》。下面，让我们一起跟着录音里的小朋友来唱一遍。

师：音乐娃娃邀请我们一起来唱歌、一起来跳舞，一起听音乐，一起做游戏。现

在音乐娃娃邀请小朋友来做儿歌诵读的游戏。

二、新授

师：接下来，我们来看另外一首儿歌：上学歌。小朋友们，请试着读一读。

师：这一首儿歌是小朋友们熟悉的、读过的，就刊登在语文书上。跟老师按节奏

朗读

师：现在老师来给这一首儿歌配上音乐，就成了一首好听的歌曲了。听老师来唱

一唱。

师：请小朋友看大屏幕，这是我们音乐书上要学的一首“上学歌”，我们一起来

听听，边听边想，跟老师刚才唱的一模一样吗？如果不一样，哪里不一样？

小结：这首歌原来的歌词就是唱的“人民”，语文书上把它改成了祖国。祖国比

人民范围更大了，意义更深了。小朋友们现在可能有点难理解，长大了就明白了。

师：其实，老师知道有很多小朋友在幼儿园、家里听过、唱过这一首歌曲，我们

来试试，让张老师听听小朋友是怎样唱这首歌的？

师：小朋友，我们来听一听录音里的小朋友是怎么唱的？

师：小朋友们，你们觉得自己唱的好听，还是录音里的小朋友唱的好听呢？

师：会唱的学着唱好，不会唱的学着唱会。总之，只要小朋友们努力认真，一定

会有进步。

三、教唱

师：先跟琴用“lu”模唱

A．老师唱一句，小朋友唱一句。

B．老师弹一句，小朋友唱一句。

填歌词，（分段填，小朋友自己填，老师纠正）

歌曲处理

师：小朋友们，我们怎样才能把这一首歌唱得更好听呢？

我们先来听听音乐的第一段“早早起”。边听边思考：早晨起床后应该做什么？

“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？“早晨起床后应该做什么？”

小结：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展，“小鸟说：早早早”轻松、亲

切、富有弹性

跟琴完整演唱第一段歌词。

再听第二段。歌曲中的小朋友有什么愿望？为了实现这一愿望，应该怎么做？

小结：“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为

人民立功劳”跟琴完整演唱第一段歌词。

坚实有力，表现出决心。

跟琴完整演唱第二段歌词。

跟范唱。

跟录音唱。

律动

背唱，加入打击乐器。

唱一唱语文书上的儿歌，提醒学生把“人民”换成“祖国”。

四、拓展

看视频，歌词相同，音乐不同。

另两首首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，边听白做拍手游戏。。

五、课堂总结

今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了另外一首《上学歌》以及两首“拍手

唱歌笑呵呵”，小朋友们有什么收获？（知识、情感两方面来讲）