小纸船

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《小纸船的梦》教案

课题：《小纸船的梦》

年级：四年级

课型：新授课

课时：一课时

教具：多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒

教学目标：

情感态度与价值观目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，

感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习的愿

望。

知识与技能目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌

曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。

过程与方法目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过演唱理解歌词的情感内涵。初

步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作

的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。

教学重点：学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲，达到背唱效果。

教学难点：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好曲子的副歌部分。

教学过程：

(一)组织教学，激趣导入

1、师生问好

2、谈话导入

教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。

师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？

生：小纸船和彩纸

师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的

家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的

梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。

生：略。

师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现

梦想的。打开课本《小纸船的梦》。

(二)新课教学，学习歌曲

1、欣赏歌曲

播放歌曲《小纸船的梦》，学生认真聆听。

师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲

的主人公都向往着什么呢？

生A：他想快点长大。

生B：他想当船长。

……

课件出示关于船的图片。

师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长，所以他

折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。

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我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。

2、朗读歌词

课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。

3、学唱歌曲旋律

(1)课件出示正歌部分，用u来跟琴模唱主旋律,达到练声效。

(2)师生合作，进行旋律对唱。

(3)在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。

(4)学唱副歌部分。

a、学唱高声部

b、引导学生自学低音声部

c、学生分组练习并配合演唱两声部，充分感受合唱的感觉，感受它的和谐统一。

4、完整演唱歌曲，教师指导、纠正

师：真好听。我们把这首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首

歌曲的旋律线条走向是怎样的?

生：是向上的

师：对，它的旋律走向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和

憧憬。

（三）创编旋律，动手实践

1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。

2、学生创编旋律，并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。

3、用课前准备好的彩纸折小纸船，看谁折的又快又好。

4、引导学生进行自评、互评，教师总结，鼓励学生。

（三）课堂小结，情感升华

师：今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家树立了远大的理想，但梦

想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实，所以，老师希望同学们能够

用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，最后，请同学们拿出一张小纸条写上自己的

梦想，折好纸条放进船里，让我们驾着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进

吧！

播放放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。